Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Первый урок Литература 9 класс "Открывая страницы учебника" и презентация к уроку

Первый урок Литература 9 класс "Открывая страницы учебника" и презентация к уроку

  • Русский язык и литература

Название документа #U041b#U0438#U0442#U0435#U0440#U0430#U0442#U0443#U0440#U0430 9#U0430 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Литература 9 класс

Урок № 1

Тема. «Открывая страницы учебника»

Цель: знакомство с составляющими разделами курса «Литература 9 класс».

Задачи: определить проблему изучения курса и поставить цели для изучения курса Литература 9 класс; систематизировать изученный материал; формировать читательский интерес.

Ход урока

  1. Оргмомент. Нацеливание на работу.

  2. Обмен мнениями о личном читательском опыте. «Встреча в беседке»

  • Кого из литературных героев мы могли встретить в беседке?

  • Что прочитано под тенью беседки в жаркий полдень лета?

  1. Чтение вступительной статьи «Слово к девятиклассникам» (с. 3).

Беседа по статье.

  • Как вы понимаете выражение «основное базисное образование»?

  • Почему именно в программу 9 класса включены, хотя бы в отрывках, наиболее значительные произведения русской литературы?

-Почему освоение данной программы требует от учеников самостоятельности, инициативы и творчества?

- Какого чтения потребуют изучаемые произведения? Готовы ли вы к такому чтению?

  1. Обзор курса литературы 9 класса.

Основная задача курса литературы 9 класса - познакомить вас с богатством русской литературы, с бесконечным многообразием ее форм. Перелистаем страницы учебника, чтобы познакомиться с составляющими нашего курса.

«Древнерусская литература» (составляющие курса конспектируем в тетради).

Не пора ль нам, братия, начать

О походе Игоревом слово,

Чтоб старинной речью рассказать

Про деянья князя удалого?

А воспеть нам, братия, его -

В похвалу трудам его и ранам -

По былинам времени сего,

Не гоняясь мыслью за Бояном.

- Временем возникновения древнерусской литературы ученые склонны считать конец X века. И программу 9 класса мы начинаем со знакомства с древнейшим творением, сохранившим и поныне живую прелесть художественности, созданным в конце XII столетия.

  • С какими произведениями этого периода вы знакомы?

Судьба древнерусской поэмы «Слово о полку Игореве» неповторима. Поэма влечет к себе людей с неодолимой силой, как загадочный магнит.

Вникая в это творение, ты узнаешь, что такое доблесть и мужество, отвага и верность... Еще долго после прочтения перед глазами будут стоять миражи отшумевшего, но такого близкого былого. Ты будешь видеть бескрайнюю южную степь, в которой, как цветущие дикие маки, алеют воинские щиты, встают кровавые зори, снуют в небесах синие молнии, ветер раздувает шитые золотом стяги. Ты будешь слышать, как в ночи скрипят повозки, как лают встревоженные лисицы, как не умолкает соловьиное щелканье, как звенят, скрещиваясь, мечи, как раздается конский топ, как звучат похоронные плачи и как гусли рокочут славу воинам, возвратившимся из похода.

«Слово...» - драгоценная жемчужина, добытая из глубин времени, пощаженная веками, таинственный блеск которой обладает волшебным свойством притягивать взоры и сердца. Игореву песнь будут читать и через много лет дети ваших детей, внуки ваших внуков.

«Литература XVIII века. Классицизм. Сентиментализм» (запись в тетради).

Науки юношей питают,

Отраду старцам подают,

В счастливой жизни украшают,

В несчастной случай берегут;

В домашних трудностях утеха

И в дальних странствах не помеха.

Науки пользуют везде,

Среди народов и в пустыне,

В градском шуму и наедине,

В покое сладки и в труде.

- Живым примером судьбы талантливых людей в условиях самодержавного произвола стала судьба М. В. Ломоносова - реформатора русского литературного языка и стихосложения, великого ученого, поэта и художника, о котором Пушкин писал: «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Открыв «истинные источники нашего поэтического языка», Ломоносов указал единственный правильный путь его развития - путь сближения литературного языка с языком народным».

О вы, которых ожидает

Отечество от недр своих

И видеть таковых желает,

Каких зовет от стран чужих,

О, ваши дни благословенны!

Дерзайте, ныне ободренны,

Раченьем вашим показать,

Что может собственных Платонов

И быстрых разумом Невтонов

Российская земля рождать.

- Надеюсь, сегодняшние Платоны и Невтоны отличаются от фонвизинского Митрофанушки?

Инсценировка действия IV, явл. VIII «Недоросля» (учебник-хрестоматия, с. 63-64).

- Умер Денис Иванович Фонвизин, и всего через два года родился его преемник в жанре комедии А. С. Грибоедов. Началась непрерывная цепь, начальное звено которой - Державин и Фонвизин, первые гении русской словесности.

- Перед нами - «Шедевры русской литературы XIX века».

«Литература XIX века. Романтизм. Реализм» (запись в тетради).

- А. С. Грибоедов и А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов и Н. В. Гоголь, Ф. И. Тютчев и А. А. Фет, А. П. Островский и Ф. М. Достоевский, Н. А. Некрасов и Л. Н. Толстой, А. П. Чехов. Какие удивительные встречи и открытия ждут нас!

Нам не дано предугадать,

Как слово наше отзовется,

-И нам сочувствие дается,

Как нам дается благодать...

«Литература XX века».

- XX век - век военных и революционных потрясений -вызвал мощное и многогранное отражение жизненных ситуаций в поэзии, прозе, драматургии, публицистике. Идет «перекличка» тем и имен.

- До 1917 г. русская литература была единой. В поэзии этого времени прочное место заняли А. Блок, Н. Гумилев, А. Ахматова, О. Мандельштам, М. Цветаева, Б. Пастернак, С. Есенин, в прозе - И. Бунин, М. Горький, Л. Андреев.

- После 1917 г. часть писателей эмигрировала из России, и русская литература разделилась на две ветви, развивающиеся параллельно. Среди писателей русского зарубежья - И. Бунин, И. Шмелев, Б. Зайцев, В. Набоков, В. Ходасевич, Г. Адамович и др.

- В советской литературе 20-х гг. господствовала тема Гражданской войны, с 1930-х началось художественное осмысление свершившихся в стране событий - в произведениях М. Горького, М. Шолохова, Н. Островского, А. Макаренко,

А. Твардовского.

- С 1941 г. всеобъемлющей становится тема

Великой Отечественной войны.

- В литературе 50-70-х гг. происходит переосмысление многих событий войны, отражаются противоречия наступившей мирной жизни.

- Трагическая судьба узников сталинских лагерей вызвала к жизни книгу А. Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ», рассказы В. Шаламова и много других произведений.

  1. Завершающее слово учителя.

  • Какова цель изучения курса Литература 9 класс?

Ребята, работа предстоит большая. Сегодняшний урок хотелось бы закончить словами Бориса Пастернака

Во всем мне хочется дойти

До самой сути.

В работе, в поисках пути,

В сердечной смуте.


До сущности протекших дней,

До их причины,

До оснований, до корней,

До сердцевины.


Все время схватывая нить

Судеб, событий,

Жить, думать, чувствовать, любить,

Свершать открытья.

  1. Домашнее задание: чтение «Слова о полку Игореве»; пересказ статьи «Древнерусская литература», с. 4-6.


Название документа #U041e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0432#U0430#U044f #U0441#U0442#U0440#U0430#U043d#U0438#U0446#U044b #U0443#U0447#U0435#U0431#U043d#U0438#U043a#U0430.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Открывая страницы учебника Урок литературы 9 класс
Кого из героев литературных произведений мы могли встретить в беседке?
«Древнерусская литература»
 «Литература XVIII века. Классицизм. Сентиментализм»
 «Литература XIX века. Романтизм. Реализм»
До 1917 года «Литература XX века»
Русское зарубежье Советская литература После 1917 г
Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечно...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Открывая страницы учебника Урок литературы 9 класс
Описание слайда:

Открывая страницы учебника Урок литературы 9 класс

№ слайда 2 Кого из героев литературных произведений мы могли встретить в беседке?
Описание слайда:

Кого из героев литературных произведений мы могли встретить в беседке?

№ слайда 3 «Древнерусская литература»
Описание слайда:

«Древнерусская литература»

№ слайда 4  «Литература XVIII века. Классицизм. Сентиментализм»
Описание слайда:

«Литература XVIII века. Классицизм. Сентиментализм»

№ слайда 5  «Литература XIX века. Романтизм. Реализм»
Описание слайда:

«Литература XIX века. Романтизм. Реализм»

№ слайда 6 До 1917 года «Литература XX века»
Описание слайда:

До 1917 года «Литература XX века»

№ слайда 7 Русское зарубежье Советская литература После 1917 г
Описание слайда:

Русское зарубежье Советская литература После 1917 г

№ слайда 8 Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечно
Описание слайда:

Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины. Все время схватывая нить Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытья. Борис Пастернак

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров28
Номер материала ДБ-181149
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх