Инфоурок Биология КонспектыПищеварительной системы беспозвоночных (дождевой червь), жвачных животных (корова) и человека

Пищеварительной системы беспозвоночных (дождевой червь), жвачных животных (корова) и человека

Скачать материал

Раздел долгосрочного плана:

Питание

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 7

Количество присутствующих: 12

отсутствующих:

Тема урока

Пищеварительной системы беспозвоночных (дождевой червь), жвачных животных (корова) и человека

Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)

сравнивать строение пищеварительной системы беспозвоночных (дождевой червь), жвачных животных (корова) и человека

Цели урока

сравнивать строение пищеварительной системы беспозвоночных (дождевой червь), жвачных животных (корова) и человека

Критерии успеха

Знает строение пищеварительной системы беспозвоночных и позвоночных животных.

Может объяснить особенности строения пищеварительной системы всех представителей.

Сравнивает строение пищеварительной системы беспозвоночных (дождевой червь), жвачных

животных (корова) и человек. Определяет отличительные черты в строении пищеварительной

системы разных организмов.

Языковые цели

 

Учащиеся могут:

·       сначала делать заметки и планировать отчет о значении растений для животных, что связывает понятия «автотрофные» и «гетеротрофные»

·       затем написать отчет

     (навыки письма)

Терминология специфичная для предмета.

В ротовой полости происходит механическая переработка…

Пищевод выполняет роль…

В рубце жвачных …

Пищей для дождевого червя является…

Привитие ценностей

 

 

 Патриотизм,  обучение на протяжении всей жизни, академическая честность, сплоченность и умение работать в команде, ответственность, лидерство

Межпредметные связи

Английский язык: использование языковых навыков при запоминании терминов.

 Химия: свойства изучаемых веществ.  

Навыки использования ИКТ

Визуализация учебного процесса с использованием электронных источников.

Предварительные знания

 

Типы питания. Химический состав органических веществ. 7кл.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

 

Ресурсы

Начало урока

 

Орг. момент. Создание рабочей обстановки.

Мультимедийное тестирование по теме: Типы питания.

Игра Города. 2-3 мин Разделение на группы.   

Задание группам.

 1 группа: Зубы: типы зубов, функция, уход за зубами.

2 группа: Пищеварительная система человека

3 группа:  Пищеварительная система коровы.

4 группа: Пищеварительная система дождевого червя.

 

http://learningapps.

org/display?v=pc3t6t74t01

 

Середина урока

 

 

рот

Глот

ка

Пищ

евод

Жел

удок

Тон

киш

Тол

киш

Ан

Отв

Ч

 

 

 

 

 

 

 

К

 

 

 

 

 

 

 

д/ч

 

 

 

 

 

 

 

 

Конец урока

 

Выступления групп. После выступления каждой группы: демонстрация 3D роликов соответствующе тематике.

Подведение итогов «два круга».

Оценивание наблюдением. 

 

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности


Дифференциация может быть выражена в подборе заданий, в ожидаемом результате от конкретного ученика, в оказании индивидуальной поддержки учащемуся, в подборе учебного материала и ресурсов с учетом индивидуальных способностей учащихся (Теория множественного интеллекта по Гарднеру).

Дифференциация может быть использована на любом этапе урока с учетом рационального использования времени.

Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.

Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

Пункты, применяемые из Правил техники безопасности на данном уроке.  

 

Рефлексия по уроку

 

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки. 

 

Общая оценка

 

 

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

 

2:

 

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

 

2:

 

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Пищеварительной системы беспозвоночных (дождевой червь), жвачных животных (корова) и человека"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Мастер зеленого хозяйства

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 221 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.05.2018 7113
    • DOCX 19.9 кбайт
    • 72 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Amanzholov Ashkat Amangeldievih. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Amanzholov Ashkat Amangeldievih
    Amanzholov Ashkat Amangeldievih
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 59718
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания биологии в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 68 человек из 38 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 26 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 22 регионов

Мини-курс

Управление проектами и стоимостная оценка в современном бизнесе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психические защиты и психоаналитический взгляд на личное развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 14 регионов

Мини-курс

Галерейный бизнес: медиа, PR и cотрудничество

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе