Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / "Писать –цы или –ци?" УМК "Гармония"

"Писать –цы или –ци?" УМК "Гармония"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Название документа Слова с буквосоч -ци- и -цы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка урока по русскому языку

Автор: Карасева Юлия Валерьевна

Урок №11


Тема: «Писать –цы или –ци?.


Цель урока:

  • научить обозначать звук [ы] после звука [ц] буквами «и» или «ы» в разных морфемах в ударных и безударных позициях.


Задачи:

  • создавать условия для наблюдения за особенностями обозначения звука [ы] в разных морфемах,

  • развивать орфографическую зоркость,

  • развивать умение применять алгоритм правила, классифицировать слова,

  • формировать коммуникативные умения,

  • формировать внутреннюю позицию ученика на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе,


Ход урока.

  1. Организационный момент: – Запишите дату, слова «Классная работа».

  2. Повторение

Вспомним суффиксы -ек и –ик:

Записать слово правильно, через тире записать проверочное слово (измененное по команде вопроса Кого? Чего?)

Василеч_к, двор_к, человеч_к, словар_к, шалаш_к, ореш_к.


Давайте вспомним, что нового вы узнали на вчерашнем уроке? (Мы узнали в каких случаях в сочетании –ц[ы]пишется ы, а в каких и.)


Вспомним скороговорку-подсказку, которую мы проговаривали вчера:

Цыган на цыпочках цыпленку цыкнул цыц!


  1. Введение в тему урока.

Во всех ли случаях мы сможем воспользоваться памяткой? (Нет, только если слог ц[ы]находится под ударением.)

Откройте страницу 24.

Дети называют цели:

  • Улучшить умение определять когда звук [ы] записывается буквой «ы», а когда буквой «и»;

  • Усовершенствовать навык применения этого правила на практике;

  • Научиться писать слова с этой орфограммой.


  1. Работа по теме урока.

Запишем Упр.63.

Если на гОлОву встанет,

ЦИфра шесть дЕвятка станет.


Упр. 64. Выполняется устно.

Что нового вы узнали после прочтения этой памятки? (Что в безударных позициях в слоге [цы]две орфограммы, на месте которой лучше оставить окошко.)

Птенцы

Концы

Бойцы

Птицы

Синицы

Пальцы

Ранцы

огурцы

молодцы

концы


Цирк

Цифра

Циркачи

Цирковой


Цып-цып

На цыпочках

Цыпленок
















Упр.65.

Стала курица считать

Маленьких цыпляток: (-еньк)

Ж_лтых пять (Словарь)

И черных пять, (чЕрнь)

А всего десяток. (дЕсять)


  1. Обобщение.

С какой орфограммой познакомились? Орфограмма звучит так: Обозначение звука [ы] после звука [ц].

- Кто может рассказать, когда пишем после буквы «ц» букву «и», а когда букву «ы»?

- Ещё одно важное уточнение. Это правило применяется только в тех словах, в которых звук [ы] – ударный. Если звук безударный, то это уже орфограмма – безударная гласная.


  1. Рефлексия.

1). Продолжите предложение: - Сегодня я узнал … . Сегодня я научился…

  1. Итог урока. Поставить отметки и похвалить за активную работу.

  2. IX . Домашнее задание: с. 25, упр. № 66.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров295
Номер материала ДВ-188715
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх