«Первые итоги ФГОС НОО. Переход на ФГОС ООО».

• 1 слайд

  «Первые итоги ФГОС НОО. Переход на ФГОС ООО».
  «Наша школа должна быть открыта для всего нового, должна идти в ногу со временем и при этом сохранять свое уникальное лицо, свои корни, те ценности, которые веками закладывались в обществе, должна не только учить, но и воспитывать человека и гражданина». В.В. Путин
  

• 2 слайд

  - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
  - Приложение к приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования».
  - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373».
  - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 года № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373».
  - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 декабря 2012 года № 1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373».
  - Постановление главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
  - Методические материалы Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 года № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».
  - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
   
  Нормативным и методическим обеспечением введения ФГОС НОО являются следующие документы:
  

• 3 слайд

  Ретрансляция знаний
  Изменение приоритетов в образовании
  Развитие творческих способностей
  

• 4 слайд

  
  Обязательный минимум
  содержания основных образовательных программ
  
  
  
  Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся
  
  
  Требования к уровню
  подготовки выпускников
  
  
  Требования к структуре основных общеобразовательных
  программ (ОП)
  
  Требования к результатам освоения основных ОП
  
  Требования к условиям реализации основных ОП
  
  
  структура стандарта
  ГОС
  ФГОС
  

• 5 слайд

  Новые образовательные стандарты
  Требования
  к структуре
  основных
  образовательных
  программ
  
  
  
  Требования
  к результатам
  освоения
  основных
  образовательных
  программ
  
  
  Требования
  к условиям
  реализации
  основных
  образовательных
  программ
  5
  Система оценивания результатов достижения освоения основных образовательных программ
  

• 6 слайд

  Основная педагогическая задача –
  создание и организация условий,
  инициирующих детское действие
  Как учить?
  
  обновление
  средств
  обучения
  Ради чего
  учить?
  ценности
  образования
  
  Чему учить?
  
  обновление
  содержания
  
  Вектор смещения акцентов нового стандарта
  Основной результат – развитие личности ребенка
  на основе универсальных учебных действий
  формирование универсальных способов действий
  

• 7 слайд

  ЦЕЛЕВОЙ
  
  
  
  СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
  
  
  7
  ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
  
  Программа
  формирования
  УУД
  Программа
  отдельных учебных
  предметов и курсов
  Учебный план
  Пояснительная
  записка
  Требования к структуре основной общеобразовательной программы
  РАЗДЕЛЫ
  Планируемые
  результаты
  освоения
  образовательной
  программы
  Система оценки
  планируемых
  результатов
  Программа
  духовно-нравственного
  развития и воспитания
  Программа формирования
  экологической культуры,
  здорового и безопасного
  образа жизни
  Программа
  коррекционной
  работы
  План внеурочной
  деятельности
  Система условий
  реализации ООП
  

• 8 слайд

  Изменение приоритетов в образовании
  ЗУН
  
  
  
  УУД
  

• 9 слайд

  – это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ученика в учебном процессе.
  Деятельностный подход
  

• 10 слайд

  НОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ - …
  
  Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности
  
  Умение добывать, преобразовывать и представлять информацию
  
  Умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща
  
  Умение организовывать свои дела: ставить цель, планировать, получать и оценивать результат
  результаты
  «деятель», а не «знайка»
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД
  КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД
  Какие качества Вы хотите видеть у своего ребенка на выходе из школы, чтобы в современной жизни он был успешен?
  

• 11 слайд

  .
  Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Сегодня - это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, отличающаяся от урочной системы обучения и выбираемая по желанию учеников и их родителей.
  Виды (игровая, досуговая, трудовая деятельность, спортивно-оздоровительная и др.) и формы внеучебной деятельности (деловая игра, праздник, дебаты, трудовой десант, спортивный турнир и др.) определяются в каждом учреждении самостоятельно, с учетом имеющегося потенциала и ресурсов, с обязательной ориентацией на запрос.
  
  

• 12 слайд

  ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  «Уроки здоровья»
  «Планета Здоровья»
  «Здоровей-ка»
  «Юные Экологи»
  «Литература как предмет Эстетического цикла»
  «Человек и природа»
  «Знакомые незнакомцы»
  «Хочу знать»
  «Юный исследователь»
  «Занимательный русский язык»
  «Юные натуралисты»
  «Окно в природу»
  «Литературное чтение»
  «Великие имена»
  Кук.театр «В гостях у сказки»
  «Маленький художник»
  «Радуга»
  «Умелые ручки»
  «Акварель-ка»
  Модуль ПДД
  Создание и участие в соцпроектах
  Посещение библиотек, музеев и т.д.
  

• 13 слайд

  Личностно-ориентированный подход
  

• 14 слайд

  Образовательная система
  «Школа 2100»
  Главные задачи учебников как «инструментов» для достижения нового образовательного результата:
  1. Помочь ученикам систематизировать знания - построить свою картину мира в виде ответов на вопросы, актуальные для их возраста.
  2. Обеспечить учителя инструментарием для организации самостоятельной деятельности детей.
  УМК «Школа 2100»
  
  
  
  
  
  Проблемный диалог (сами открываем знания) Продуктивное чтение (самостоятельно понимаем смысл текстов) Оценивание успехов (адекватная самооценка) Проектная технология (самостоятельные дела)
  ?!
  ☺
  ©
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  В программе ООО нашёл отражение принцип преемственности НОО, в ней предусматривается дальнейшее развитие личностных, регулятивных, коммуникативных и познавательных УУД, продолжается формирование умения учиться.
  

• 18 слайд

  Мы с оптимизмом смотрим в будущее
  
  
  «Преподавание – есть искусство,
  поэтому совершенство недостижимо,
  а совершенствование – бесконечно»
  Л.Н. Толстой
  

• 19 слайд

  
  Модель выпускника
  патриот
  любознательный, проявляющий
  исследовательский интерес
  
  деятельный,
  креативный
  активно познающий мир
  умеющий учиться,
  способный к самоорганизации
  открытый внешнему миру,
  доброжелательный
  и отзывчивый
  положительное отношение к себе,
  уверенность в своих силах
  навыки самоорганизации
  и здорового образа жизни
  познающий себя,
  утверждающий
  себя как взрослый
  умеет работать в
  группе и индивидуально
  готовый нести
  ответственность
  перед самим собой, другими
  
  умеет действовать с
  ориентацией
  на другую позицию
  чувство собственного
  достоинства
  исследовательский
  интерес
  уважительное отношение к
  окружающим,
  к иной точке зрения
  

• 20 слайд

  ФГОС предусматривает формирование основ учебной деятельности ребёнка
  

• 21 слайд

  ФГОС: каким образом можно получить новый результат?
  ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ:
  СОВРЕМЕННЫЕ
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ
  умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий
  (КИМы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!)
  способность к самоорганизации в решении учебных задач.
  
  прогресс в личностном развитии
  

• 22 слайд

  Желаем успехов!