Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Информатика Другие методич. материалыПІДСУМКОВО-УЗАГАЛЬНЮВАЛЬНИЙ УРОК З ТЕМИ «АЛГОРИТМИ ТА ЇХ ВИКОНАВЦІ» 6 клас (за новим Держстандартом)

ПІДСУМКОВО-УЗАГАЛЬНЮВАЛЬНИЙ УРОК З ТЕМИ «АЛГОРИТМИ ТА ЇХ ВИКОНАВЦІ» 6 клас (за новим Держстандартом)

библиотека
материалов

Відкритий урок з інформатики

в 6 класі

тема. підсумково-узагальнювальний урок з теми «алгоритми та їх виконавці»

Цілі:

навчальна: встановити рівень опанування учнями основних теоретичних знань і практичних навичок з теми «Алгоритми та їх виконавці»; повторити, більш глибоко усвідомити навчальний матеріал, узагальнити його і систематизувати;

розвивальна: розвивати алгоритмічне та логічне мислення;

виховна: виховувати інформаційну культуру, інтерес до предмета.

Тип уроку: перевірка та корекція знань, умінь і навичок, нестандартний урок «Чарівні алгоритми».

Обладнання: Мультимедійне обладнання, комп'ютери, навчальне середовище виконання алгоритмів, підручники, інструктивні картки, картки із скриптами, Розподіляючий капелюх, презентація.

Хід уроку

І. Організаційний етап

- Добрий день діти. Сьогодні наш урок незвичайний, до нас завітали гості. Привітайте їх будь ласка.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

А ще до нас у гості поспішають юні чарівники… Увага на екран…

(показ фрагменту фільму «Гаррі Поттер і філософський камінь» битва шахів)

- Ви впізнали цих чарівників?

- Так, це Гаррі, Рон і Герміона

- Щоб потрапити до нас їм довелося зіграти в гігантські Чарівні шахи.

- Як ви гадаєте, що допомогло друзям перемогти у цій битві?

- Так сміливість, знання гри у шахи.

- Як ви думаєте, а що собою є гра у шахи (послідовність ходів за певними правилами).

- Так. Тобто ця гра створюється із багатьох різних алгоритмів, вчить людину конструювати всі послідовності наперед, нібито програмувати

- В цій казці Чарівник отримує паличку в 11 років, при цьому паличка вибирає його, і зовсім не навпаки. Як правило, паличка, що вибрала свого господаря, залишається з ним на все життя. Користуватися чужою чарівною паличкою можна, але при цьому результати будуть набагато гірші, ніж у випадку користування власною.

- З чим ви можете порівняти чарівну паличку у реальному житті (знаннями, розумом…)

ІІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку

- Діти, чи ви здогадалися, яка тема нашого уроку і що ми будемо робити на ньому.

- Так, на цьому уроці ми повинні повторити, більш глибоко усвідомити навчальний матеріал з теми «Алгоритми та їх виконавці», узагальнити його і систематизувати. А також на практичній частині спробуємо скористатися нашими знаннями як «чарівною паличкою» та оживити власні шахівні фігури .

ІV. Перевірка знання фактичного матеріалу та основних понять

- Але перед цим нам потрібно пройти декілька кімнат, щоб наші чарівні палички зарядилися силою. Давайте об’єднаємося у 2 групи за допомогою цієї Розподіляючої шляпи (іде розподіл…)

- Отже відкриваємо двері 1-ї кімнати

Кімната 1 «Чарівні заклинання»

Кожна група по черзі закінчують речення

        1. Послідовність виконуваних дій називають, (алгоритм).

        2. Кожна окрема дія алгоритму ... (команда).

        3. Обєкт, який здатен виконати команди називається… (виконавцем)

        4. Алгоритм, у якому команди виконуються послідовно, називають… (лінійним).

        5. Запис алгоритму за допомогою геометричних фігур (блок- схема).

        6. Виконавцем алгоритму може бути… (людина або автоматичний пристрій, які розуміють і вміють точно виконувати команди алгоритмів).

        7. Сукупність команд, які можуть бути виконані виконавцем - … (Система команд виконавця).

        8. Алгоритми, призначені для виконання комп’ютером, називають … (комп’ютерними програмами).

Кімната 2 «Казкова»

Учні переглядають фрагмент мультфільму «Вовка в тридев'ятому царстві». Головний герой некоректно дає вказівки виконавцям («Замісити» і «Нарубати»).

Колективне обговорення фрагмента мультфільму. Допоможіть Вовці правильно скласти алгоритм для виконавців. (1 група алгоритм «Замісити», 2 група «Нарубати»)

Завдання 3. «Загадкове зілля»

Учні отримують фрагменти скриптів, які повинні розшифрувати.


hello_html_4de2ab32.jpghello_html_5df5428e.png



Проведення комплексу вправ для зняття м'язового напруження

V. Застосування знань, практичних умінь і навичок у різних умовах

Практичне завдання. інструктаж з БЖ

Виконання комплексу вправ для зняття зорової втоми. Учитель, враховуючи індивідуальні особливості учнів класу, самостійно визначає час і термін проведення комплексу вправ під час роботи (як правило, через 8-10 хвилин після початку роботи).

- Чарівні шахи — шахи, що відрізняються від звичайних тим, що фігури поводяться, як живі. Шахіст лише вказує фігурам, куди треба ходити, а фігури у свою чергу формально виконують усі команди.

Завдання

У середовищі Скретч створити шахову фігуру і показати як вона може рухатись по шаховій дошці.(тура, кінь, слон, ферзь, король, пішак)

VI. Перевірка, аналіз і оцінка робіт

VII. Підсумки уроку


Рефлексія

  1. Під час уроку я зрозумів…

  2. Найбільше мені сподобалося…

  3. На уроках найкраще в мене виходило…

  4. Я мав (-ла) труднощі з…

  5. Я хотів би ще дізнатися про…

Дякую за урок.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В наш час мета освіти декілька змінилась і складається не тільки в накопиченні суми знань, вмінь та навичок, але і в підготовці школяра як суб’єкта своєї освітньої траєкторії. Задачи ж залишаються незмінними: виховання та розвиток особистості, основним засобом розв’язування якого залишається пізнавальна активність.

На цьому уроці діти повинні продемонструвати як свої теоретичні знання з теми «АЛГОРИТМИ ТА ЇХ ВИКОНАВЦІ», так і практичні, розкриваючи свою кмітливість, творчисть, креативність. Виконуючи роботу за компьютером учні згадують роботу з графічним редактором Paint, який вивчали в 5 класі. На уроці використовуються групова робота (під час повторення вивченого матеріалу) та індивідуальна робота (під час практичної частини).

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее