Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Перспективный план кружковой работы «Мир природы и детская фантазия» с детьми ЗПР старшей группы «Теремок» на 2014-2015 уч. год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Перспективный план кружковой работы «Мир природы и детская фантазия» с детьми ЗПР старшей группы «Теремок» на 2014-2015 уч. год

библиотека
материалов

Перспективный план кружковой работы «Мир природы и детская фантазия» с детьми ЗПР старшей группы «Теремок» на 2014-2015 уч. год, воспитателя высшей квалификационной категории МОУ детский сад №372 г. Волгограда

Светличной Валентины Евгеньевны.

п/п

Вид

занятий.

Дата

проведения.



Тема



Цели



Задачи

Формы,

средства

и методы

работы


Дидактический

материал


Кол-

во заня- тий.

1


Конструиро-вание

4.09.2014 г.

«Моя улица»

Создание

образа

архитектурного

сооружения из

строительного

материала.

Обучающая: знакомить детей с основными архитектурными

сооружениями Волгограда, учить располагать постройки согласно предложенному плану, строить по образцу.

Развивающая: развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, эстетическое восприятие.

Воспитательная: воспитывать любовь к родному городу.

Коллективная.

Чтение стихов,

беседа, показ, напоминание.

Помощь в про-

цессе работы.

Рассматривание

постройки,

анализ,

обыгрывание.

Строительный набор (деревянный, пластмассовый); машины;

макеты деревьев,

клумб, людей;

рисунки зданий.





1

2

Конструиро-вание

11.09.2014 г

«Детский сад»

Создание

образа

детского

сада.

Обучающая: познакомить с понятием «декоративная архитектура»; учить детей конструировать по заданной теме.

Развивающая: развивать чувство симметрии, умение красиво оформлять постройку.

Воспитательная: воспитывать чувство коллективизма, вызывать положительный отклик.

Речевая: обогащать словарь, учить грамотно задавать вопросы.

Подгрупповая

(по 3 человека).


«строительный набор»,

макеты деревьев, карусели, беседки, …

(образец декоративной архитектуры,

выполненной воспитателем).





1

3

Экскурсия 18.09.2014 г

«Детский сад»

Познакомить

детей

с помещением

д/сада, трудом в Д/с

Обучающая: расширить

представление детей о труде работников д/сада.

Воспитывающая: воспитывать уважение к труду работников Д/с и желание оказывать посильную помощь

Речевая: формирование словаря по данной теме.

Групповая






1

4

Рисование

25.09.2014 г

«Помощники Мойдодыра».

Знакомство с предметами туалета

Обучающая: учить детей рисовать разные по цвету, форме и назначению предметы туалета; располагать изображения по всему листу; изображать предметы крупно.

Развивающая: развивать у детей эстетическое восприятие.

Воспитывающая: воспитывать опрятность, аккуратность.

Речевая: активизировать, уточнить словарь по данной теме.

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Альбомный лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы



1

5

Рисование

2.10.2014 г

«Что созрело в огороде»

Передать в рисунке форму, величину, цвет, добиваясь сходства с оригиналом.

Обучающая: учить рисовать овальные и круглые формы, разные по величине, правильно подбирать цвет и составлять несложную композицию

Развивающая: развивать у детей воображение, мелкую моторику рук.

Воспитывающая: воспитывать аккуратность, желание доводить начатое до конца.

Речевая: активизировать словарь по теме «Овощи».

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Альбомный лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы





1

6

Рисование 9.10.2014 г

«Наливные яблочки»

Создание образа яблок... Получение оттенков розового цвета.

Обучающая: учить смешивать краски, получать новые оттенки розового цвета из красной и белой краски.

Развивающая: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма.

Воспитывающая: воспитывать аккуратность, эмоциональную отзывчивость.

Речевая: активизировать словарь по теме «Фрукты».

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Гуашь белая, красная, зеленая.

Альбомный лист бумаги, кисти, непроливайки, образцы





1

7

Рисование 16.10.2014 г

Огненные листочки”

Создание образа осенних листочков. Получение оттенков коричневого цвета.

Обучающая: учить смешивать краски, получать новые оттенки коричневого цвета из красной и черной краски; рисовать листья простейшей формы, прожилки.

Развивающая: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, контраста.

Воспитывающая: воспитывать аккуратность, эмоциональную отзывчивость, бережное отношение к живой природе.


Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Гуашь черная и красная

Альбомный лист бумаги, кисти, непроливайки, образцы





1

8

Аппликация.

23.10.2014 г

«Осеннее дерево» (мозаика из бумаги).

Создание

образа осеннего дерева.


Обучающая: Учить детей создавать образ из кусочков бумаги.

Добиваться выразительного образа.

Развивающая: развивать мелкую моторику рук.

Фронтальная.

Показ, знакомство

с новой техникой.

Картон, цветная бумага, клей ПВА… образцы





1

9

Аппликация.

30.10.2014 г

«Ветка рябины».

Передать образ ветки рябины.

Обучающая: учить рисовать с натуры, выразительно передавая форму, окраску, расположение.

Развивающая: развивать у детей интерес к рисованию, эстетическое восприятие

Воспитывающая: воспитывать доброжелательность, аккуратность …

Речевая: учить анализировать детские работы.

Фронтальная.

Рассматривание, беседа,

обыгрывание,

показ,

напоминание,

рассказ, анализ.

Ветка рябины в вазе. Картон, цветная бумага, клей ПВА…





1

10

Рисование.

6.11.2014 г

Волшебные облачка”

Создание образа ясного неба. Получение оттенков голубого цвета.

Обучающая: учить рисовать причудливые облака; смешивать краски, получать новые оттенки голубого цвета из белой и синей краски.

Развивающая: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма

Воспитывающая: воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Гуашь синяя и белая.

Альбомный лист бумаги, кисти, непроливайки, образцы





1

11

Рисование.

13.11.2014 г

Волшебные облачка”

Создание образа пасмурного неба. Получение оттенков темно-синего цвета.

Обучающая: учить рисовать тучи, смешивать краски, получать новые оттенки из бирюзовой и черной краски.

Развивающая: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма

Воспитывающая: воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость.

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Гуашь бирюзовая и черная.

Альбомный лист бумаги, кисти, непроливайки, образцы





1

12

Рисование 20.11.2014 г

«Роспись сарафана».

Создание

образа расписного сарафана.


Обучающая: Учить составлять узоры ритмично располагая кольца, круги, точки. Закреплять технические приемы рисования: всей кистью (ворсом), концом кисти, приклеиванием.

Развивающая: Развивать чувство цвета.

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Альбомный лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы





1

13

Ручной труд 27.11.2014 г

  1. «Мебель для кукол».


Создание

образа мебели для игр.


Обучающая: учить детей конструировать мебель из бумаги и бросового материала; упражнять в работе с ножницами, клеем ПВА

Развивающая: развивать мелкую моторику рук.

Воспитывающая: воспитывать аккуратность, опрятность, желание добиваться наибольшего сходства с образцом.

Речевая: активизировать словарь по теме «Мебель».

Фронтальная.

Показ, знакомство

с новой техникой.

Бросовый материал, картон, цветная бумага, ножницы, клей ПВА…





1

14

Рассматривание иллюстраций 4.12.2014 г

«Три поросенка»


Обучающая: учить детей смотреть и видеть, расширять представление детей о домах, архитектуре, материале.

Воспитывающая: воспитывать умение слушать взрослых и сверстников, доброжелательное отношение друг к другу.

Речевая: строить предложения

Коллективная.

Рассматривание, беседа по

картине.

Иллюстрации к книге: «Три поросёнка»





1

15

Рассматривание картин 11.12.2014 г

«Первый снег».


Обучающая: учить смотреть и видеть, углубить представления детей о зиме, о состоянии погоды зимой, о явлениях зимней природы, о повадках зимующих птиц.

Речевая: правильное построение предложений.

Фронтальная.

Рассматривание, беседа по

картине.

Картина А. Саврасова, А. Пластова «Первый

снег».





1

16

Аппликация 18.12.2014 г

«Зимние забавы».

Передать в работе своё отношение к зимним забавам.

Обучающая: учить сочетать разные технические приемы (работа с бумагой, тканью, ватой...).

Развивающая: развивать творчество, фантазию, мелкую моторику рук.

Воспитывающая: Воспитывать интерес к зимним забавам.

Речевая:

Фронтальная.

Рассматривание, беседа,

обыгрывание,

показ,

напоминание,

рассказ, анализ.

Белые альбомные листы, бумага, ткань, вата, кисти, клей…





1

17

Аппликация 25.12.2014 г

«Что растет на елке».

Создание

образа новогодней ёлки.


Обучающая: учить вырезывать из цветной бумаги елочные игрушки, украшения, использовать бросовый материал (мишуру, шишки, вату, пластилин...).

Развивающая: Развивать у детей эстетическое восприятие.

Фронтальная.

Рассматривание,

напоминание,

рассказ, анализ.

мишура, шишки, вата, пластилин...).





1

18

Аппликация 15.01.2015 г

«Зимующие птицы».

Создание

образа зимующих птиц.


Обучающая: Учить вырезывать птиц, передавая их характерные особенности используя различные материалы (бумагу цветную, вату, ткань, пластилин, фломастеры...).

Развивающая: Развивать у детей наблюдательность, воображение и фантазию.

Воспитывающая: доброжелательное заботливое отношение к птицам, помочь зимой: делать кормушки…

Фронтальная.

Рассматривание, беседа,

обыгрывание,

показ,

напоминание,

рассказ, анализ.

Образцы или картинки птиц. Картон, цветная бумага, клей ПВА, фломастеры.





1

19

Лепка

22.01.2015 г

«Птичий двор».

Создание

образа домашних птиц.


Обучающая: учить применять технические приемы лепки для достижения своей цели; работать стекой.

Воспитывающая: воспитание у детей любви к живому.

Речевая: активизировать словарь по теме «Домашние птицы».

Фронтальная.

Рассматривание, беседа,

обыгрывание,

показ,

напоминание,

рассказ, анализ.

Пластилин, стеки, дощечки, салфетки…





1

20

Рисование 29.01.2015 г

«Домашние животные»

Создание

образа домашних животных.


Обучающая: упражнять детей в рисовании способом «рассмотри и нарисуй», развивать у детей представление о формах сложных предметов (животных) и обучать способам их изображения: в начале нужно рисовать основную, самую крупную форму (туловище) а затем детали.

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Альбомный лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы





1

21

Аппликация — рисование 5.02.2015 г

«Заяц» (волшебное превращение веревочки).

Создание

образа зайца


Обучающая: учить детей рисовать веревочкой; вырезывать из бумаги сложенной гармошкой, вдвое.

Развивающая: развивать мелкую моторику рук.

Речевая: Расширять представления детей о жизни диких животных, их внешнем виде.

Фронтальная.

Показ, знакомство

с новой техникой.

Образец и картинка зайца. Верёвочки, картон, цветная бумага, клей ПВА…





1

22

Рисование

12.02.2015 г

«Прилетели метели»

Создание

образа метели по средствам холодной гаммы цветов.


Обучающая: Учить выбирать холодную гамму цветов для рисования зимнего пейзажа, передавая состояние погоды.

Развивающая: Развивать у детей эстетическое восприятие, воображение

Воспитывающая: воспитывать любовь к окружающей природе, учить видеть прекрасное в данном времени года.

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Альбомный лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы





1

23

Рисование 19.02.2015 г

«Наша Армия».

Создание

образа российских воинов и военной техники.


Обучающая: учить детей в работе с кистью использовать разные технические приёмы.

Развивающая: вызывать стремление изобразить в рисунке свое отношение к солдатам, морякам.

Воспитывающая: Воспитывать у детей любовь и уважение к Армии, интерес к различным родам войск.

Речевая: активизация словаря по теме: «Российская Армия»

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Альбомный лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы





1

24

Рисование 26.02.2015 г

«Февральская лазурь».

Создание

образа зимней природы.


Обучающая: Учить детей создавать картину зимней природы

Развивающая: развивать творчество, фантазию

Воспитывающая: воспитывать умение и желание передавать средствами изобразительной деятельности свое отношение к природе; воспитывать эмоции, чувство прекрасного при восприятии красоты природы.

Речевая: Активизировать словарь..

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Альбомный лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы





1

25

Рисование 5.03.2015 г

«Портрет мамы».

Создание

образа мамы.


Обучающая: Учить рисовать лицо человека, передовая внешний вид, особенности (цвет глаз, волосы,...). Закрепить ранее полученные технические приёмы рисования.

Развивающая:

Воспитывающая: Воспитывать у детей, любовь к самому дорогому человеку, желание передать свои чувства в рисунке.

Речевая:

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Альбомный лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы





1

26

Аппликация. 12.03.2015 г

«Цветы в подарок маме и бабушке».

Создание открытки с помощью

цветов.


Обучающая: учить работать с ножницами, клеем.

Воспитывающая: Воспитание у детей любовь и уважение к близким, желание сделать приятное для них, заботливое отношение. Воспитывать аккуратность, эстетический вкус.

Фронтальная.

Беседа,

показ,

напоминание,

рассказ, анализ.

Картон, цветная бумага, клей ПВА, салфетки, кисти, …





1

27

Рисование 19.03.2015 г

«Возвращаются певцы».

Создание композиции с птичками.

Обучающая: учить рисовать силуэт птиц, передавая пропорциональные соотношения, динамику, создавая интересный сюжет. Учить аккуратно вырезать и клеить .

Развивающая: развивать чувство ритма, воображение, эстетическое восприятие.

Воспитывающая: Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам, животному миру.

Речевая: активизировать словарь по теме: «Перелётные птицы».

Фронтальная.

Рассматривание, беседа,

обыгрывание,

показ,

напоминание,

рассказ, анализ.

Альбомный лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы





1

28

Рисование 26.03.2015 г

«Россия – родина моя»

Создание

образа Родины по средствам рисования.


Обучающая: учить средствами рисования, передавать свои чувства в работах.

Развивающая: развивать речь, мышление, воображение.

Воспитывающая: воспитывать чувство гордости за свою Родину, её неповторимость и красоту.

Фронтальная.

Рассматривание, беседа,

обыгрывание,

показ,

напоминание,

рассказ, анализ.

Альбомный лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы







1

29

Рисование 2.04.2015 г

«Весенний город».

Создание

образа весеннего орода.


Обучающая: учить средствами рисования, передавать свои чувства в работах.

Воспитывающая: воспитывать уважение и чувство гордости к его трудовым достижениям

Речевая: уточнять и обобщать знания детей о родном городе

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Альбомный лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы





1

30

Аппликация 9.04.2015 г

«Транспорт на нашей улице»


Создание

образа транспорта на городских улицах.


Обучающая: расширить представление детей о транспорте, учить изображать крупно (на весь лист, передавая форму, цвет, величину предмета.

Развивающая: Развивать фантазию, выдумку.

Воспитывающая: воспитывать эстетический вкус, чувство цвета.

Коллективная

Рассматривание, беседа,

обыгрывание,

показ,

напоминание,

рассказ, анализ.

Картон, цветная бумага, клей ПВА… образцы машин.





1

31

Рисование 16.04.2015 г

Гусеничка”

Создание образа веселой гусенички.

Обучающая: учить рисовать гусеницу, смешивать желтую и черную, желтую и синюю краски, получая при этом разные оттенки зеленого цвета, закрашивать всю плоскость листа.

Развивающая: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма.

Воспитывающая: воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость, бережное отношение к насекомым.

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Гуашь черная, желтая, синяя и белая.

1

32

Ручной труд 23.04.2015 г

«Цветы»

Создание

образа весенних цветов по принципу «трансформируе- мого модуля» .


Обучающая: Продолжать учить детей выполнять поделку по принципу «трансформируемого модуля» (ромашка), из базовой формы «треугольник» (гвоздика). Закреплять умение симметрично вырезать (колокольчики, ландыши).

Развивающая: Развивать воображение детей, мелкую моторику рук.


Фронтальная.

Показ, знакомство

с новой техникой.

Картон, цветная бумага, клей ПВА… образцы цветов.





1

33

Рисование 14.05.2015 г

«Праздник Победы».

Передать в рисунке атмосферу Победы, праздника.


Обучающая: Закреплять умение детей передавать в рисунке несложные сюжеты общественных событий. Учить подбирать фон бумаги и сочетание красок для передачи колорита.

Развивающая:

Воспитывающая: Воспитывать любовь и гордость за героев своей страны, любовь к Родине.

Речевая: Закрепление знаний о том, что значит День Победы для россиян, кто такие - герои Великой Отечественной войны.

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Альбомный лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы





1

34

Рисование 21.05.2015 г

«Цветут сады».

Создание

образа цветущего сада.


Обучающая: учить изображать цветущие деревья (яблони, вишни.), передавать строение дерева, располагая их на всём листе бумаги.

Развивающая: Развивать у детей эстетическое восприятие

Воспитывающая: воспитывать любовь к природе, желание передавать её красоту

Речевая: упражнять в подборе определений и сказуемых.

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Альбомный лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы





1


35

Рисование 28.05.2015 г

«Лето» (кляксография).

Создание

образа


Обучающая: учить детей рисовать способом КЛЯКСОГРАФИИ

Развивающая: развивать творчество, воображение обогащающие мир представлений.

Воспитывающая: Вызывать у детей эмоциональный отклик, желание передавать образ лета.

Речевая: Обобщить знания о лете, его признаках, жизнедеятельности животных, птиц, растений, отдыхе людей.

Фронтальная.

Показ, рассматривание, практическая деятельность

детей, итог.

Альбомный лист бумаги, кисти, акварель, непроливайки, образцы





1











Краткое описание документа:

 

      В  течение  многих  лет  я  работаю  с  дошкольниками,  у  которых  наблюдается  сложное  и  трудно устранимое  нарушение – задержка психического развития. 

Связь  пальцевой  моторики  и  речевой  функции  сравнительно  недавно  была  подтверждена  исследователями  Института  физиологии  детей  и  подростков  АПН  РФ  (А.В.  Антакова  -  Фомина,  М.И.  Кольцова,  Е.И.  Исенина).   Многие  пятилетние  дети  держат  ложку  в  кулаке  либо  с  трудом  правильно  берут  кисточку  и  карандаш,  иногда  не  могут  застегнуть  пуговицы,  зашнуровать  ботинки  и  т.п.   В  связи  с  этим  в  системе  по  обучению  и  воспитанию  детей  ЗПР  мною  предусматриваются  коррекционные  мероприятия  в  данном  направлении.  Одно  из  таких  мероприятий – занятия  в  кружке   «Мир природы и детская фантазия».  Занятия  в  кружке  способствуют  развитию  мелкой  моторики  рук  и  высших  корковых  функций  (внимание,  мышление,  пространственное  восприятие,  воображение,  наблюдательность).  А  это,  в  свою  очередь,  благотворно  влияет  на  развитие  речи  ребенка.

     Ни для кого не секрет, что природа  оставляет  глубокий  след  в  душе  ребёнка,  воздействуя  на его чувства своей яркостью, многообразием, динамичностью.

 

    Ребёнку кажется,  что он первооткрыватель, что он первый услышал стрекотание кузнечика, увидел, что снег – это много красивых снежинок, для него поёт скворец. Так дети впервые воспринимают природу, тянутся к ней, она возбуждает их любознательность.

  В результате  целенаправленной работы дети самостоятельно накапливают чувственный опыт, на основе которого сопоставляют  несложные поэтические и художественные образы.

    Система занятий кружка «Мир природы и детская фантазия» построена с учетом принципов последовательности и системности в формировании знаний, навыков и умений; а также с учетом последовательности изучения лексических тем и воспитательно-образовательных задач по периодам (три периода обучения). Занятия в каждом периоде являются одновременно  законченными, целостными и вместе с тем связанными с последующими и предыдущими периодами.

   Цель  занятий  кружка   «Мир природы и детская фантазия» – развитие  творчества  дошкольников  в  процессе  создания  образов,  используя  различные  материалы  и  техники.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 14.02.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров428
Номер материала 386719
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх