|
Дата
|
Тема
|
Цели и задачи
|
Отметки о выполнении
|
|
Сентябрь
|
Анкетирование родителей «Учу читать ребенка»
|
Уточнить анкетные данные. Определить уровень педагогических
знаний родителей, необходимых для подготовки ребенка к школе
|
|
|
Индивидуальные беседы
|
Ознакомить с результатами обследования
|
|
|
Родительское собрание «Необходимые условия для обучения детей
чтению»
|
Познакомить с программой обучения и воспитания детей, с
графиком работы логопеда.
Напомнить о необходимом участии родителей в процессе обучения
детей чтению детей
|
|
|
Октябрь
|
Выпуск буклета «Игры на кухне»
|
Дать практические советы по использованию игр в домашних
условиях
|
|
|
Консультация «Игры для развития речи и мышления дошкольников»
|
Познакомить родителей с играми по обучению грамоте и развитию
памяти и мышления дошкольников
|
|
|
«День открытых дверей»
|
Дать возможность родителям увидеть реальные
достижения своего ребенка.
|
|
|
Ноябрь
|
Семинар - практикум: «Готовим руку к письму»
|
Вовлечь
родителей в работу по обучению детей грамоте и подготовке их руки к письму
|
|
|
Выставка методической литературы по обучению
детей чтению
|
Активизировать
сотрудничество с родителями воспитанников
|
|
|
Развлечение с участием родителей «Одна голова – хорошо, две
лучше»
|
Привлечь родителей к активному участию в
творческой деятельности
|
|
|
Декабрь
|
Индивидуальное консультирование
«Наши успехи»
|
Ознакомить родителей с успехами детей
|
|
|
Анкетирование родителей
|
Внести корректировку в индивидуальные занятия.
|
|
|
Практикум по организации игровой деятельности «Во что играют
наши дети»
|
Дать родителям практические навыки в работе с детьми по
формированию звукового анализа слов
|
|
|
Январь
|
Совместное творчество родителей и детей на тему: «Какое имя
спряталось»
|
Способствовать
объединению детей и взрослых общими радостными переживаниями, в процессе
совместного творчества
|
|
|
Выпуск фоторепортажа «Развиваемся играя»
|
Расширить объем знаний родителей об играх и приемах по
обучению грамоте
|
|
|
Индивидуальное консультирование
«Вы спрашиваете, мы отвечаем»
|
Ответить на вопросы, интересующие родителей
|
|
|
Февраль
|
Папка - раскладушка
«Игры со словами»
|
Познакомить родителей с дидактическими играми
для закрепления чтения детьми слов
|
|
|
Памятка «Правила для успешного обучения чтению»
|
Расширить кругозор родителей, дать им
действенные советы и рекомендации.
|
|
|
Консультация
«Я учусь читать. Я учусь писать»
|
Дать рекомендации родителям о том, с чего
начинать знакомство со звуками и буквами и советы по организации домашнего
чтения
|
|
|
Март
|
Консультация
«Раннее обучение чтению:
потребность, необходимость или дань моде?»
|
Укреплять взаимодействие педагогов детского
сада с семьей. Совершенствовать работу с родителями по подготовке детей к
обучению элементам грамоты
|
|
|
Практикум по развитию мелкой моторики «Пальчиковые игры –
основа развития мелкой моторики и речи»
|
Рассказать о необходимости развития мелкой моторики;
Ознакомить родителей с некоторыми пальчиковыми играми
|
|
|
Апрель
|
«День открытых дверей»
|
Способствовать возникновению желания родителей
заниматься со своими детьми.
|
|
|
Мастер – класс «Весѐлые дорожки
или я умею красиво писать» (Упражнения по подготовке руки к письму).
|
Систематизировать знания родителей по
подготовке детей к обучению руки к письму
|
|
|
Май
|
Родительское итоговое собрание
«А чему мы научились?»
|
Подвести итоги учебного года
|
|
|
Из
семейного опыта работы «Поделись успехами»
|
Способствовать распространению семейного
опыта
|
|
|
Июнь
|
Консультация
«Летом играем – ничего не забываем»
|
Объяснить родителям о необходимости занятий
летом
|
|
|
Июль
|
Практикум по организации игровой деятельности «Наша игротека»
|
Сформировать интерес к совместной игровой деятельности
|
|
|
Август
|
Семинар - практикум
«Артикуляционная гимнастика»
|
Рассказать родителям о значимости выполнения артикуляционных
упражнений;
Наглядно продемонстрировать выполнения артикуляционного
комплекса в домашних условиях.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.