|
№
п/п
|
Вид
занятий.
Дата
проведения.
|
Тема
|
Цели
|
Задачи
|
Формы,
средства
и
методы
работы
|
Дидактический
материал
|
Кол-
во
заня- тий.
|
|
1
|
Конструиро-вание
4.09.2014
г.
|
«Моя
улица»
|
Создание
образа
архитектурного
сооружения
из
строительного
материала.
|
Обучающая: знакомить
детей с основными архитектурными
сооружениями
Волгограда, учить располагать постройки согласно предложенному плану,
строить по образцу.
Развивающая:
развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, эстетическое
восприятие.
Воспитательная: воспитывать
любовь к родному городу.
|
Коллективная.
Чтение
стихов,
беседа,
показ, напоминание.
Помощь
в про-
цессе
работы.
Рассматривание
постройки,
анализ,
обыгрывание.
|
Строительный
набор (деревянный, пластмассовый); машины;
макеты
деревьев,
клумб,
людей;
рисунки
зданий.
|
1
|
|
2
|
Конструиро-вание
11.09.2014
г
|
«Детский
сад»
|
Создание
образа
детского
сада.
|
Обучающая: познакомить с
понятием «декоративная архитектура»; учить детей конструировать по заданной
теме.
Развивающая: развивать
чувство симметрии, умение красиво оформлять постройку.
Воспитательная: воспитывать
чувство коллективизма, вызывать положительный отклик.
Речевая: обогащать
словарь, учить грамотно задавать вопросы.
|
Подгрупповая
(по
3 человека).
|
«строительный
набор»,
макеты
деревьев, карусели, беседки, …
(образец
декоративной архитектуры,
выполненной
воспитателем).
|
1
|
|
3
|
Экскурсия
18.09.2014 г
|
«Детский
сад»
|
Познакомить
детей
с
помещением
д/сада,
трудом в Д/с
|
Обучающая: расширить
представление
детей о труде работников д/сада.
Воспитывающая: воспитывать
уважение к труду работников Д/с и желание оказывать посильную помощь
Речевая: формирование словаря по данной
теме.
|
Групповая
|
|
1
|
|
4
|
Рисование
25.09.2014
г
|
«Помощники
Мойдодыра».
|
Знакомство
с предметами туалета
|
Обучающая: учить детей
рисовать разные по цвету, форме и назначению предметы туалета; располагать изображения
по всему листу; изображать предметы крупно.
Развивающая: развивать у
детей эстетическое восприятие.
Воспитывающая: воспитывать опрятность,
аккуратность.
Речевая: активизировать, уточнить словарь
по данной теме.
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Альбомный
лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы
|
1
|
|
5
|
Рисование
2.10.2014
г
|
«Что
созрело в огороде»
|
Передать
в рисунке форму, величину, цвет, добиваясь сходства с оригиналом.
|
Обучающая: учить рисовать
овальные и круглые формы, разные по величине, правильно подбирать цвет и
составлять несложную композицию
Развивающая: развивать у
детей воображение, мелкую моторику рук.
Воспитывающая: воспитывать
аккуратность, желание доводить начатое до конца.
Речевая: активизировать словарь по теме
«Овощи».
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Альбомный
лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы
|
1
|
|
6
|
Рисование
9.10.2014 г
|
«Наливные
яблочки»
|
Создание
образа яблок... Получение оттенков розового цвета.
|
Обучающая: учить смешивать
краски, получать новые оттенки розового цвета из красной и белой краски.
Развивающая: развивать
эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма.
Воспитывающая: воспитывать
аккуратность, эмоциональную отзывчивость.
Речевая: активизировать словарь по теме
«Фрукты».
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Гуашь
белая, красная, зеленая.
Альбомный
лист бумаги, кисти, непроливайки, образцы
|
1
|
|
7
|
Рисование
16.10.2014 г
|
“Огненные
листочки”
|
Создание
образа осенних листочков. Получение оттенков коричневого цвета.
|
Обучающая: учить смешивать
краски, получать новые оттенки коричневого цвета из красной и черной краски;
рисовать листья простейшей формы, прожилки.
Развивающая: развивать
эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, контраста.
Воспитывающая: воспитывать
аккуратность, эмоциональную отзывчивость, бережное отношение к живой природе.
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Гуашь
черная и красная
Альбомный
лист бумаги, кисти, непроливайки, образцы
|
1
|
|
8
|
Аппликация.
23.10.2014
г
|
«Осеннее
дерево» (мозаика из бумаги).
|
Создание
образа
осеннего дерева.
|
Обучающая: Учить детей
создавать образ из кусочков бумаги.
Добиваться
выразительного образа.
Развивающая: развивать
мелкую моторику рук.
|
Фронтальная.
Показ,
знакомство
с
новой техникой.
|
Картон,
цветная бумага, клей ПВА… образцы
|
1
|
|
9
|
Аппликация.
30.10.2014
г
|
«Ветка
рябины».
|
Передать
образ ветки рябины.
|
Обучающая: учить рисовать с
натуры, выразительно передавая форму, окраску, расположение.
Развивающая: развивать у
детей интерес к рисованию, эстетическое восприятие
Воспитывающая: воспитывать
доброжелательность, аккуратность …
Речевая: учить анализировать детские
работы.
|
Фронтальная.
Рассматривание,
беседа,
обыгрывание,
показ,
напоминание,
рассказ,
анализ.
|
Ветка
рябины в вазе. Картон, цветная бумага, клей ПВА…
|
1
|
|
10
|
Рисование.
6.11.2014
г
|
“Волшебные
облачка”
|
Создание
образа ясного неба. Получение оттенков голубого цвета.
|
Обучающая: учить рисовать
причудливые облака; смешивать краски, получать новые оттенки голубого цвета
из белой и синей краски.
Развивающая: развивать
эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма
Воспитывающая: воспитывать
наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Гуашь
синяя и белая.
Альбомный
лист бумаги, кисти, непроливайки, образцы
|
1
|
|
11
|
Рисование.
13.11.2014
г
|
“Волшебные
облачка”
|
Создание
образа пасмурного неба. Получение оттенков темно-синего цвета.
|
Обучающая: учить рисовать
тучи, смешивать краски, получать новые оттенки из бирюзовой и черной краски.
Развивающая: развивать
эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма
Воспитывающая: воспитывать
наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость.
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Гуашь
бирюзовая и черная.
Альбомный
лист бумаги, кисти, непроливайки, образцы
|
1
|
|
12
|
Рисование
20.11.2014 г
|
«Роспись
сарафана».
|
Создание
образа
расписного сарафана.
|
Обучающая: Учить составлять
узоры ритмично располагая кольца, круги, точки. Закреплять технические приемы
рисования: всей кистью (ворсом), концом кисти, приклеиванием.
Развивающая: Развивать
чувство цвета.
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Альбомный
лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы
|
1
|
|
13
|
Ручной
труд 27.11.2014 г
|
12. «Мебель для кукол».
|
Создание
образа
мебели для игр.
|
Обучающая: учить детей
конструировать мебель из бумаги и бросового материала; упражнять в работе с
ножницами, клеем ПВА
Развивающая: развивать мелкую
моторику рук.
Воспитывающая: воспитывать
аккуратность, опрятность, желание добиваться наибольшего сходства с образцом.
Речевая: активизировать словарь по теме
«Мебель».
|
Фронтальная.
Показ,
знакомство
с
новой техникой.
|
Бросовый
материал, картон, цветная бумага, ножницы, клей ПВА…
|
1
|
|
14
|
Рассматривание
иллюстраций 4.12.2014 г
|
«Три
поросенка»
|
|
Обучающая: учить детей
смотреть и видеть, расширять представление детей о домах, архитектуре,
материале.
Воспитывающая: воспитывать
умение слушать взрослых и сверстников, доброжелательное отношение друг к
другу.
Речевая: строить предложения
|
Коллективная.
Рассматривание,
беседа по
картине.
|
Иллюстрации
к книге: «Три поросёнка»
|
1
|
|
15
|
Рассматривание
картин 11.12.2014 г
|
«Первый
снег».
|
|
Обучающая: учить смотреть и
видеть, углубить
представления детей о зиме, о состоянии погоды зимой, о явлениях зимней
природы, о повадках зимующих птиц.
Речевая: правильное построение
предложений.
|
Фронтальная.
Рассматривание,
беседа по
картине.
|
Картина
А. Саврасова, А. Пластова «Первый
снег».
|
1
|
|
16
|
Аппликация
18.12.2014 г
|
«Зимние
забавы».
|
Передать
в работе своё отношение к зимним забавам.
|
Обучающая: учить сочетать
разные технические приемы (работа с бумагой, тканью, ватой...).
Развивающая: развивать
творчество, фантазию, мелкую моторику рук.
Воспитывающая: Воспитывать
интерес к зимним забавам.
Речевая:
|
Фронтальная.
Рассматривание,
беседа,
обыгрывание,
показ,
напоминание,
рассказ,
анализ.
|
Белые
альбомные листы, бумага, ткань, вата, кисти, клей…
|
1
|
|
17
|
Аппликация
25.12.2014 г
|
«Что
растет на елке».
|
Создание
образа
новогодней ёлки.
|
Обучающая: учить вырезывать
из цветной бумаги елочные игрушки, украшения, использовать бросовый материал
(мишуру, шишки, вату, пластилин...).
Развивающая: Развивать у
детей эстетическое восприятие.
|
Фронтальная.
Рассматривание,
напоминание,
рассказ,
анализ.
|
мишура,
шишки, вата, пластилин...).
|
1
|
|
18
|
Аппликация
15.01.2015 г
|
«Зимующие
птицы».
|
Создание
образа
зимующих птиц.
|
Обучающая: Учить вырезывать
птиц, передавая их характерные особенности используя различные материалы
(бумагу цветную, вату, ткань, пластилин, фломастеры...).
Развивающая: Развивать у
детей наблюдательность, воображение и фантазию.
Воспитывающая: доброжелательное
заботливое отношение к птицам, помочь зимой: делать кормушки…
|
Фронтальная.
Рассматривание,
беседа,
обыгрывание,
показ,
напоминание,
рассказ,
анализ.
|
Образцы
или картинки птиц. Картон, цветная бумага, клей ПВА, фломастеры.
|
1
|
|
19
|
Лепка
22.01.2015
г
|
«Птичий
двор».
|
Создание
образа
домашних птиц.
|
Обучающая: учить применять
технические приемы лепки для достижения своей цели; работать стекой.
Воспитывающая: воспитание у детей любви к живому.
Речевая: активизировать словарь по теме
«Домашние птицы».
|
Фронтальная.
Рассматривание,
беседа,
обыгрывание,
показ,
напоминание,
рассказ,
анализ.
|
Пластилин,
стеки, дощечки, салфетки…
|
1
|
|
20
|
Рисование
29.01.2015 г
|
«Домашние
животные»
|
Создание
образа
домашних животных.
|
Обучающая: упражнять детей
в рисовании способом «рассмотри и нарисуй», развивать у детей представление о
формах сложных предметов (животных) и обучать способам их изображения: в
начале нужно рисовать основную, самую крупную форму (туловище) а затем
детали.
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Альбомный
лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы
|
1
|
|
21
|
Аппликация
— рисование 5.02.2015 г
|
«Заяц»
(волшебное превращение веревочки).
|
Создание
образа
зайца
|
Обучающая:
учить
детей рисовать веревочкой; вырезывать
из бумаги сложенной гармошкой, вдвое.
Развивающая: развивать мелкую моторику рук.
Речевая: Расширять представления детей о
жизни диких животных, их внешнем виде.
|
Фронтальная.
Показ,
знакомство
с
новой техникой.
|
Образец
и картинка зайца. Верёвочки, картон, цветная бумага, клей ПВА…
|
1
|
|
22
|
Рисование
12.02.2015
г
|
«Прилетели
метели»
|
Создание
образа
метели по средствам холодной гаммы цветов.
|
Обучающая: Учить выбирать
холодную гамму цветов для рисования зимнего пейзажа, передавая состояние
погоды.
Развивающая: Развивать у
детей эстетическое восприятие, воображение
Воспитывающая: воспитывать
любовь к окружающей природе, учить видеть прекрасное в данном времени года.
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Альбомный
лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы
|
1
|
|
23
|
Рисование
19.02.2015 г
|
«Наша
Армия».
|
Создание
образа
российских воинов и военной техники.
|
Обучающая: учить детей в
работе с кистью использовать разные технические приёмы.
Развивающая: вызывать
стремление изобразить в рисунке свое отношение к солдатам, морякам.
Воспитывающая: Воспитывать у
детей любовь и уважение к Армии, интерес к различным родам войск.
Речевая: активизация словаря по теме:
«Российская Армия»
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Альбомный
лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы
|
1
|
|
24
|
Рисование
26.02.2015 г
|
«Февральская
лазурь».
|
Создание
образа
зимней природы.
|
Обучающая: Учить детей
создавать картину зимней природы
Развивающая: развивать
творчество, фантазию
Воспитывающая: воспитывать
умение и желание передавать средствами изобразительной деятельности свое
отношение к природе; воспитывать эмоции, чувство прекрасного при восприятии
красоты природы.
Речевая: Активизировать словарь..
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Альбомный
лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы
|
1
|
|
25
|
Рисование
5.03.2015 г
|
«Портрет мамы».
|
Создание
образа
мамы.
|
Обучающая: Учить рисовать
лицо человека, передовая внешний вид, особенности (цвет глаз, волосы,...).
Закрепить ранее полученные технические приёмы рисования.
Развивающая:
Воспитывающая: Воспитывать у
детей, любовь к самому дорогому человеку, желание передать свои чувства в
рисунке.
Речевая:
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Альбомный
лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы
|
1
|
|
26
|
Аппликация.
12.03.2015 г
|
«Цветы в подарок маме и бабушке».
|
Создание
открытки с помощью
цветов.
|
Обучающая: учить работать
с ножницами, клеем.
Воспитывающая: Воспитание у
детей любовь и уважение к близким, желание сделать приятное для них,
заботливое отношение. Воспитывать аккуратность, эстетический вкус.
|
Фронтальная.
Беседа,
показ,
напоминание,
рассказ,
анализ.
|
Картон,
цветная бумага, клей ПВА, салфетки, кисти, …
|
1
|
|
27
|
Рисование
19.03.2015 г
|
«Возвращаются певцы».
|
Создание
композиции с птичками.
|
Обучающая: учить рисовать
силуэт птиц, передавая пропорциональные соотношения, динамику, создавая
интересный сюжет. Учить аккуратно вырезать и клеить .
Развивающая: развивать
чувство ритма, воображение, эстетическое восприятие.
Воспитывающая: Воспитывать у
детей заботливое отношение к птицам, животному миру.
Речевая: активизировать словарь по теме: «Перелётные
птицы».
|
Фронтальная.
Рассматривание,
беседа,
обыгрывание,
показ,
напоминание,
рассказ,
анализ.
|
Альбомный
лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы
|
1
|
|
28
|
Рисование
26.03.2015 г
|
«Россия
– родина моя»
|
Создание
образа
Родины по средствам рисования.
|
Обучающая: учить средствами
рисования, передавать свои чувства в работах.
Развивающая: развивать речь,
мышление, воображение.
Воспитывающая: воспитывать
чувство гордости за свою Родину, её неповторимость и красоту.
|
Фронтальная.
Рассматривание,
беседа,
обыгрывание,
показ,
напоминание,
рассказ,
анализ.
|
Альбомный
лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы
|
1
|
|
29
|
Рисование
2.04.2015 г
|
«Весенний город».
|
Создание
образа
весеннего орода.
|
Обучающая: учить средствами
рисования, передавать свои чувства в работах.
Воспитывающая: воспитывать
уважение и чувство гордости к его трудовым достижениям
Речевая: уточнять и обобщать знания
детей о родном городе
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Альбомный
лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы
|
1
|
|
30
|
Аппликация
9.04.2015 г
|
«Транспорт
на нашей улице»
|
Создание
образа
транспорта на городских улицах.
|
Обучающая:
расширить представление детей о транспорте, учить изображать крупно (на весь лист, передавая форму, цвет, величину предмета.
Развивающая: Развивать
фантазию, выдумку.
Воспитывающая: воспитывать
эстетический вкус, чувство цвета.
|
Коллективная
Рассматривание,
беседа,
обыгрывание,
показ,
напоминание,
рассказ,
анализ.
|
Картон,
цветная бумага, клей ПВА… образцы машин.
|
1
|
|
31
|
Рисование
16.04.2015 г
|
“Гусеничка”
|
Создание
образа веселой гусенички.
|
Обучающая: учить рисовать
гусеницу, смешивать желтую и черную, желтую и синюю краски, получая при этом
разные оттенки зеленого цвета, закрашивать всю плоскость листа.
Развивающая: развивать
эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма.
Воспитывающая: воспитывать
наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость,
бережное отношение к насекомым.
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Гуашь
черная, желтая, синяя и белая.
|
1
|
|
32
|
Ручной
труд 23.04.2015 г
|
«Цветы»
|
Создание
образа
весенних цветов по принципу «трансформируе- мого модуля» .
|
Обучающая: Продолжать учить
детей выполнять поделку по принципу «трансформируемого модуля» (ромашка), из
базовой формы «треугольник» (гвоздика). Закреплять умение симметрично
вырезать (колокольчики, ландыши).
Развивающая: Развивать
воображение детей, мелкую моторику рук.
|
Фронтальная.
Показ,
знакомство
с
новой техникой.
|
Картон,
цветная бумага, клей ПВА… образцы цветов.
|
1
|
|
33
|
Рисование
14.05.2015 г
|
«Праздник Победы».
|
Передать
в рисунке атмосферу Победы, праздника.
|
Обучающая: Закреплять
умение детей передавать в рисунке несложные сюжеты общественных событий.
Учить подбирать фон бумаги и сочетание красок для передачи колорита.
Развивающая:
Воспитывающая: Воспитывать
любовь и гордость за героев своей страны, любовь к Родине.
Речевая: Закрепление знаний о том, что
значит День Победы для россиян, кто такие - герои Великой Отечественной
войны.
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Альбомный
лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы
|
1
|
|
34
|
Рисование
21.05.2015 г
|
«Цветут сады».
|
Создание
образа
цветущего сада.
|
Обучающая: учить изображать
цветущие деревья (яблони, вишни.), передавать строение дерева, располагая их
на всём листе бумаги.
Развивающая: Развивать у
детей эстетическое восприятие
Воспитывающая: воспитывать
любовь к природе, желание передавать её красоту
Речевая: упражнять в подборе определений и
сказуемых.
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Альбомный
лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы
|
1
|
|
35
|
Рисование
28.05.2015 г
|
«Лето» (кляксография).
|
Создание
образа
|
Обучающая: учить детей рисовать
способом КЛЯКСОГРАФИИ
Развивающая: развивать творчество,
воображение обогащающие мир представлений.
Воспитывающая: Вызывать у
детей эмоциональный отклик, желание передавать образ лета.
Речевая: Обобщить знания о лете, его
признаках, жизнедеятельности животных, птиц, растений, отдыхе людей.
|
Фронтальная.
Показ,
рассматривание, практическая деятельность
детей,
итог.
|
Альбомный
лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.