Пезентация на тему "Почему мы так говорим"

• 1 слайд

  
  «Почему мы так говорим»
  
  Выполнила: Кузьмина Александра.
  ученица 2 класса.
  МБОУ СОШ д.Ручьи.
  
  Руководитель: Горячёва Н.А..
  учитель начальных классов
  

• 2 слайд

  Введение.
  1.Актуальность
  2.Цель исследования.
  3.Задачи.
  4.Гипотеза.
  5.Предмет и объект исследования.
  6.Основная часть.
  7.Заключение.
  8.Список литературы.
  9.Приложение.
  
  

• 3 слайд

  Актуальность.
  Я часто слышу как старшеклассники, взрослые говорят друг-другу «Тормози, да!?», «Как там? Чё там?», «Братан», «Предки», «Сеструха», «А чо стала». Считают это нормой общения. Меня заинтересовала причина возникновения этих слов. И я решила исследовать этот вопрос потому что я не согласна с такой точкой зрения. В школе и дома меня учат разговаривать правильно, так как чистый, красивый язык это оружие в борьбе за знания. Если каждый из нас будет хорошо владеть русским языком, то мы сможем чётко и точно излагать свои мысли.
  
  

• 4 слайд

  Цель исследования.
  1. Повысить общую языковую культуру школьников.
  
  2. Побудить учащихся к бережному,
  о обдуманному владению собственным словом.
  
  3. Изготовить памятку
  «За чистоту русского языка».
  
  

• 5 слайд

  Задачи.
  1. Узнать значение слов: жаргон, сленг, вульгарная речь.
  2. Провести наблюдение за учащимися .
  3. Провести анкетирование учеников.
  4. Составить словарь подобных слов.
  5. Взять интервью у учителя русского языка по
  данному вопросу.
  6. Провести акцию «Произносите правильно».
  7. Подобрать стихотворение на тему проекта.
  
  

• 6 слайд

  Гипотеза.
  Сленговые выражения являются показателем низкой речевой культуры учащихся,
  они засоряют и огрубляют речь.
   
   
  
  

• 7 слайд

  Предмет исследования.
  
  Особенности употребления жаргонных слов в речи школьников.
  
  Объект исследования.
  Устная речь современных
  школьников.
  

• 8 слайд

  
  Заглянув в словарь и интернет я
  узнала, что означает слово «Сленг».
  Сленг-это слова и выражения,
  употребляемые людьми
  определённых профессий или
  возрастных групп.
  Из этого определения следует,
  что сленг-разновидность
  нелитературной речи.
  
  

• 9 слайд

  К литературной речи относятся:
  
  1.Книжные слова.
  
  2.Стандартные разговорные
  слова.
  
  

• 10 слайд

  Нелитературная лексика делится:
  
  1.Профессионализмы.
  
  2.Вульгаризмы.
  
  3.Жаргонизмы.
  

• 11 слайд

  Профессионализмы-это слова,
  используемые людьми определенных
  профессий.
  Например: Камбуз, кок- так говорят моряки.
  
  

• 12 слайд

  Вульгаризмы- это грубые слова обычно неупотребляемые, образованными людьми.
  Например:
  Морду то подними от тарелки.
  Как ты жрешь!?
  
  

• 13 слайд

  Жаргонизмы- это слова, смысл которых не всегда всем понятен и используются они определенными группами людей.
  Например: Фиолетово, ящик.
  
  

• 14 слайд

  
  Наблюдения за учениками.
  Наблюдая за речью одноклассников
  и старшеклассников я заметила,
  что в речи учеников преобладают
  такие предложения.
  ( Вали отсюда, придурок!).
  Иногда мысль в них остаётся
  недосказанной. ( Да она вообще…
  тоже мне… подумаешь).
  

• 15 слайд

  
  Анкетирование учеников.
  Наблюдая за учениками у меня возник
  вопрос: почему именно так разговаривают
  школьники.
  И чтоб ответить на это вопрос , я провела
  анкетирование учеников 5, 6,7 классов.
  Всего в анкетировании приняло
  участие 25 учеников.
  Анкетирование показало, что
  школьники часто используют жаргон.
  
  

• 16 слайд

  Словарь подобных слов.
  По результатам опроса
  был составлен словарь
  сленговых слов
  выражений.
  
  

• 17 слайд

  Интервью учителя.
  Решила взять интервью у учительницы русского языка Натальи
  Александровны. Задала такой вопрос: « Важно ли говорить
  правильно?»
  
  Со слов Натальи Александровны узнала, что общение
  в жизни играет важную роль. От умения правильно и грамотно
  выражать свои мысли зависит успешность в личной жизни,
  на работе.
  
  Филологи шутят: «Поговори немного, и я скажу, кто ты».
  По речи человека можно определить его возраст, профессию,
  национальность, степень образованности, а главное- уровень
  воспитанности и культуры.
  
  Чтоб не было неудач в общении, надо постоянно работать над
  своей речью. Стараться постоянно развивать свою речь и вы
  непременно добьётесь успехов.
  
  
  .
  

• 18 слайд

  
  Акция
  « «Произносите правильно».
  Решила провести акцию
  «Произносите правильно».
  Я составила список слов в
  произношении которых дети допускают
  ошибки.
  В этих словах я выделила крупным
  шрифтом букву которую надо выделить голосом.
  Этот список я раздала детям как памятки.
  26.2.14
  

• 19 слайд

  Стихотворение.
  Шум прибоя, шелест трав, кто то лжет, а кто то прав
  Где то встретилась удача, кто то хмур, а кто то плачет
  Радость или огорчения, сожаленье иль терпенье
  Нужно всё это толково, передать нам русским словом
  Мой друг не оскверняй его, многообразие применяй
  Чем больше слов узнаешь ты, тем больше будет красоты
  Речевые штампы, бранные слова.
  Не должна использовать наша детвора.
  Речь должна ведь быть лучистой. И конечно, дети чистой!
  Разговорный стиль, научный, деловой, выбирает их народ.
  Как учитель говорит, как и что TV твердит.
  Ждет того успех, известность кто использует уместность.
  Правильность произношения, постановка ударенья.
  Русских слов правописанье.
  С книгой надо всем дружить, вслух читай, стихи учи.
  Наблюдай как стих иной, звуковой поёт строкой.
  Старайся грамотно звучать, культуру речи развивать!
  
  

• 20 слайд

  Заключение.
  По итогам исследования можно сделать вывод: Чем старше ученики тем чаще они используют сленг. Основная причина употребления сленга –выделиться среди сверстников, а также погоня за модой. Чаще всего жаргонные слова используют мальчики.
  Использование жаргонизмов делает речь небрежной, неточной и это можно назвать болезнью. Заразившись этим вирусом в детстве, очень трудно вылечиться от него в зрелом возрасте. Важно знать
  язык, уметь владеть его богатством, так как в речи человека
  отражается его культура, воспитанность.
  Поэтому я составила памятку.
  «За чистоту русского языка».
  
  

• 21 слайд

  Список литературы.
  1.Ожегов С.И.- Толковый словарь русского языка.
  2.Толковый словарь живого великорусского языка
  В. И. Даль.
  3. Михайлов К. Школьный сленг.
  4.Лихачёв Д.С. Экология культуры//
  Д.С.Лихачёв.Прошлое – будущему. – Л., 1985.
  5.Журнал «Русский язык в школе». - №4, 2005.
  6. Интернет- ресурсы.
   
  
  

• 22 слайд

  Приложение 1. Результаты анкетирования учеников.
  Чья речь является для вас эталоном? Могли бы вы обойтись без жаргонных слов и выражений?
  1.Друзей- 18 уч. 1.Да- 15 уч.
  2.Учителя- 5 уч. 2.Нет-8 уч.
  3.Телеведущих- 3 уч. 3.Не думал об этом- 6 уч.
  4. Родителей-6уч.
  5.Ничья-0 уч.
  Соблюдаете ли вы правила русского языка при общении? Стараетесь ли вы обойтись без них?
  . 1.Да- 9 уч. 1.Да- 6 уч.
  2 2.Не всегда- 6уч. 2.Нет- 8 уч.
  3.Нет- 10 уч. 3.Не думал об этом- 11 уч.
  Где вы слышите жаргонные слова? Когда вы вырастите, будете ли вы употреблять сленг?
  1.На улице- 13 уч. 1.Да- 17 уч.
  2.С экрана телевизоров- 7 уч. 2.Нет-20 уч.
  3..В речи друзей- 32 уч. 3.Не думал об этом- 28 уч.
  С какой целью вы их употребляете?
  1.Это модно, современно- 14уч.
  2.Помогают преодолеть недостаток слов в моей речи- 13уч.
  3.Делают речь понятнее для друзей- 11 уч.
  4.Помогают самоутвердиться- 17 уч.
  
  

• 23 слайд

  Приложение2.
  Памятка «За чистоту русского языка»
    Итак, речь должна быть:
  1.Разнообразной- не повторяющей без необходимости одно и тоже слово или выражение.
   
  2.Выразительной- использующей образные средства языка:
  Фразеологизмы и крылатые слова, пословицы и поговорки.
   
  3.Точной – употребляемые слова и выражения должны называть именно то,
  о чем мы действительно хотим сказать.
   
  4.Краткой- экономной, не содержащей ничего лишнего.
   
  5.Ясной- четко формулирующей передаваемую мысль.
   
  6.Доступной- выраженной в понятной форме,
  известными словами.
  

• 24 слайд

  Приложение 3.
  Словарь сленговых слов и выражений.
  Алгеброид- учитель алгебры. Мелочь- ученик младших классов.
  Барцуха- борец. Наезжать- идти на конфликт.
  Врубился- понял. Облом- неудача.
  Грач- таксист. Предки- родители.
  Домашка- домашнее задание. Разрулил- разобрался с ситуацией.
  Железно- гарантированно. Сеструха- сестра.
  Зашиваться- не успевать. Тачка- машина.
  Клёвый- интересный, веселый. Улёт- удовольствие.
  Лыжи- ноги. Фары- глаза.
  Тормози, да?!- остановись. Хахмач- клоун.
  Вещи делай, жи есть!- проявляй активность. Чайник- голова.
  Оставь да э-э-э- пожалуйста успокойся. Штука- тысяча рублей.
  В душе не волоку- не знаю.
  А чо стала?- а в чем, собственно, дело?
  Такой он чёрт, жи есть…- нехороший человек.
  За родные слова отвечаю!- клянусь.
   
  
  

• 25 слайд

  Приложение 4. Произносите правильно.
  КрасИвее КаталОг
  ТОрты ЖалюзИ
  ЗвонИшь ЗвонИт
  ЗвонИть ПортфЕль
  СантимЕтр КиломЕтр
  ВорОта БАнты
  АлфавИт ДокумЕнт
  СвЁкла БаловАть
  СирОты СрЕдства
   
  
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!