Первый этап Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку (5-6 классы)

Олимпиада по немецкому языку

Первый этап Всероссийской олимпиады школьников.

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2017-2018уч.год

5-6 класс

ID

БЛАНК ОТВЕТОВ

I.Чтение

Задание 1.

Текст

A.

B.

C.

D.

E.

Рисунок

Задание 2.

II. Аудирование

Задание 1.

Говорящий

1

2

3

4

Хобби

Задание 2.

Aussagen

richtig

falsch

1

Lukas möchte in den Park gehen.

2

Rita kann nicht am Dienstag gehen.

3

Rita lernt für den Deutschtest.

4

Lukas und Rita gehen ins Kino am Freitag.

5

Der Film beginnt um sieben Uhr

Олимпиада по немецкому языку

Первый этап Всероссийской олимпиады школьников.

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2017-2018уч.год

5-6 класс

ID

БЛАНК ОТВЕТОВ

III. Грамматика

a

b

c

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

IV.Письмо

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Олимпиада по немецкому языку

Первый этап Всероссийской олимпиады школьников.

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2017-2018уч.год

5-6 класс

I.Чтение

Задание 1.
Прочитай короткие тексты, постарайся понять основное содержание. Установи соответствие между текстами (А—Е) и рисунками (1—5). Занеси свои ответы в таблицу.

A. Die schönste U-Bahn der Welt ist die Moskauer Metro. Sie ist schon 70 Jahre alt.
B. In vielen deutschen Städten gibt es Fachwerkhäuser. Sie sind sehr alt. Manchmal besteht die Stadtmitte nur aus solchen Häusern.
C. Die Kuh spielt im Leben der Schweiz eine große Rolle. Die Kühe sind überall. Sie sind gutmütig. Nur ein Hund darf nicht nah kommen.
D. In Schöneberg fällt Schnee. Es schneit einen Tag, zwei Tage. Alle Kinder finden das schön. Sie laufen Schi.
E. Für diesen Salat müssen wir Kartoffeln, Eier, Mohrrüben kochen, schälen und schneiden, dann mit Salz streuen und mit Majonäse gießen.

Текст

A.

B.

C.

D.

E.

Рисунок

Олимпиада по немецкому языку

Первый этап Всероссийской олимпиады школьников.

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2017-2018уч.год

5-6 класс

Задание 2.

Прочитай внимательно текст. Выполни задания после текста. Выбери один из предложенных вариантов ответа.

Das Verkehrsmuseum
Im Zentrum von Dresden gibt es ein Verkehrsmuseum. Dieses Haus ist schon 400 Jahre alt. Zuerst war im Haus eine Bildergalerie. Seit 1952 befindet sich hier ein Verkehrsmuseum. Die Besucher finden im Museum viele Verkehrsmittel im Original und im Modell: Lokomotiven, Autos, Fahrräder, Straßenbahnen, Flugzeuge. Das älteste Auto kommt aus dem Jahr 1904. Auch das alte Motorrad für drei Personen steht hier. Lustig sehen die alten Fahrräder aus. Hier gibt es alles für Große und Kleine. An den Spieltischen bauen die kleinen Besucher zum Beispiel Autos und Flugzeuge aus Bausteinen (детали конструктора). Das Museum hat eine Modelleisenbahn für Kinder. Am liebsten möchten die kleinen Besucher Lokomotivführer (машинист локомотива) sein. Die Kinder können im Museum auch ihre Geburtstage feiern. Die Gäste und das Geburtstagskind basteln, spielen, sehen sich Videos an. Das Dresdener Verkehrsmuseum hat im Mai 2002 seinen 50. Geburtstag gefeiert.

1. Wo liegt das Verkehrsmuseum?

a) am Stadtrande b) in der Stadtmitte c) auf dem Lande

2. Was war zuerst im Haus?

a) ein Museum b) eine Galerie c) ein Kino

3. Wie alt ist das Museum?

a) 50 Jahre alt b) 400 Jahre alt c) drei Jahre alt

4. Im Museum befindet sich

a) Bildergalerie b) Bausteinen c) Autos

5. Was möchten die Kinder am liebsten sein?

a) Autofahrer b) Lokomotivführer c) Radfahrer

Олимпиада по немецкому языку

Первый этап Всероссийской олимпиады школьников.

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2017-2018уч.год

5-6 класс

II. Аудирование

Задание 1.
Прослушай рассказы 4 детей об их увлечениях-хобби. Определи, кто из них чем увлекается. Занеси свои ответы в таблицу. (Обрати внимание, есть лишнее слово)

A. Skateboard
B. Musik
C. Tischtennis
D. Computer
E. Tiere

Говорящий

1

2

3

4

Хобби

Задание 2.

Прочитай высказывания. Прослушай диалог 2 раза и отметь верно( richtig) или неверно(falsch )

Aussagen

richtig

falsch

1

Lukas möchte in den Park gehen.

2

Rita kann nicht am Dienstag gehen.

3

Rita lernt für den Deutschtest.

4

Lukas und Rita gehen ins Kino am Freitag.

5

Der Film beginnt um sieben Uhr

Олимпиада по немецкому языку

Первый этап Всероссийской олимпиады школьников.

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2017-2018уч.год

5-6 класс

III. Грамматика

Задание 1.
Заполни пропуски, выбрав один из предложенных вариантов ответов.

1. Meine Oma ______________________________ jeden Tag Bücher.
a) lest          b) liest              c) lese

2. Kommt deine Freundin auch ins Kino mit? — Nein, _____________kommt nicht mit.
a) er            b) sie                c) es

3. Was liegt unter___________ Tisch? — Meine Schultasche.
a) der          b) den              c) dem

4. Die Eltern _____________________ der Tochter ein Fahrrad zum Geburtstag geschenkt.
a) hat          b) haben           c) hast

5. Nach der Schule ____________________ ich schnell nach Hause laufen.
a)  muss       b) müssen        c) musst

6. Hast du die Bücher gern _____________?
a) gelesen            b) geliest               c) gelest 

7. Ich gehe mit ___________________________ Hund spazieren.
a) der                       b) dem                      c) den

8. Meine Freundin interessiert  __________________ für Sport.
a) mich                     b) dich                      с) sich

9. Mama sagt: „Du  __________________ krank und musst nicht zur Schule gehen.“
a) ist                         b) bist                       c) sind

10. Hallo, Sabine! Ist das _________________ Schwester?
a) deine                    b) deinen                   c) dein

Олимпиада по немецкому языку

Первый этап Всероссийской олимпиады школьников.

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2017-2018уч.год

5-6 класс

IV.Письмо

Напишите письмо Максу от Ольги, другу по переписке, расскажи об уроке немецкого языка,вставь пропуски, используя следующие слова. (Обрати внимание, есть лишние слова)

a) wie, b) Mathematik, c)Brief, d)Helga, e)Max, f) schlecht, g) SMS, h)Lieder, i) interessant, j) Deutsch, k) lesen, m) Deutschlehrerin, n) Wir

1)Liebe(r) ________!

2)_________ geht’s? 3)Vielen Dank für deinen netten________ . 4) Wir haben die Unterrichtsstunde: Russisch, __________, Sport. 5) Ab Klasse 5 lernen wir___________. 6) Wir _________ Texte. 7) Die Kinder singen_____________. 8) Die Deutschstunde ist_______ 9)Meine_____________heißt Nina Iwanowna.

10) ____________arbeiten gern.

Liebe Grüße.

11)Dein (e)_________.

V.Говорение

Выбери одну из пяти тем. В твоем высказывании должно быть не менее 7-8 предложений.
1. Расскажи о своей квартире/комнате/доме.
2. Опиши свой родной город/село/деревню.
3. Расскажи, как ты обычно проводишь свои летние каникулы.
4. Расскажи о своем любимом домашнем животном.
5. Расскажи о своем друге или подруге

КЛЮЧИ

I.Чтение

Задание 1.(5 баллов)

Текст

A.

B.

C.

D.

E.

Рисунок

4 

3 

2 

5 

1 

Задание 2. (5 баллов) 1b; 2b; 3a; 4c; 5b

II. Аудирование

Задание 1.(4балла)

Говорящий

1

2

3

4

Хобби

B

D

E

C

Задание 2.( 5 баллов)

Aussagen

richtig

falsch

1

Lukas möchte in den Park gehen.

+

2

Rita kann nicht am Dienstag gehen.

+

3

Rita lernt für den Deutschtest.

+

4

Lukas und Rita gehen ins Kino am Freitag.

+

5

Der Film beginnt um sieben Uhr.

+

III. Грамматика(10 баллов )

1b; 2b; 3c; 4b; 5a; 6a; 7b; 8c; 9b; 10a

IV.Письмо(11баллов)

1. e)Max; 2. a) wie; 3. c)Brief; 4. b) Mathematik; 5. j) Deutsch;

6. k) lesen; 7. h)Lieder; 8.i) interessant; 9. m) Deutschlehrerin;

10. n) Wir; 11.Olga

d)Helga f) schlecht g) SMS- лишние

Рекомендации к олимпиадным заданиям

      Олимпиадные задания для 5-6 классов предполагают выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков учащихся по немецкому языку общеобразовательной школы. Олимпиада состоит из двух частей: письменной и устной и включает в себя 5 разделов, а именно: чтение,аудирование, письмо, лексика, грамматика, и устная речь.
      B разделе «Чтение» содержатся два задания для контроля чтения с пониманием основного содержания и с полным пониманием текста.
      Раздел «Аудирование» включает в себя два задания. Одно на проверку умения понять основное содержание текста, другое задание на проверку умения понять содержание текста полностью. Первое задание содержит 4 монологических высказываний на одну тему, второе задание содержит диалог (интервью). Задания к текстам для аудирования должны лежать перед учащимися во время прослушивания. Каждый текст должен предъявляться не менее двух раз.

Задания из раздела «Грамматика и лексика» нацелены в основном на проверку грамматического материала. Знание лексики проверяется опосредованно при выполнении всех заданий

.В разделе «Письмо»   дан текст с пропусками, следует их заполнить по смыслу, используя данные слова
      
      Задания из раздела «Говорение» предложены учащимся на выбор.
      Общая продолжительность письменной и устной части должна составить около 60 минут. Можно провести Олимпиаду в 2—3 дня, чтобы не перегружать учащихся.

Как оценивать
Чтение. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов: 10.
Аудирование. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов: 9.
Письмо. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов: 11

Грамматика и лексика. Каждое правильно выполненное задание дает 1 балл. Максимальное количество баллов: 10.
Устная речь оценивается согласно критериям, предложенным в таблице.
Максимальное количество баллов: 20.

Итого за весь тест учащийся может получить 60 баллов. Выполнение теста на 100—85% соответствует оценке «5», 84—75% — оценке «4», 74—50% — оценке «3», менее 50% — оценке «2».

Таблица оценивания устной речи

Баллы

Критерий 1

Критерий 2

Критерий 3

Критерий 4

Решение коммуникативной задачи

Произношение

Грамматика

Лексика

5—4

Коммуникативная задача решена. Высказывание логично, присутствуют очень незначительные погрешности в организации текста. Объем не менее 7—8 фраз

В произношении отсутствуют существенные погрешности (практическое отсутствие фонематических ошибок)

Нечастые грамматические погрешности в речи учащегося не вызывают затруднений в понимании высказывания⁴

Используемые лексические средства разнообразны. Отсутствуют навязчивые повторы

3

Коммуникативная задача решена не в полном объеме из-за отсутствия логики в построении высказывания. Недостаточно раскрыта тема. Объем до 6 фраз

Понимание речи учащегося затруднено наличием частых фонематических и интонационных ошибок

Грамматические ошибки в речи учащегося вызывают затруднения в понимании его высказывания

Лексические средства ограничены, учащийся испытывает затруднения в подборе слов

2—1

Коммуникативная задача решена частично. Высказывания учащегося нелогичные и несвязные. Объем менее 5 фраз

Речь тяжело воспринимается на слух из-за большого количества фонематических ошибок и неправильного произношения отдельных звуков

Многочисленные грамматические ошибки затрудняют понимание

Очень ограниченный словарный запас

0

Коммуникативная задача не решена

Итого за весь тест учащийся может получить 60 баллов. Выполнение теста на 100—85% соответствует оценке «5», 84—75% — оценке «4», 74—50% — оценке «3», менее 50% — оценке «2».