104503
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПервый проект "Азбука профессий".

Первый проект "Азбука профессий".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Как подготовить проект.

Проектная задача ориентирована на применение учащимися целого ряда способов действия, средств и приемов не в стандартной (учебной ) форме, а в ситуациях, по форме и содержанию приближенных к реальным. На такой задаче нет «этикетки» с указанием того, к какой теме, к какому учебному предмету она относится. Итогом решения такой задачи всегда является реальный продукт, созданный детьми. Проектная задача имеет свои особенности. Она может состоять из нескольких заданий, которые связаны между собой общим сюжетом и служат ориентирами при решении поставленной задачи в целом. Перед постановкой задачи обязательно должна быть описана проблемная ситуация. Система заданий, входящих в данный тип задачи, может требовать разных стратегий её решения. Проектные задачи могут быть как предметными, так и межпредметными. Главное условие – возможность переноса известных детям способов действия в новую для них практическую ситуацию, где итогом будет реальный детский продукт. Регулярное использование таких задач способствует повышению познавательного интереса учащихся. В начальных классах основная цель проектных задач – способствовать формированию разных способов учебного сотрудничества. Система решения проектных задач может быть одним из способов подготовки школьников к проектной деятельности в подростковом возрасте.















Модель машины времени.

О прошлом люди чаще всего узнают с помощью книг, документов, рассказов других людей, старых вещей. О том, что ждёт нас в будущем, мы можем только предполагать. В некоторых книгах рассказывается о машинах, с помощью которых можно путешествовать во времени и увидеть своими глазами всё, что было или будет.

Как вы представляете себе машину времени? Хотите сделать её модель? Что вам для этого потребуется?

План работы над проектом.

  1. Придумать, как выглядит ваша модель.

  2. Подобрать материалы и детали, из которых вы будете её строить.

  3. Обдумать, в какой последовательности вы будете работать.

  4. Сделать модель машины времени.

  5. Проверить, всё ли сделано правильно.

  6. Рассказать в классе о своей модели.



P1010337.JPG



























P1010324.JPG

P1010326.JPG













P1010328.JPG



P1010330.JPG









P1010333.JPG



















«На что похожа буква». ( проект )

Как и когда возникла идея этого проекта?

С октября по традиции учителя выпускных 4 классов начинают вести курсы по подготовке детей- дошкольников к школе. Четвероклассники не желают оставаться в стороне и предлагают свою помощь. Так возникла идея создать необычный алфавит для шестилеток.

Почему была выбрана именно эта тема?

Почти все дети приходят в школу, зная буквы. Этому их учат родители, воспитатели на занятиях в детском саду. Но совсем немногие из них умеют видеть в обычной букве что-то необычное, при этом совсем не случайное. Эту проблему и вызвались решить четвероклассники.

Цель проекта: развитие ассоциативного и образного мышления у детей младшего школьного и дошкольного возраста, развитие творческих способностей.

План работы над проектом:

  • Постановка проблемы;

  • Выбор буквы,

  • Поиск ассоциаций (на что похожа, какие слова начинаются с этой буквы),

  • Выполнение работы;

  • Защита своих работ.



Результатом работы стал конкурс на самую интересную букву алфавита. Дети представляли несколько вариантов каждой буквы алфавита, из которых выбирали наиболее интересные по оформлению и содержанию. Ребята смогли реализовать свои творческие способности и гордились тем, что в общий алфавит попала и их буква.





карандаш.bmpкарандаш.bmpгрибок 2.bmp78.bmp





карандаш.bmp







Выпускаем классную газету. (проект)

Воспитание в младших классах рассматривается как средство становления и развития субъектности ребёнка. Организация разнообразной воспитательной деятельности в контексте интересов ребёнка помогают становлению ребёнка как субъекта деятельности.

В своей воспитательной работе я поставила следующую проблему: «Развитие творческих способностей детей в учебной и воспитательной работе».

Цели: содействовать развитию личности на основе взаимодоверия и требовательности, уважения и ответственности, творческого сотрудничества между учителем и учащимися.

Ко второму классу удаётся сплотить учеников в дружный коллектив. Дети охотно помогают друг другу, сопереживают в трудных ситуациях. Они уже способны принимать самостоятельно некоторые решения, учителю остаётся направлять их к верному решению. На первое место теперь ставятся следующие принципы воспитания: принцип социальной активности, принцип взаимодействия коллектива и личности, принцип единства воспитательной среды.

Во втором классе большое внимание уделяю связи воспитательного процесса с учебным. В связи с этим у детей возникла идея выпуска ежемесячной классной газеты на все интересующие их темы.

К сожалению во втором классе совсем немного времени уделяется творческой работе детей на уроках русского языка, а потребность в творчестве уже сформировалась. Поэтому актуальность выбранной темы проекта обусловлена необходимостью разрешения этого противоречия.

Объектом изучения стал наш класс.

Цель проекта: развитие творческих способностей детей, раскрытие личностных интересов всех и каждого, определение степени удовлетворенности учащихся коллективом, создание психологически комфортной ситуации для самораскрытия и творческого самовыражения.

В соответствии с целью были определены следующие задачи проектной деятельности:

  • расширить представления детей о своих одноклассниках,

  • научить создавать небольшие статьи,

  • раскрыть мир увлечений и взаимоотношений детей.

В результате работа дети лучше узнали друг друга, узнали интересные факты из жизни одноклассников, стали внимательнее относиться друг к другу, научились использовать знания, полученные на уроках русского языка в нестандартной ситуации.





Краткое описание документа:

Цель проекта:

- Познакомить учащихся 1 класса с множеством профессий.

Задачи:

- Способствовать развитию умений чтения.

- Научить первоклассников работать с литературой.

- Развивать, творческие способности, фантазию.

- Воспитывать уважение к окружающим людям, чужому труду.

- Воспитывать самостоятельность.

 

Первый проект «Азбука профессий». Это первые шаги в работе по профориентации, которую необходимо начинать уже с первых лет обучения в школе. Проект выполнен в интересной, занимательной форме; присутствуют творческие задания, обязательна помощь родителей. В работе над проектом участвовал весь класс.

Общая информация

Номер материала: 180374

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.