Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Первый урок внеклассного чтения в 8 классе

Первый урок внеклассного чтения в 8 классе



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Урок внеклассного чтения «По страницам прочитанных книг».7класс

Цель урока: Проверить выполнение задания летнего чтения, настроить на работу по литературе в течение года.

Эпиграф: Художник-автор берет на себя только часть работы. Остальное должен дополнить своим воображением художник-читатель. ( С.Я.Маршак )


I Вступительное слово учителя.

Великий мастер слова Лев Николаевич Толстой, который 12 раз переделывал, переписывал роман «Война и мир», говорит о трудностях писательского дела: «При изображении действительности…художнику нужно много потрудиться; надо подыскать такие выражения, которые бы не только выражали мысли художника, но и возбуждали бы в читателе те чувства, то настроение, которые художник желает вызвать в читателе».

Переживая муки творчества, каждый писатель отводит огромную роль читателю, надеется на его понимание. Однако ответный эмоциональный отклик на писательское слово может и не последовать.

- Какие способы вы можете предложить, чтобы понять писателя, заинтересоваться его произведением?

В «Изборнике Святослава» (1076г.) есть совет: «Когда читаешь книгу, не тщись торопливо дочитать до другой главы, но уразумей, о чем говорит книга и словеса те, и трижды возвращайся к одной главе…» Такой же совет дает наш современник Д.С.Лихачев, Ученый, историк, критик: «Если первый раз прочли произведение невнимательно,- читайте еще раз, в третий раз….Умейте читать не только для школьных ответов и не только потому, что ту или иную вещь читают сейчас все – она модная. Умейте читать с интересом и не торопясь».

Вкус к слову возникает и оттачивается постепенно, именно он надежный советчик каждого читателя. Справедливы слова Владимира Набокова о том, что «хороший читатель, активный и творческий читатель – это перечитыватель». А знаменитый автор детективов Жорж Сименон спрашивал, что «не лучше ли, если вместо алгебры и древнегреческого в школе обучали искусству чтения?» Ведь именно такое искусство помогает нам проникнуть в тайны человеческого характера, взаимоотношений между людьми, понять чувства и мысли героев.


II Занимательные задания.


1. Пословицы.

а) Вспомнить пословицу по двум ключевым словам: дело – смело, болит – говорит, журавль – синица, слово – воробей, труд – рыбка. время – потеха. перо – топор. счастье – несчастье. свет – тьма.

б) к каждой пословице ( разных народов ) назовите русскую, соответствующую по смыслу. ( смотри приложение №1 )


2. Повесть о Петре и Февронии.

а) Объясните значение данных слов: чадолюбивые, лукавый обманщик, поведали, пронырство, дивился, наветы, блаженный.

б) Отгадайте кроссворд. Он состоит из слов, обозначающих добрые чувства. ( см. приложение №2 )


3. Определите, каким размером написаны стихотворные произведения. ( см. приложение № 3 )

«Я воспитан природой суровой» Заболоцкий ( анапест )

«Песнь о вещем Олеге» А.С.Пушкин ( амфибрахий )

«Приход весны» В.А.Жуковский ( хорей )

«Полтава» А.С.Пушкин ( ямб )

«Тихая моя родина» Рубцов ( дактиль )


4. Назовите жанры произведений:

«Полтава» ( поэма ), «Борис Годунов» ( драма ), «Песнь о вещем Олеге» ( песнь ), «Станционный смотритель» ( повесть ), «Тарас Бульба» ( историческая повесть ), «Бежин луг» ( рассказ ), «Русские женщины» ( поэма ), «Повесть о том, как один мужик…» ( сказка ),»Неизвестный цветок» ( сказка-быль ), «Хорошее отношение к лошадям» ( стихотворение )


5. Разгадайте кроссворд, состоящий из слов, обозначающих тропы, художественные особенности, помогающие авторам описать портрет героя, ситуацию. ( смотри приложение №4 )


6. Из какого произведения? Отгадайте произведение по отдельным предложениям из него.

«Слышен вторично собачий визг и крик: «Не пущай!» Из лавок высовываются сонные физиономии, и скоро около дровяного склада, словно из-под земли выросши, собирается толпа…» ( А.П.Чехов «Хамелеон» )

«Они медленно начали подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились…» ( М.Е.Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как…» )

«Стол сервирован был на сто персон с роскошью изумительною. Дары всех стран назначили себе как бы рандеву на этом волшебном празднике…» )

«…Впереди перед другими понесся витязь всех бойчее, всех красивее. Так и летели черные волосы из-под медной шапки; вился завязанный на руке дорогой шарф, шитый руками первой красавицы…» ( Н.В.Гоголь «Тарас Бульба» )

«Сурово и равнодушно глядел он на все, и на неподвижном лице его выступала неугасимая горесть…» (

«Этот мальчик с серьезным лицом был чем-то похож на него самого: за детскими чертами скрывался, быть может, жесткий и даже необузданный характер. Но бледное, немного скуластое лицо выглядело сейчас несчастным…» (

«Топи да болота,

Синий край небес.

Хвойной позолотой

Взвенивает лес.» С.А.Есенин

«Даше показалось, что цветок тянется к ней, что он зовет ее к себе безмолвным голосом своего благоухания». ( А.П.Платонов «Неизвестный цветок» )


7. Назовите после имени героя фамилию автора и название произведения:

Петр, Феврония ( «Повесть о Петре и Февронии Муромских» ); Олег ( А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге» ); Пимен (А.С.Пушкин «Борис Годунов» ); Тарас ( Н.В.Гоголь «Тарас Бульба» ); Алеша ( А.М.Горький «Детство» ); Дуня (А.С.Пушкин «Станционный смотритель» ); Юшка ( А.П.Платонов «Юшка» ); Андрий ( Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»;

Хрюкин ( А.П.Чехов «Хамелеон»\» ); Акимыч ( Е.И.Носов «Кукла» ); Микула ( Были- на «Вольга и Микула Селянинович» ); Дэви и Бен ( Джеймс Олдридж «Отец и сын»,

Алена ( М.Ю.Лермонтов «Песня…» ).


8. Продолжи фразу.

«А поворотись-ка, сын! Экий ты смешной какой! (Что это на вас за поповские подрясники?» ) «Нет уз (святее товарищества» ); «Я тебя породил, (я тебя и убью!» )


9. Подведение итогов. Дом. задание: дневник читателя с отзывами.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Первый урок внеклассного чтения в 8 классе

Цель урока: проверить подготовку учащихся по внеклассному летнему чтению, ввести учащихся в увлекательный мир литературы.

Задачи:

Обучающие:

1.    Показать, какие увлекательные открытия можно сделать, внимательно читая книги.

Развивающие:

1.     Возбудить интерес к чтению.

2.     Увлечь учащихся процессом работы с произведением.

Воспитательные:

1.     Формировать культуру личности через чтение литературных произведений.

Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений и навыков.

Форма урока: урок-конкурс.

Технологии урока: информационно-коммуникативная, игровая, дифференцированный подход.

Эпиграф:       Книга – это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она рупор человеческой мысли. Мир без книги – мир дикарей».                                                                        Н.А.Морозов

I     Актуализация опорных  знаний

·       Как вы понимаете смысл мудрого высказывания?

·       Какие еще высказывания о книге вы помните?

II    Мотивация деятельности учащихся

·       Мы хорошо запомнили эпиграф предыдущих лет к урокам внеклассного чтения: «Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь». А на самом деле так ли нужна книга в наше время?

·       Чем является книга в вашей жизни?

·       Какую цель к урокам литературы мы определим с первого же нашего занятия?

III   Усвоение новых знаний

1.  Статья в учебнике «Русская литература»

Прочитать, задать вопросы.

2.  Разминка. Анаграммы (Переставьте буквы)

Феод           (английский писатель)                                              Дефо

Торба          (русская детская писательница )                             Барто

Опер           (инструмент писателя)                                              Перо

Нерв           (французский писатель-фантаст)                             Верн

Ринг            (русский писатель)                                                    Грин

Моне           (капитан из книги Ж.Верна)                                     Немо

Стопа          (имя сына Тараса Бульбы)                                        Остап

Стопор        (имя одного из мушкетеров)                                    Портос

Товар           (создатель литературного произведения)               Автор

Атлант         (выдающиеся способности)                                    Талант

Фирма          (предмет поисков поэтов)                                       Рифма

Па + стена    (стихотворный размер)                                           Анапест

Мрак + Зина (российский писатель, историк)                            Карамзин

Кит + рис      (королева детектива)                                              Кристи Агата

Омон + гол   (развернутое высказывание одного

из действующих лиц пьесы)                                                         Монолог

3.  Познавательная викторина.

·       Кто основал первую библиотеку на Руси?                   (Ярослав Мудрый)

·       Какая наука занимается изучением литературы?         (Филология, литературоведение)

·       Какой древний музыкальный инструмент со времен древнегреческого Овидия считается обязательной принадлежностью поэта?   (Лира)

·       Какой жанр, по словам Сенеки, как и жизнь, ценится не за длину, а за содержание?                                                                               (Басня)

·       Каким английским словом называют устное народное творчество? (Фольклор – народная мудрость)

·       Как называется стихотворное художественное творчество?  (Поэзия)

·       Какой литературный прием использует Некрасов в стихотворении?

Ты и убогая,

Ты и обильная,

Ты и могучая,

Ты и бессильная,

Матушка-Русь.                                                               (Антитеза)

 

·       Как называется реальное лицо, послужившее автору первообразом при создании литературного произведения?                       (Прототип)

·       В каком музее герои басни Крылова не заметили слона?    (В кунсткамере)

·       Какое выражение из басни Крылова «Лебедь, Рак и Щука» стало поговоркой о стоящем на месте деле?     («А воз и ныне там»)

·       Какая басня Крылова поможет легко запомнить состав струнного квартета?                                           («Квартет»: бас, альт, две скрипки)

·       Какое название дали Толстой и Горький первым частям своих автобиографических трилогий?                 («Детство»)

4.  Узнайте произведение по его началу.

·       Се повести времянных лет, откуда есть пошла Русская земля, кто в Киеве нача первее княжити, и откуда Русская земля стала есть…  («Повесть временных лет»)

·       «А поворотись-ка, сын! Экой ты смешной какой! Что это на вас за поповские подрясники?»         (Гоголь «Тарас Бульба»)

·       Через базарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели и с узелком в руках. За ним шагает рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником. Кругом тишина…      (Чехов «Хамелеон»)

·       Когда мне было шесть лет, в книге под названием «Правдивы истории», где рассказывалось про девственные леса, я увидел однажды удивительную картинку: на картинке огромная змея – удав – глотала хищного зверя. Вот как это было нарисовано…   («Маленький принц»)

·       Несколько лет тому назад в одном из своих поместий жил старинный русский барин, Кирила Петрович Троекуров. Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находились его имения.                                           (Пушкин «Дубровский»)

·       Есть в русской земле город, называемый Муромом. Правил в нем когда-то благоверный князь по имени Павел. Дьявол же, искони ненавидящий род человеческий, сделал так, что злой крылатый змей стал летать к жене того князя на блуд.   («Повесть о Петре и Февронии Муромских»)

·       Раз в крещенский вечерок

Девушки гадали;

За ворота башмачок,

Сняв с ноги, бросали…          (Жуковский «Светлана»)

·       Немного лет тому назад

Там, где, сливаяся, шумят,

Обнявшись, будто две сестры,

Струи Арагвы и Куры,

Был монастырь…                     (Лермонтов «Мцыри»)

5.   Узнайте произведение по его концовке

·       Вот злонравия достойные плоды.     (Фонвизин «Недоросль»)

·       И дал я мальчишке пятачок и не жалел уже ни о поездке, ни о семи рублях, мною потраченных.        (Пушкин «Станционный смотритель»)

·       А вы, друзья, как ни садитесь,

Все в музыканты не годитесь.      (Крылов «Квартет»)

6.   В каких произведениях звучат эти диалоги? Назовите героев.

·       -Любопытен бы я был послушать, чему немец-то его выучил.

-Всем наукам, батюшка.

-Чему ж бы, например?

-Вот, грамматике.

-Вижу. Это грамматика. Что ж вы в ней знаете?

-Много. Существительна да прилагательна…

                            (Фонвизин «Недоросль»)

·       Видят – маленькая точка

Показалась вдалеке:

То ли чурка, то ли бочка –

Проплывает по реке?

-Нет, ни чурка и не бочка –

Просто глазу маета.

-Не пловец ли одиночка?

-Шутишь, брат. Вода не та!

                                           (Твардовский «Василий теркин»)

·       -Прощай…

-Прощай. Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце.  Самого главного глазами не увидишь.

- Самого главного глазами не увидишь.

                             (А. де Сент Экзюпери «Маленький принц»)

7.   Из каких произведений эти монологи? Назовите автора и героя.

·       Ты слушать исповедь мою

Сюда пришел, благодарю.

Все лучше перед кем-нибудь

Словами облегчить мне грудь.

Но людям я не делал зла.

И потому мои деле

Немного пользы вам узнать,-

А душу можно ль рассказать?     (Лермонтов «Мцыри»)

·       Как увижу ее, я и сам не свой;

Опускаются руки сильные,

Помрачаются очи бойкие;

Скучно, грустно мне, православный царь,

Одному по свету маяться.            (Лермонтов «Песня про купца Калашникова…»)

·       Не знаю, сколько пройдет лет,- только в Каперне расцветет одна сказка, памятная надолго… Однажды утром в морской дали под солнцем сверкнет алый парус. Сияющая громада алых парусов белого корабля двинется, рассекая волны, прямо к тебе. Тихо будет плыть этот чудесный корабль, без криков и выстрелов; на берегу много соберется народу, удивляясь и ахая; и ты будешь стоять там.        (Грин «Алые паруса» собиратель сказок Эгль)

·       Не выполняю я своего долга, что греха таить! Ведь сказано в Писании: кто щадит младенца, тот губит его. Ничего хорошего из этого не выйдет, грех один. Он сущий чертенок, знаю, но ведь он, бедняжка, сын моей покойной сестры, у меня как-то духу не хватает наказывать его. Нынче он отлынивает от школы; придется мне завтра наказать его – засажу за работу.              (Марк Твен  «Том Сойер», тетя Полли)


 


   8.  «Соедините» героя и произведение. Назовите автора.


 


·                 Самсон Вырин

·                 Алена Дмитриевна

·                 Троекуров

·                 Жилин

·                 Солоха

·                 Андрий

·                 Герасим

·                 Эраст

·                 Вральман

·                 Митраша

·                 Ассоль

·                 «Ночь перед Рождеством»

·                 «Станционный смотритель»

·                 «Дубровский»

·                 «Бедная Лиза»

·                 «Недоросль»

·                 «Кладовая солнца»

·                 «Песня про купца…»

·                 «Тарас Бульба»

·                 «Кавказский пленник»

·                 «Алые паруса»

·                 «Муму»


9.   Продолжите строчки из стихотворений.

·       «Скажи-ка, дядя, ведь недаром…

·       Из вереска напиток забыт давным-давно,

А был он слаще меда…

·       Сижу за решеткой в темнице сырой.

Вскормленный в неволе орел молодой…

·       Ночевала тучка золотая

На груди утеса-великана,

Утром в путь она умчалась рано…

·       Под голубыми небесами

Великолепными коврами…

·       Люблю грозу в начале мая…

10.  Определите род и жанр произведения.

·       Задремали звезды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные…      (Лирика, стихотворение)

·       «Жили да были два генерала, и так как оба были легкомысленны, то в скором времени, по щучьему велению, по моему хотению, очутились на необитаемом острове».      (Эпос, «Повесть…»)

·       «Я пригласил вас, господа, с тем чтобы сообщить вам пренеприятнейшее известие…»               (Драма, комедия)

·       «Мне было тогда лет двадцать пять,- начал Н.Н.,- дела давно минувших дне, как видите…»      (Эпос, рассказ)

·       «Я ждал. И вот в тени ночной

Врага почуял он, и вой

Протяжный, жалобный, как стон,

Раздался вдруг…»               (Лирика, поэма)

IV   Систематизация и обобщение полученных знаний

    - Чем запомнится сегодняшний урок?

    - Подведение итогов, вручение призов.

    - Оформление тетрадей по литературе.

 

V     Домашнее задание

   - Прочитать статью учебника «К читателям».

   - Ответить на вопросы стр. 5-6

   - Сдать дневники читателя с отзывами.

 

VI   Список литературы и электронных источников

 

·       Олимпиадные задания по литературе 8 класс. Составитель О.А.Финтисова, Волгоград, Издательство «Учитель»

Автор
Дата добавления 03.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров392
Номер материала 555350
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх