Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / «Первые шаги по внедрению нового стандарта ФГОС ООО во внеурочной деятельности на примере курса «Язык мой – друг мой».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

«Первые шаги по внедрению нового стандарта ФГОС ООО во внеурочной деятельности на примере курса «Язык мой – друг мой».

библиотека
материалов

Педсовет от 25.03.2016 года.

Слайд 1. Тема выступления: «Первые шаги по внедрению нового стандарта ФГОС ООО во внеурочной деятельности на примере курса «Язык мой – друг мой».

В этом учебном году у меня 5 класс, и я только начинаю осваивать новые виды деятельности, приемы работы. Но уже мною собрана небольшая копилка интересных идей, с которыми мне бы хотелось поделиться с вами.

Провожу уроки, используя презентации, электронные приложения к учебникам. Убедилась, что материалы электронных учебников удобны на любом этапе урока. В результате повышается творческая активность учащихся, повышается вовлечение учеников в деятельность.

Слайд 2. В качестве примера хочу привести тест к рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро». Ребята ответили на 13 вопросов. Затем я предложила им поменяться тетрадями и проверить работы друг у друга. На последнем слайде я представила ключ к ответам по тесту, плюс шкалу оценок, благодаря которой ребята оценили работы. Таким образом учащиеся не просто отвечали на вопросы, а поработали в парах.

Работа в парах, группах стали активными формами обучения. Используя данную форму обучения, я пришла к следующим выводам.

Слайд 3.

  1. Нельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят вместе работать.

  2. Групповая работа должна занимать не более 15-20 минут.

  3. Нельзя требовать в классе абсолютной тишины. Дети должны обменяться мнениями, прежде чем представить «продукт» совместного труда.

  4. Нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе.

  5. Нельзя ожидать быстрых результатов.

Существуют различные формы внеурочной деятельности. Мне бы хотелось остановиться на уроках-представлениях.

Слайд 4. К ним можно отнести:

  • Устные журналы;

  • Спектакли;

  • Концерты;

  • Викторины, игры;

  • Тематические выставки рисунков, газет;

  • Диспуты;

  • Видеофильмы, видеоролики.

Слайд 5. Чтобы не быть голословной, хочу представить вашему вниманию стенд рисунков на тему пожарной безопасности. Это были не только рисунки, но и пословицы, поговорки, загадки на тему осторожного обращения с огнем.

В декабре в школе проходила неделя русского языка и литературы. Учащиеся 5 класса подготовили плакат, который называется так же, как и наш кружок – «Язык мой – друг мой». Слайд 6.

Очень нравится ребятам участвовать в видеороликах. Ребята 5 класса читают «Очень, очень важные правила». Слайд 7.

Слайд 8. В рамках предметной недели был проведен урок открытия новых знаний «Словари – наши добрые помощники». Учащиеся работали с разными видами словарей, проводили исследовательскую работу. Делали выводы, какую информацию можно получить из каждого словаря.

Слайд 9. Хочется прочитать слова Андрея Николаевича Колмогорова – советского математика 20 века о пользе исследовательской работы. «Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе».

Слайд 10. Основы исследовательского обучения я читать не буду. Как вывод всему написанному хочу сказать, главное, чтобы учащиеся самостоятельно постигали ведущие понятия, а не получали их в готовом виде.

Слайд 11. В течение летних каникул я предложила ребятам оформить дневник юного читателя по прочитанным произведениям.

Вывод: любой урок, а именно урок русского языка, особенно труден для детей. Поэтому важно прибегать к различным способам познания. Спасибо за внимание!






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров70
Номер материала ДБ-157096
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх