Песочная терапия на занятиях логопеда

• 1 слайд

  Песочная терапия
  на занятиях логопеда.
  
  
  Автор:
  учитель-логопед МБОУ «СОШ №1» Г.Пикалёво Абраева Евгения Сергеевна
  

• 2 слайд

  Песочные игры
  Обучающие
  
  Игры на развитие фонематического слуха , коррекцию звукопроизношения, обучение чтению и письму.
  Познавательные
  
  
  
  Игры на знакомство с окружающим миром
  Проективные
  
  Направлены на осуществление психологической диагностики, коррекцию и развитие ребёнка.
  

• 3 слайд

  развивают тактильно-кинетическую чувствительность и мелкую моторику рук;
  снимают мышечную напряжённость;
  развивают активность, расширяют жизненный опыт, передаваемый педагогом в близкой для ребёнка форме(принцип доступности информации)
  стабилизируют эмоциональные состояния, поглощая негативную энергию;
  способствуют расширению словарного запаса;
  помогают освоить навыки звуко-слогового анализа и синтеза;
  позволяют развивать фонематический слух и восприятие;
  способствуют развитию связной речи, лексико-грамматических представлений;
  помогают в изучении букв, освоении навыков чтения и письма;
  совершенствуют зрительно – пространственную ориентировку, речевые возможности
  
  

• 4 слайд

  Приёмы песочной терапии помогают традиционной методике по коррекции звукопроизношения стать более интересной, увлекательной, более продуктивной.
  
  

• 5 слайд

  Тема: «Звук Ш
  Автоматизация произношения в словах всех типов»
  Задачи:
  Закреплять умение слышать и выделять звук Ш в потоке других звуков;
  Закреплять артикуляцию и изолированное произнесение звука Ш.
  Продолжать учить правильно произносить звук Ш в слогах и словах.
  Развивать навык слогового анализа слов.
  Развивать навык чтения слов.
  Развивать тактильно-кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук;
  Развивать пространственное воображение;
  Развивать внимание , память.
  

• 6 слайд

  Оборудование:
  песочница с сухим песком
  размером 100 х 140 х 8 см.
  Фигурки Смешариков
  Пуговицы в виде различных предметов
  Груши, вишни .ромашки из дерева
  Изображения домиков Смешариков
  Картинки для слогового анализа
  Стеклянные камушки
  Буквы.
  

• 7 слайд

  Знакомство с правилами поведения
  в песочнице.
  1.Нельзя намеренно выбрасывать песок из песочницы.
  2. Нельзя бросать песок друг в друга или брать его в рот.
  3.После игры с песком нужно все игрушки убрать на свои места.
  4. После игры с песком нужно вымыть руки с мылом.
  
  

• 8 слайд

  Развитие фонематического
  слуха и восприятия
  Логопед:
  
  Сегодня мы отправляемся в гости к Смешарикам. Смешарики помогут тебе научиться говорить звук Ш правильно.
  Задание от Кар-Карыча: Если ты услышишь звук Ш, спрячь ладошки в песке. На другие звуки – руки держи над песочницей.
  (логопед произносит согласные звуки, ребёнок выполняет соответствующие движения).
  

• 9 слайд

  Автоматизация
  звука в слоге . Дорожка слогов
  
  Из камушков на песке построена дорожка.
  Логопед:
  Шагай по дорожке указательными пальчиками и повторяй «ша-ша-ша»
  Ребёнок «прошагивает» пальчиками слоги .
  

• 10 слайд

  Голубая дорожка слогов
  Логопед:
  Шагаем по дорожке средними пальчиками и повторяем « шо-шо-шо». Мы идём в гости к Нюше.
  

• 11 слайд

  Формирование пространственных представлений
  Логопед:
  Нюша собрала урожай и сейчас украшает сад. В правый верхний угол положи грушу. В левый нижний угол -вишенку. Под грушей положи ромашку, над вишней- ещё одну грушу. Назови все предметы.
  

• 12 слайд

  Зелёная дорожка слогов
  Логопед:
  Теперь мы идём по зелёной дорожке. «Наступай» на камушки безымянными пальчиками и повторяй слоги : «шу-шу-шу».
  

• 13 слайд

  Развитие навыка слогового анализа слов
  Логопед:
  Совунья, Бараш, Пин придумали задание. С помощью кисточки найди в песке картинки и распредели на на группы по количеству слогов. Пин возьмёт картинки, в названии которых 1 слог, Бараш- 2 слога, Совунья -3 слога. Назови все картинки.
  

• 14 слайд

  Фиолетовая дорожка слогов
  Логопед:
  Идём по фиолетовой дорожке к Лосяшу. «Пройдись» по камушкам мизинчиками :« шу-шу-шу».
  

• 15 слайд

  Составление слов из букв
  Логопед:
  У Лосяша для тебя есть весёлые разноцветные буквы. Из букв составь слова на звук Ш и прочитай их.
  Составь предложение про Лосяша со словами ШАРФ и ШАПКА.
  

• 16 слайд

  Подведение итогов занятия
  Логопед: Вот и подошло к концу наше путешествие по стране Смешариков. Сегодня на занятии ты учился правильно произносить звук Ш и показал Смешарикам, как хорошо уже это у тебя получается.