Первый цикл "Обобщение и ограничение понятий"

• 1 слайд

  1.10.14
  Занятия 3 – 4
  3. Анализ диагностической работы
  

• 2 слайд

  Правильные ответы
  

• 3 слайд

  4.Обобщение и ограничение понятий
  Немногие умы гибнут от износа, по большей части ржавеют от неупотребления.
  К. Боуви
  

• 4 слайд

  1. Подумайте и ответьте как можно быстрее, кто из сказочных героев мог дать такие телеграммы
  Семена купил, приезжай тянуть.
  
  

• 5 слайд

  Помни, всё
  исчезнет
  после 12 часов!
  

• 6 слайд

  Ушёл от зайца, волка и медведя.
  

• 7 слайд

  Ключ достал. Скоро буду.
  

• 8 слайд

  В гости не приду – мотор забарахлил.
  

• 9 слайд

  Едва не сдали на металлолом, но девочка помогла.
  

• 10 слайд

  Подложили не свинью, а маленький шарик. Вывела на чистую воду. Получаю приданое.
  

• 11 слайд

  Купила самовар. Приглашаю к чаю.
  

• 12 слайд

  Хвост нашли. Плакать перестал.
  

• 13 слайд

  Ищу шестерых братьев после страшного происшествия.
  

• 14 слайд

  Понятие – логически оформленная общая мысль о предмете, идея чего-нибудь.
  Понятия в русском языке обозначаются с помощью слов (стол, балкон), с помощью групп слов, т.е. словосочетаний (певчая птица, стихийное бедствие).
  Приведите примеры понятий.
  

• 15 слайд

  Общее понятие
  объединяет несколько однородных предметов в один класс.
  Например: мебель (общее) – стол, стул, шкаф, диван (частные понятия).
  2. Распределите слова по понятиям – общее и частное: яблоко, красное яблоко, кислое яблоко, цветок, ромашка, роза, животное, корова, медведь.
  

• 16 слайд

  3. Дополни предложение
  Любое …. всегда включает …………..
  Любое общее понятие всегда включает частные понятия.
  
  
  

• 17 слайд

  СТОЛ –
  Уголь –
  Термометр –
  Физическое явление –
  Шуба –
  4. Подберите к следующим частным понятиям общее
  Комар –
  Дождь –
  Дерево –
  Прилагательное –
  Луна –
  

• 18 слайд

  Река
  Водоём
  Знак препинания
  Звезда
  Насекомое
  
  4. Подберите к каждому частному понятию на картинке соответствующее общее понятие из слов
  Осадки
  Планета
  Единица длины
  Знак математических действий
  Время года
  

• 19 слайд

  ОСЕНЬ
  ПЧЕЛА
  

• 20 слайд

  СНЕГ
  ОЗЕРО
  

• 21 слайд

  ,
  +
  МЕТР
  

• 22 слайд

  СОЛНЦЕ
  ЗЕМЛЯ
  

• 23 слайд

  ВОЛГА
  

• 24 слайд

  Шум – вода
  Стол – вода
  Мост – река
  Лес – медведь
  Рубль - копейка
  5. Проверьте свою смысловую память.
  Дуб – желудь
  Дичь – выстрел
  Рой – пчела
  Гвоздь – доска
  Час – время
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Шум – вода
  Стол – вода
  Мост – река
  Лес – медведь
  Рубль - копейка
  
  Дуб – желудь
  Дичь – выстрел
  Рой – пчела
  Гвоздь – доска
  Час – время
  
  

• 27 слайд

  Ограничить понятие – значит подобрать к нему частное, более узкое
  Ученик – ученик 5 класса
  Геометрическая фигура – квадрат
  Прибор – линейка
  

• 28 слайд

  6. Расположите понятия в следующем порядке:
  Общее – менее общее – частное
  Земля, планета, небесное тело.
  Прибор, измерительный прибор, часы.
  Живая природа, растение, природа.
  

• 29 слайд

  Ель, дерево, хвойное дерево.
  Домашнее животное, корова, животное.
  Водоём, Волга, река.
  Снег, осадки, мокрый снег.
  

• 30 слайд

  Небесное тело, планета, земля.
  Прибор, измерительный прибор, часы.
  Природа, живая природа, растение.
  Дерево, хвойное дерево, ель.
  Животное , домашнее животное, корова.
  Водоём, река, Волга.
  Осадки, снег, мокрый снег.
  
  
  

• 31 слайд

  7. Разрешите противоречие
  Мышь съела волшебную таблетку и стала невидимой. Как сделать так, чтобы кот увидел мышь?
  

• 32 слайд

  Каверзная загадка
  Преподобный Сол Луни объявил во всеуслышание, что в определённый день и час он совершит чудо: в течение 20 минут будет ходить по поверхности реки Гудзон и не погрузится в воду ни на дюйм. В назначенный день и час при огромном стечении народа преподобный Сол Луни ступил на воды реки Гудзон и 20 минут спустя вышел на берег, даже не замочив ног. Как ему это удалось?
  

Краткое описание документа:

Материалы подготовлены для занятий в рамках внеурочной деятельности учеников 5 классов. Презентации соответствуют материалам книг Криволаповой Н. А. "Внеурочная деятельность. Сборник заданий для развития познавательных способностей учащихся. 5-8 классы" и "Внеурочная деятельность. Программа развития познавательных способностей учащихся. 5-8 классы. Методическое пособие для учителя" (Москва, "Просвещение", 2012 г.)