"Писать –цы или –ци?" УМК "Гармония"

Разработка урока  по русскому языку

Автор: Карасева Юлия Валерьевна

Урок №11

Тема: «Писать –цы или –ци?.

Цель урока:

·        научить  обозначать звук [ы]  после звука [ц] буквами «и» или «ы» в разных морфемах в ударных и безударных позициях.

Задачи:

·        создавать условия для наблюдения за особенностями обозначения звука [ы] в разных морфемах,

·        развивать орфографическую зоркость,

·        развивать умение применять алгоритм правила, классифицировать слова,

·        формировать коммуникативные умения,

·        формировать внутреннюю позицию ученика на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе,

Ход урока.

I.                  Организационный момент:  – Запишите дату, слова «Классная работа».

II.               Повторение

Вспомним суффиксы  -ек и –ик:

Записать слово правильно, через тире записать проверочное слово (измененное по команде вопроса Кого? Чего?)

Василеч_к, двор_к, человеч_к, словар_к, шалаш_к, ореш_к.

Давайте вспомним, что нового вы узнали на вчерашнем уроке? (Мы узнали в каких случаях в сочетании –ц[ы]пишется ы, а в каких и.)

Вспомним скороговорку-подсказку, которую мы проговаривали вчера:

         Цыган на цыпочках цыпленку цыкнул цыц!

III.           Введение в тему урока.

Во всех ли случаях мы сможем воспользоваться памяткой? (Нет, только если слог ц[ы]находится под ударением.)

Откройте страницу 24.

Дети называют цели:

·        Улучшить умение определять когда звук [ы] записывается буквой «ы», а когда буквой «и»;

·        Усовершенствовать навык применения этого правила на практике;

·        Научиться писать слова с этой орфограммой.

IV.            Работа по теме урока.

Запишем Упр.63.

Если на гОлОву встанет,

ЦИфра шесть дЕвятка станет.

Упр. 64. Выполняется устно.

Что нового вы узнали после прочтения этой памятки? (Что в безударных позициях в слоге [цы]две орфограммы, на месте которой лучше оставить окошко.)

	Птенцы Концы Бойцы Птицы Синицы Пальцы Ранцы огурцы молодцы концы
			Цирк Цифра Циркачи Цирковой		Цып-цып На цыпочках Цыпленок

 

Упр.65.

Стала курица считать

Маленьких цыпляток: (-еньк)

Ж_лтых пять (Словарь)

И черных пять, (чЕрнь)

А всего десяток. (дЕсять)

V.               Обобщение.

 – С какой орфограммой познакомились? Орфограмма звучит так: Обозначение звука [ы] после звука [ц].

- Кто может рассказать, когда пишем после буквы «ц» букву «и», а когда букву «ы»?

- Ещё одно важное уточнение. Это правило применяется только в тех словах, в которых звук [ы] – ударный. Если звук безударный, то это уже орфограмма – безударная гласная.

VI.            Рефлексия.

1). Продолжите предложение: - Сегодня я узнал …  . Сегодня я научился… 

VII.        Итог урока. Поставить отметки и похвалить за активную работу.

VIII.    IX .  Домашнее задание: с. 25, упр. № 66.