Перспективный план развития мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста

Перспективный план развития мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста

Автор-составитель

учитель-логопед

детского сада №13

Безрукова Полина Викторовна

Рыбинск 2023

Название месяца	Тема недели	Формы, методы и приемы работы	Программные задачи
1	2	3	4
Сентябрь	«Детский сад. Помещение детского сада»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Пальчики играют», «Пальчики». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4.Конструирование из спичек, палочек по схемам: - выкладывание фигурок из палочек (домик). 5.Графические задания: - учит начинать движения в определенной точку и вести в определенном направлении. - заштрихуй; (горизонтальные линии, «дорожки») - обвести по трафарету, шаблону, раскрасить и вырезать (геометрические формы)	Учить детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Начать разучивать комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить конструировать из палочек, развивать точность движений. Формировать графические навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Игрушки»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Пирамидка». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4.Конструирование из спичек, палочек по схемам: - выкладывание фигурок из палочек (лошадка). 5.Графические задания: - заштрихуй; (вертикальные линии, «дождик») - обвести по трафарету, шаблону, раскрасить и вырезать (игрушки)	Учить детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Начать разучивать комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить конструировать из палочек, развивать точность движений. Формировать графические навыки (учить проводить горизонтальные линии), развивать навыки работы с трафаретом.
Октябрь	«Золотая осень. Деревья, кустарники»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Осенние листья», « Дождик» «Пальчики». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4.Конструирование из спичек, палочек по схемам: - выкладывание фигурок из палочек (дерево). 5.Графические задания: - учит начинать движения в определенной точку и вести в определенном направлении. - заштрихуй; (горизонтальные линии, «дорожки») - обвести по трафарету, шаблону, раскрасить и вырезать (листья)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Продолжать разучивать комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить конструировать из спичек, развивать точность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из фасоли. Формировать графические навыки (учить проводить горизонтальные линии), развивать навыки работы с трафаретом.
	«Овощи»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Капуста», «Огород». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание фигурок спичек (морковка). 5.Графические задания: - заштрихуй; (волнистые линии «волны») - обвести по трафарету, шаблону, раскрасить и вырезать (овощи)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Продолжать разучивать комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить конструировать из спичек, развивать точность движений. Формировать графические навыки (выполнять штриховку – «волны»), закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Фрукты»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Апельсин», Слива». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4.Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание фигурок фасоли (яблоко, груша). 5.Графические задания: - заштрихуй; (вертикальные линии, «дождик» - обвести по трафарету, шаблону, раскрасить и вырезать (фрукты)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Продолжать разучивать комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить выкладывать плоскостные изображения из фасоли. Формировать графические навыки (наклонные линии) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Сад – огород»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Собираем урожай» 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4.Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание фигурок фасоли (яблоко, груша, помидор). 5.Графические задания: - заштрихуй; (вертикальные линии, «дождик» - обвести по трафарету, шаблону, раскрасить и вырезать (фрукты, овощи)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Продолжать разучивать комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить выкладывать плоскостные изображения из фасоли. Формировать графические навыки (наклонные линии) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
Ноябрь	«Лес, грибы, ягоды, деревья»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Елочка», «Дерево». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №2 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание фасолью контур предмета (малина). 5.Графические задания: - заштрихуй; (горизонтальная штриховка) - раскрасить и вырезать (грибы)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Начать разучивать новый комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить выкладывать плоскостные изображения из фасоли. Формировать графические навыки (горизонтальные линии) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Перелетные птиц»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Птички», «Журавли». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание из фасоли контур (птицы) 5.Графические задания: - заштрихуй; (наклонная штриховка) - обвести по трафарету, шаблону (перелетные птицы)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Продолжать разучивать комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить выкладывать плоскостные изображения из фасоли. Формировать графические навыки (вертикальные линии) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Одежда»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика:  «Варежки», «Шапочка»,  «Сарафан». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №2 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание фигурок спичек (шапка). 5.Графические задания: - заштрихуй; (вертикальная штриховка) - обвести по пунктиру, раскрасить и вырезать (пальто)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Продолжать разучивать новый комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить выкладывать плоскостные изображения из фасоли. Формировать графические навыки (спираль от центра) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Обувь, одежда, головные уборы»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Варедки», «Шнурки». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №2 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание фигурок спичек (шапочка). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по спирали от края к центру) - обвести по пунктиру, раскрасить и вырезать (одежда)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Продолжать разучивать комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить выкладывать плоскостные изображения из фасоли. Формировать графические навыки (спираль от края к центру) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
Декабрь	«Зима, зимние забавы»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Горка», «Елочка». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №3 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание фигурок спичек (снежинка). 5.Графические задания: - заштрихуй; (учить рисовать зигзаги в горизонтальной плоскости) - обвести по шаблону, раскрасить и вырезать (елочка)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Начать разучивать новый комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить выкладывать плоскостные изображения из спичек. Формировать графические навыки (верхние полуовалы) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Мебель, части мебели»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Маляры», «Питер». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №2 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание контура предмета фасолью (стул). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по точкам, раскрасить и вырезать (инструменты)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Продолжать разучивать комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить выкладывать плоскостные изображения из фасоли. Формировать графические навыки (нижние полуовалы) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Семья»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Моя семья», “Мышиная семья”. 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание ниткой контур предмета (человек). 5.Графические задания: - заштрихуй; (наклонная штриховка) - обвести по трафарету, шаблону, раскрасить и вырезать (гирлянда из человечков)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Закреплять комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить выкладывать плоскостные изображения из ниток. Формировать графические навыки (нижние полуовалы) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Новогодний праздник»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Праздник», «Елочка». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №3 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание фигурок спичек (снежинки). 7.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по шаблону, раскрасить и вырезать (Снегурочка)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Продолжать разучивать комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить выкладывать плоскостные изображения из спичек. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
Январь	«Зимующие птицы»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика:  «Голуби», «Воробьи», «Филин». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №3 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание контур рисунка ниткой (воробей). 5.Графические задания: - заштрихуй; (учить рисовать верхние полуовалы) - обвести по точкам, раскрасить и вырезать (ворона)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Продолжать разучивать комплекс самомассажа ладоней и пальцев рук. Учить выкладывать плоскостные изображения из ниток. Формировать графические навыки (учить рисовать зигзаги в горизонтальной плоскости) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Дикие животные зимой»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «На лужок», «Мишки», «Волк и лиса». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание : - выкладывание контур предмета нитками (дикие животные). 5.Графические задания: - заштрихуй; (учит рисовать зигзаги в вертикальной плоскости) - обвести по шаблону, раскрасить и вырезать (лиса, заяц)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из ниток. Формировать графические навыки (учит рисовать зигзаги в вертикальной плоскости) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Почта»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Гости», «пишем письмо». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №3 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание картинки спичками (письмо). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по точкам, раскрасить и вырезать (машина)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из спичек. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Транспорт»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «пальчик с пальчиком встречался» 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание картинки спичками (машина и пешеходный переход). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по точкам, раскрасить и вырезать (машина)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из спичек. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
Февраль	«Комнатные растения»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Цветки», «Мак». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №3 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание контура предмета ниток (цветок). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по точкам, раскрасить и вырезать (цветочек)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из ниток. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Наша армия»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Солдаты», «Бойцы-молодцы». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №3 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание картинки спичками (танк). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по шаблону, раскрасить и вырезать (солдат)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из спичек. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Весна»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Весенний дождик», «Встреча птиц». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание контура предмета из бисера (цветок). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по точкам, раскрасить и вырезать (цветочек)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из бисера. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«8 Марта»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Мамочка» 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание из спичек (цифра 8). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по точкам, раскрасить и вырезать (женщина)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из спичек. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
Март	«Наша пища»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Прирожки» 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание из бисера (салфетка). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по точкам, раскрасить и вырезать (женщина)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из бисера. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Профессии»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Буду я трудиться» 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание из спичек ( молоток). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по точкам, раскрасить и вырезать (инструменты)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из спичек. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Откуда пришел хлеб»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Хлебушек», «Пекарь». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №2 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание контура предмета фасолью (колосок). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по точкам, раскрасить и вырезать (булочка)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из фасоли. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Посуда»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Посуда», «Мы варили суп». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №2 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание фигурок из вермишели (геометрические фигуры). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по спирали от центра) - обвести по трафарету, шаблону, раскрасить и вырезать (продукты)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из вермишели. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу по спирали к центру) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
Апрель	«Мой дом»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Здравствуй», «Обогрей». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание из спичек (дом). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по точкам, раскрасить и вырезать (многоэтажный дом)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из спичек. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Домашние животные и их детеныши»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Киска», «Мой пес» 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №1 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание из  ниток (кошка). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по точкам, раскрасить и вырезать (домашние животные)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из ниток. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Насекомые»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Божьи коровки», «Осы». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №3 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание из бисера (бабочка). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по шаблону, раскрасить и вырезать (бабочка)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из бисера. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Человек»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Гимнастика маленьких волшебников» 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №2 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание изображение спичками (лицо). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести, раскрасить, вырезать человека	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из спичек. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
Май	«Наша страна. Мой родной край»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Мы шагали по ступенькам»» 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №3 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание из крупы (собор). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по точкам, раскрасить и вырезать (рыба)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из крупы. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.
	«Лето»	1.Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Хризантемы», «Бабочка». 2.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Комплекс №3 3.Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием массажного шарика (Су-джок). 4. Конструирование из спичек, палочек по схемам, выкладывание из природного материала: - выкладывание контура предмета фасолью (солнышко). 5.Графические задания: - заштрихуй; (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) - обвести по точкам, раскрасить и вырезать (на выбор детей)	Продолжать детей  правильно выполнять пальчиковую гимнастику, точно соотносить движения с текстом. Повторить комплекс самомассажа, изученный ранее, отрабатывать точность и правильность движений. Учить выкладывать плоскостные изображения из фасоли. Развивать фантазию детей. Формировать графические навыки (штриховка по образцу с соблюдением последовательности) закреплять ранее полученные навыки, развивать навыки работы с трафаретом.