Пилотная программа факультативного курса Biology,6 класс

Утверждаю                                          Согласовано                                                      Рассмотрено

ИО директора школы                         Зам. Директора по УМР                                  На заседании МО    Д.Б. Ахмадиева                                   А.А. Давлетканова                                         Н.А. Байдилдаева   ______________                                   ________________                                          ______________                                                                                                          «___»_________2018г                           «___»_________2018г                                  Протокол №_____     

        «___»_______2018г                                  

Пилотная программа факультативного курса

«Biology»

Для учащихся 6 класса

 КГУ «Средняя школа №2 города Ушарал с ДМЦ»

Алакольского района, Алматинской области

Составил

Учитель Зернова Г. В.

2018-2019 уч. год

Пояснительная записка

Поликультурная многогранная личность – это открытый для общения человек. А открытость для общения предполагает возможность свободной коммуникации с людьми разных национальностей и языков, следовательно, поликультура немыслима без полиязычия.

Данная программа  предназначена для учащихся  6 класса рассчитана на 34 часа, продолжительность курса - 1 год.  Содержание программы составлено на основе УМК по биологии   Жунусова К., Алимкулова Р., Жумагулова К.

          Данный курс позволяет не только повторить, обобщить, расширить и систематизировать знания учащихся о  биологии растений, но и реализовать комплексный подход при изучении биологии  на английском и русском языках.

Программа разработана с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

Основное назначение данной программы состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Новизна программы кружка заключается в следующем:

- конкретизирована программа для данного курса обучения: предлагается распределение часов по темам с включением в каждую из них небольшого грамматического материала;

- используются разнообразные формы обучения: путешествие, экскурсия, соревнование, КВН, семинар.

- применяются современные компьютерные технологии, аудио и видео-материалы, разнообразный наглядно-иллюстративный материал.

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время изучение английского языка определяется потребностями современного мира. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей. Изучение иностранного языка учащимися дает возможность нести и распространять свою культуру и осваивать другую. Иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Педагогическая целесообразность программы обусловлена важностью создания условий для формирования у школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития учащихся.

Цели программы на начальном этапе обучения должны соотноситься с конечными целями обучения в школе, а именно: 

·         Формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении и аудировании;

·         Развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения школьника; мотивации к дальнейшему изучению английского языка;

·         Обеспечение коммуникативно-психологической адаптации  школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

·         Приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с биологическими терминами, определениями, фактами  на английском языке;

·         Формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей  школьников, а также их предметных умений.

·         воспитание и разностороннее развитие  школьника средствами иностранного языка.

Эти цели строго соответствует задачам биологического образования на современном этапе – воспитание поликультурной, конкурентоспособной, компетентной личности.
Задачи:

Образовательные:

·         приобщить ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках изученной темы по предмету;

·         научить использовать элементарную диалогическую и монологическую речь при решении предметных задач;

Развивающие:

·         создать условия для полноценного и своевременного психологического развития ребенка;

·         развивать мышление, память, предметные навыки;

·         расширять кругозор учащихся;

·         формировать мотивацию к познанию;

Воспитательные:

·         формировать гражданскую идентичность, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну; помочь лучше осознать свою этническую и национальную принадлежность;

·         формировать активную жизненную позицию;

·         воспитывать уважение к образу жизни людей страны изучаемого языка;

Отличительные особенности данной программы заключаются в следующем:

 данная программа построена на основе тематики, которая изучалась учащимися на начальном этапе изучения естествознания в курсе начальной школы а также естествознания в 5 классе, то есть изучение биологии на английском языке начинается с самого начала.

Содержание программы:

Тема 1 «Введение» (2 ч.).

Начало изучения царства Растений. Наука о растениях – ботаника. Общие сведения о многообразии растений на Земле.

Тема 2. «Общее знакомство с растениями» (2 ч.).

Культурные и дикорастущие; однолетние и многолетние. Жизненные формы растений: деревья, кустарники, кустарнички, травы. Признаки растений. Среды жизни растительных организмов на Земле: водная, наземно-воздушная, почва.  

Тема 3 «Клеточное строение растений» (2 ч.).

Клетка – основная структурная единица организма растения. Строение растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоль.

Тема 4 «Понятие о тканях» (2ч).

Разнообразие тканей у растений: образовательные, покровные, основные, проводящие, механические, выделительные.

Тема 5. «Органы цветковых растений, плоды и семена» (2 ч):

           Внешнее и внутреннее строение семян. Типы семян. Строение семени однодольных и двудольных цветковых растений. Плоды.

Тема 6 «Корень» (2 ч).

Внешнее и внутреннее строение корня, зоны корня. Типы корневых систем. Значение корней, видоизменения корней;

Тема 7 «Побег» (2 ч).

            Строение и значение побегов у растений. Почка – зачаточный побег растения. Почки вегетативные и генеративные. Развитие побега из почки. Видоизменения побегов.

Тема 8 «Цветок, плод» (2 ч).

            Цветок, его значение и строение. Соцветия. Биологическое значение соцветий. Разнообразие плодов: сухие и сочные, раскрывающиеся и нераскрывающиеся, односемянные и многосемянные.

Тема 9 «Основные процессы жизнедеятельности растений» (2 ч). Поглощение воды и минеральных веществ из почвы. Фотосинтез, роль солнечного света и хлорофилла в этом процессе. Роль зелёных растений как автотрофов.

Тема 10 «Дыхание растений» (2ч).

Поглощение кислорода, выделение углекислого газа и воды. Размножение растений.

Тема 11 «Основные отделы царства растений» (2 ч)

Понятие о систематике растений. Низшие растения, высшие растения.

Тема 12 «Отдел Голосеменных растений» (2 ч).

Их общая характеристика и многообразие. Значение хвойных растений и хвойных лесов в природе и в хозяйстве человека. Охрана леса;

Тема 13 «Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения» (2 ч).

            Их общая характеристика. Многообразие покрытосеменных растений. Значение покрытосеменных растений в природе и хозяйстве человека.

Тема 14 «Царство Бактерии» (2 ч).

Общая характеристика бактерий. Понятия о прокариотах и эукариотах. Разнообразие бактерий по форме, питанию, дыханию.

Тема 15. «Царство Грибы» (2 ч.).

Общая характеристика грибов как представителей особого царства живой природы.   Шляпочные грибы.

            Тема 16 «Природные сообщества» (2 ч). Понятие о биоценозе как совокупности растений, животных, грибов, бактерий и условий среды обитания.

            Тема 17: «Обобщение и повторение изученного в течение года» (2ч.)

Календарно – тематическое планирование факультативного курса«Biology»  6 класс

№ п/п	№ урока	Тема урока	Ча сы		Сро ки		Примечание
1 четверть – 8ч.
1	1,2	"Introduction" (Введение)		2		4.09 11.09
2	3,4	General acquaintance with plants (Общее знакомство с растениями)		2		18.09 25.09
3	5,6	Cellular structure of plants (Клеточное строение растений)		2		2.10 9.10
4	7,8	The concept of tissues (Понятие о тканях)		2		16.10 23.10
2 четверть -8ч.
5	9,10	Organs of flowering plants, fruits and seeds (Органы цветковых растений, плоды и семена)		2
6	11, 12	Root (Корень)		2
7	13, 14	The escape (Побег)		2
8	15, 16	Flower, fruit (Цветок)		2
3 четверть -10ч.
9	17, 18	The basic processes of vital activity of plants (Основные процессы жизнедеятельности растений)		2
10	19, 20	Breathing plants (Дыхание растений)		2
11	21, 22	The main departments of the kingdom of plants (Основные отделы царства растений)		2
12	23, 24	Department of Gymnosperms (Отдел Голосеменных растений)		2
13	25, 26	Department of Angiosperms (Flowering) Plants (Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения)		2
4 четверть -8ч.
14	27, 28	The Kingdom of Bacteria (Царство Бактерии)		2
15	29, 30	The Kingdom of Mushrooms (Царство Грибы)		2
16	31, 32	Natural communities (Природные сообщества)		2
17	33, 34	Generalization and repetition of the study during the year (Обобщение и повторение изученного в течение года)		2

                   Список использованной литературы:

1.      Жунусова К., Алимкулова Р., Жумагулова К.

«Биология» 6 класс, Алматы, «Атамура» , 2015год.

2.      Жунусова К., Алимкулова Р., Жумагулова К. Методическое пособие

«Биология», 6 класс, Алматы, «Мектеп», 2015г.

3.      Kalali A., 

«Botany», Zambak publishing,  2007.

4.      Martin Jean.

«Core Biology», Cambridge university press, 2016.

5.      Учебная программа для средней школы «Биология 6-9»,

Утвержденная. Приказом МОН РК №115 от 03.04.2013 года.