Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Первые проблемы и успехи при раздельном обучении математике мальчиков и девочек
  • Математика

Первые проблемы и успехи при раздельном обучении математике мальчиков и девочек

Краткое описание документа:

В нашей школе второй год идет работа по раздельному обучению мальчиков и девочек. Изначально подготовки никакой не было, просто новая администрация школы вдруг решила перейти к гендерному обучению сначала только в двух классах на пятой параллели. Детям сшили на заказ красивые костюмы, мальчиков назвали кадетами, а девочек мариинками, и эксперимент над учениками и учителями начался. 

  Впервые придя на урок к кадетам и мариинкам в прошлом учебном году, я долго недоумевала. Либо я разучилась работать с детьми, либо складывалось ощущение, что  в эти классы пошли дети, не способные вообще к какому-либо обучению. Казалось бы, уроки вела так же, как и в двух других обычных классах, а результаты были удручающими. Стала задаваться вопросом: «Что я делаю не так?» Но лишь спустя время поняла, дело в том, что девочки и мальчики мыслят, а значит и учатся по-разному. К осознанию этого я шла трудно и долго. Проводя уроки в про мариинском и про кадетском классах, я стала замечать существенные различия при обучении математике в коллективах мальчиков и девочек и со временем стала использовать это на своих уроках.

   Девочкам, к примеру, очень важен визуальный контакт с учителем. Особенно это проявляется при ответе у доски. Без кивка или словесного одобрения учителя, многие девочки просто не в состоянии продолжать решение какого-нибудь примера или задачи. Поэтому очень важно, чтобы свое решение они проговаривали подробно вслух. Тем самым как бы получая так необходимую им поддержку от учителя, который не перебил их объяснение, а это значит, что они правы, и можно продолжать свое решение дальше. 

  Мальчики же напротив, не нуждаются в этом и даже тяготятся чрезмерной опекой учителя. Когда начинала объяснение нового материала, трудно было добиться абсолютной тишины и всеобщего внимания. Кадеты постоянно где-то копались, что-то разбирая и собирая, рисуя, казалось бы, совсем меня не слушая, но новые знания при этом они усваивали не хуже и были не менее активны, чем девчонки. На уроках математики будущие мужчины выполняли любые упражнения, не напрягаясь, даже если им доставалось более сложное задание, нежели чем только что разобранное. Они даже не акцентировали на нем свое внимание, лишь спрашивали иногда: «А здесь все будет по-другому?» Интуитивно они пытались найти разные способы решения, иной раз, удивляя простотой и логичностью. А вот многие девчонки на первых порах задания на новый материал способны были решать только по образцу, предложенному учителем.      

     У мариинок на уроках математики более спокойная обстановка, нет духа соревнования, как у кадетов. Они сосредоточенно вспоминают сначала все правила, а потом только применяют их при решении упражнений. Мальчишки же стремятся опередить друг друга. Часто на уроке слышны их вопросы друг другу: «Ты на каком номере? А я уже на следующем!» При работе с девчонками можно последовательно добиться, чтобы они на все вопросы задания ответили сами. Где-то додумались, вспомнили, нашли ответ в тексте учебника или записях в тетради, в крайнем случае, посовещались друг с другом. Мальчишкам на таком уроке будет скучно, так как им нужно все и сразу. В классах мальчиков хорошо идут решения задач на сообразительность, проведение соревнований и математических боев. При повторении же материала активность снижается, поэтому и в уже известный детям материал необходимо каждый раз вносить что-то новое.

 Мальчики не любят заучивать материал и давать четкие формулировки, им ближе интуитивный подход к решению проблемы, при этом у них проявляются скрытые творческие способности. Девочки, напротив, с удовольствием демонстрируют свои теоретические знания и умения, которыми они овладели при совместной работе с учителем. Им доставляет удовольствие работа, требующая кропотливого подхода, и не составляет труда все решения прописывать до конца подробно, аккуратно и с необходимыми пояснениями. Наблюдение за мальчиками показывает, что они чаще, чем девочки перестают писать развернутые решения примеров, а на пояснения к действиям задач и ответы к уравнениям им вообще жаль тратить своего времени. 

 Мальчикам бесполезно долго и нудно объяснять новое на словах, им необходимо дать возможность сделать что-то самим. Девочкам же просто необходимо все объяснить сначала досконально. Поняв материал однажды, юная леди будет твердо стоять на этом, а мальчик более охотно придумает новый способ разрешения ситуации.

  Готовясь к урокам в мариинском и кадетском классах, я изучила много литературы, в том числе и то, что гендерный эксперимент в других городах начинали в рамках модернизации образования, но как, оказалось, улучшилось физическое и психологическое здоровье учеников, стерлись острые края адаптации их в среднем звене. При раздельном обучении дети в таких классах прекрасно себя проявляют. В их среде значительно меньше учащихся с явно отрицательными эмоциями по отношению к школе. А не это ли один из основных ключей к успешному обучению?

 

Автор
Дата добавления 25.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров196
Номер материала 410774
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх