140308
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПИРЛС Тексты и задания к ним для проверки качества чтения и понимания прочитанного.

ПИРЛС Тексты и задания к ним для проверки качества чтения и понимания прочитанного.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


КГУ «Гагаринская средняя школа»









Задания к ПИРЛС

Оценка качества чтения и понимания текста

учащимися начальной школы.












Подготовила учитель

начальных классов:

Суслова Г.В.









Гагарино, 2015 г.


Оценка качества чтения и понимания текста

учащимися начальной школы.

Задание 1

Литературный текст

Пермяк Евгений Андреевич

Знакомые следы.


Никитин дедушка был садоводом. А в свободное время любил на охоту ходить. Хорошим он был охотником. Все тайны лесные знал.

Как-то показывал он своему внуку следы в лесу. Показывал да приговаривал:
— Век живи, век учись и во всё вникай. Никакое знание человеку во вред не бывает.

http://audioskazki.net/wp-content/gallery/permyak/kalitka/p0052.jpgА Никита слушал да думал про себя: «Все старики любят ребят поучать. Ну зачем мне звериные следы знать, когда я машинистом стать собираюсь. Электрические поезда водить».

О поездах только и думал Никита. Каждый болтик, каждую мелочь на электровозе разглядывал. Ребята тоже бегали вместе с ним на поезда смотреть.

Довелось как-то им возвращаться со станции в своё село прямой дорогой через лес. Ближе и веселее.

http://audioskazki.net/wp-content/gallery/permyak/kalitka/p0053.jpg Хорошо бежится по первому снегу. А на снегу множество всяких следов. Какой след чей, ребята не знают, а бегают по ним: вдруг да лисицу увидят или дикого козлика. С зайцем и то неплохо встретиться.

Бегали так они, бегали по следам — и заблудились. Испугались ребята. Кое-кто даже слезу пустил.

Это твоя затея, Никитка… Как мы теперь выберемся, когда все тропинки снегом засыпало?

Молчит Никита, не оправдывается. Думает, как ребят на дорогу вывести. Кричать стал. Да кто услышит его в глухом зимнем безлюдном лесу.

http://audioskazki.net/wp-content/gallery/permyak/kalitka/p0054.jpg

И вдруг Никита увидел знакомые следы. Изо всех следов, которые ему дед показывал, он только эти запомнил.

Ура, ребята! — крикнул Никита. — Идите за мной. Я вас к жилью выведу.

http://audioskazki.net/wp-content/gallery/permyak/kalitka/p0055.jpgДолго шли ребята по этим следам и вышли к жилью. К лесниковой сторожке. А от сторожки до села наезженная дорога. И ночью не заблудишься.

По каким же таким следам ты нас вывел? — спросили ребята Никиту.

По собачьим, — ответил он. — Собачьи следы всегда к жилью выводят. Потому что сколько ни бегает собака по лесу — обязательно домой прибежит. Так дедушка меня учил.

Домой Никита пришёл усталый, но счастливый. Улучив минутку, он обнял дедушку и принялся что-то шептать ему на ухо.

Наверное, спасибо говорил милому дедушке.

Вопросы к тексту «Знакомые следы»


  1. Что любил делать Никитин дедушка в свободное время?

А) рыбачить

Б) читать газету

В) охотиться

Г) смотреть телевизор


  1. Что дедушка показывал Никите в лесу?

А) зверей

Б) следы

В) деревья

Г) природу


  1. Что приговаривал дедушка Никите показывая следы в лесу?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Почему Никита не слушал слова дедушки о следах зверей?

______________________________________________________________________

________________________________________________________________________


  1. Что случилось с детьми после того, как они возвращались со станции домой через лес?

А) они заснули

Б) они сели кушать

В) они заблудились

Г) они позвонили родителям


  1. Найдите и напишите предложение, которое подтверждает сильное волнение, страх детей в лесу.

____________________________________________________________________


  1. Каких зверей хотели встретить дети в лесу?

____________________________________________________________________


  1. Какие эпитеты используются в рассказе описывая зимний лес.

А) сказочный и красивый

Б) глухой и безлюдный

В) страшный и непроходимый

Г) безмолвный



9. По чьим следам вывел Никита ребят?

А) по дедушкиным

Б) по собачьим

В) по заячьим

Г) по своим


10. Предоставь одно доказательство того, что по собачьим следам можно выйти к жилью?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________


11. Каким пришёл Никита домой?

______________________________________________________________________


12. Как вы думаете, что шептал Никита на ухо дедушке?

_________________________________________________________________________


13. Какие слова точнее описывают рассказ?

А) серьезный и поучительный

Б) пугающий и волнующий

В) забавный и умный

Г) волнующий и загадочный


14. Когда о Никите можно сказать словами пословицы - «Ученый водит, а неученый следом ходит»?

________________________________________________________________________


15. Чему учит рассказ?

А) нужно прислушиваться к советам старших

Б) нужно быть наблюдательным

В) нельзя паниковать

Г) нужно быть благодарным











2 задание

Информационный текст

Пингвины

http://3.bp.blogspot.com/-SbIj7eChHV0/UvfKLZMAF4I/AAAAAAAABKg/mht2lzz7G-c/s1600/Penguins+with+chick.jpgПингвины - очень интересные, с первого взгляда, неуклюжие обитатели южного полушария нашей планеты. Но неуклюжие они только на суше. Большую часть жизни эти птицы проводят в воде, в которой они прекрасно себя чувствуют, искусно охотясь на свою добычу.

Жизнь пингвинов очень непростая. В условиях предельно низких температур им помогает плотное оперение и толстый жировой слой под кожей. Чёрно-белый окрас их перьев тоже спасает пингвинов - черные цвет на спине поглощают солнечное тепло, скапливая дополнительную энергию.

Как ходят пингвины? Пингвины достигают одного метра в высоту и весят около 30 килограмм. Конечно же им трудно ходить.

В этом помогает птицам хвост, на который они опираются во время передвижения.

http://i.livescience.com/images/i/000/017/370/original/penguin-dad.jpg?1308313925

Размножение пингвинов - очень интересный этап в жизни этих птиц. Самка откладывает всего одно яйцо, которое впоследствии будет высиживать самец, пока мама отправляется в море, добывать себе еду. Счастливый отец прячет яйцо в складках на своём брюшке. Чтобы сэкономить энергию, самцы собираются в кучки и прижимаются друг к другу, иногда меняясь местами. А через два месяца на свет появится долгожданный птенец.


А если стая большая, несколько сотен или даже тысяч птиц, теснятся на клочке земли или льдине, происходит полнейшая неразбериха. Как же пингвины узнают своих детей?! А всё очень просто. Это для нас они все одинаковые. А пингвины всегда узнают крики своих птенцов. К тому же маленький пингвин уже знает, что после того как мама позвала, она угостит его чем-нибудь вкусненьким. Самка кормит своего малыша переваренной рыбой, креветками, мелкими видами ракообразных, отрыгивая еду ему в клюв. И так будет происходить пока птенцу не исполнится два месяца.


Как танцуют пингвины. Когда они это делают и для чего. Танцы пингвинов, или как их ещё называют триумфальные танцы, эти птицы исполняют после победы в поединках за самку, за территорию, за еду, а иногда просто из-за забавы. Победитель танцует свой незамысловатый танец, чтобы показать остальным, что он победитель. Издавая при этом крики, самец оповещает остальных, что с ним лучше не связываться, и другие пингвины после этого даже пробовать не будут вступать с ним в драку.


Вопросы к тексту

Пингвин

  1. Пингвины обитатели какого полушария нашей планеты?

А) северного полушария

Б) южного полушария

В) северного и южного полушария


2. Где пингвины проводят большую часть жизни?

А) на суше

Б) в воде

В) на льдах

Г) в горах


3. Что помогает пингвинам выжить в условиях предельно низких температур?

А) обильная пища

Б) плотное оперение и толстый жировой слой

В) умение быстро плавать

Г) чёрно-белый окрас их перьев


4. Что помогает пингвинам при ходьбе?

А) крылья

Б) тело

В) хвост

Г) лапы


5. Сколько яиц откладывает самка?

А) 2

Б) 3

В) 1

Г) 4


6. Как пингвины узнают своих детей?

А) по цвету

Б) по голосу

В) по окрасу

Г) по запаху


7. Объясни, почему пингвинам трудно ходить?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. В каких случаях пингвины исполняют триумфальные танцы?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Чем самка кормит детёныша?

А) переваренной рыбой, креветками

Б) водорослями, растениями

В) мясом

Г) молоком


10. Объясни, для чего самцы, высиживая птенцов собираются в кучки и прижимаются друг к другу, иногда меняясь местами?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



11. Что хочет показать пингвин, танцуя триумфальный танец?

___________________________________________________________

12. Расскажи о росте и весе пингвинов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





13. Какова численность стаи пингвинов?

__________________________________________________________



14. Исходя из прочитанного скажите, смогли бы пингвины жить в нашей местности? Почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Общая информация

Номер материала: ДВ-555271

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.