Перспективный план работы с родителями в старшей группе (ОНР)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 125 «Росточек»

городского округа Тольятти Комсомольского района

Перспективный план работы с родителями

в старшей  группе (ОНР)

                                                                                                                           Подготовила учитель-логопед

                                                                                                                             Журина Светлана Дмитриевна

                                                                                                  г.Тольятти

2015г

Сроки выполнения	Мероприятие	Примечание
СЕНТЯБРЬ	1. День открытых дверей «Здравствуй, детский сад!»   Знакомство с родителями. Сбор анамнеза.      2.Проведение родительского собрания на тему: «Задачи и методы коррекционной работы на первом году обучения» Тематическая выставка развивающих игр и литературы. 3.Консультация-практикум «Ознакомление с игровыми упражнениями, направленными на формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи по теме: «Детский сад», «Игрушки», «Овощи». 1.         Стендовые консультации на тему: «Особенности развития речи детей дошкольного возраста», «Как организовать занятия с детьми с нарушениями речи дома»
ОКТЯБРЬ	1. Индивидуальные консультации по результатам диагностического обследования речи детей на начало учебного года. Консультация-практикум «Ознакомление с игровыми упражнениями, направленными на формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи по теме: «Фрукты», «Сад-огород», «Осень. Грибы». Стендовые консультации на тему: «Роль семьи в развитии речи ребенка», «Причины неправильного звукопроизношения»
НОЯБРЬ	1. Консультация-практикум «Ознакомление с игровыми упражнениями, направленными на формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи по теме: «Перелётные птицы», «Деревья. Поздняя осень», «Одежда и обувь», «Посуда». 2. Стендовые консультации на тему: «Давайте задумаемся, всегда ли правильно звучит наша речь», «Развитие движений пальцев рук» 3. День открытых дверей: ·        Показ занятий с детьми (индивидуальных, подгрупповых) ·        Совместное изготовление игр и пособий, направленных на развитие мелкой моторики рук.
ДЕКАБРЬ	1.     Выступление на родительском собрании детей средней группы на тему: «Нарушения речи. Причины возникновения. Приёмы коррекции». 2.     Семинар-практикум «Ребёнок в мире поиска». 3.     Тренинг на тему: «Учимся правильно дышать и владеть своим голосом» (выполнение родителями практических заданий по формированию правильного речевого дыхания и умения владеть своим голосом). 4.     Консультация-практикум «Ознакомление с игровыми упражнениями, направленными на формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи по теме: «Продукты питания», «Мебель, части мебели», «Зима», «Новогодний праздник».
ЯНВАРЬ	1.     Консультация-практикум «Ознакомление с игровыми упражнениями, направленными на формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи по теме: «Зимующие птицы», «Дикие животные», «Домашние животные, птицы». 2.     День открытых дверей на тему: «Чему мы научились в детском саду:   совместные занятия родителей и детей; обмен опытом семейного воспитания-«Как я занимаюсь с ребёнком дома». 3.      Индивидуальные консультации по результатам диагностического обследования речи детей на середину учебного года (динамика развития детей)  Стендовые консультации на тему: «Особенности усвоения детьми звуков речи», «Немного о хорошей дикции».
ФЕВРАЛЬ	1.     Практическое занятие для родителей (цель: показать усложнение заданий, динамику в речевом развитии детей) 2.     Совместное оформление логопедической газеты «К дню защитника Отечества»  (фотографии родителей и рассказы детей о службе родителей в Российской Армии). 3.     Стендовые  консультации на тему: «Если у ребенка нарушен прикус»,     «Упражнения и игры по развитию слухового восприятия дошкольников» 4.     Консультация-практикум «Ознакомление с игровыми упражнениями, направленными на формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи по теме: «Транспорт», «Профессии», «Части тела», «День защитника Отечества».
МАРТ	1.     Семинар-практикум «Развитие речи и творчества дошкольников». 2.     Консультация-практикум  «Ознакомление с игровыми упражнениями, направленными на формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи по теме: «Мамин праздник», «Электроприборы», «Домашние и дикие животные(обобщ.), «Весна». 3.     Стендовые консультации на тему: «Особенности формирования лексики у детей с речевыми нарушениями», «Энцефалопатия» 4.     Совместное оформление логопедической газеты «Мамы, бабушки, сестрички».
АПРЕЛЬ	1.     Консультация-практикум «Ознакомление с игровыми упражнениями, направленными на формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи по теме: «Птицы прилетели», «Транспорт(обобщ.)», «Сад-огород», «Наш город». 2.     Проведение консультации на тему: «Язык твой – друг твой», «Развитие пространственной ориентировки и чувства ритма (готовимся к письму)»
МАЙ	1.     День открытых дверей «Вот мы и стали на год взрослее» ·         Итоги коррекционной работы с детьми по развитию речи. ·        Просмотр итоговых занятий в группе. ·        Рекомендации: «Как развивать речь ребёнка в летний период». 2. Анкетирование родителей (сбор сведений о работе логопеда за год, подведение итогов) 3. Консультация-практикум «Ознакомление с игровыми упражнениями, направленными на формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи по теме: «Дом и его части», «Семья», «Насекомые», «Лето».     4. Стендовые консультации на тему: «Готовимся к письму (развитие ручной умелости)»
ИЮНЬ	Индивидуальные консультации для родителей (по запросам)
ЕЖЕНЕДЕЛЬНО	Проведение еженедельных консультаций-показов с демонстрацией приемов, направленных на развитие артикуляционного аппарата, постановку и автоматизацию звуков, дифференциацию звуков; еженедельное ознакомление родителей с игровыми упражнениями на  формирование лексико-грамматических компонентов  и связной речи у детей по лексическим темам.
ЕЖЕМЕСЯЧНО	Оформление лестницы успеха на каждого ребёнка с показом      индивидуальных достижений.

                                               Список использованной литературы

1.     Нищева Н.В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)         СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.

.

2.     Программа для специальных дошкольных учреждений «Воспитание и обучение детей с тяжёлыми нарушениями»

        Авторы-составители: Кислякова Юлия Николаевна, Мороз Людмила Николаевна                

        Москва, 2006г.