Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Пишем письмо Деду Морозу
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Пишем письмо Деду Морозу

Выбранный для просмотра документ Лиза зажгла настольную лампу и села писать письмо.docx

библиотека
материалов

Лиза зажгла настольную лампу и села писать письмо. Самое важное письмо за весь год – письмо Деду Морозу.
«Дорогой Дедушка Мороз. Я хорошо учусь, стараюсь слушаться маму, чищу зубы и даже ем овсяную кашу. Дедушка, я очень люблю землянику. И если не сложно, то пришли мне, пожалуйста, корзинку земляники на Новой год. Ты всё можешь! Спасибо, Лиза».
Лиза запечатала письмо в конверт и опустила в почтовый ящик.
Дедушка Мороз прочитал письмо, улыбнулся, поглаживая бороду.

Он знал девочка Лиза очень хорошая и послушная, поэтому он задумался, где же ему среди снега и мороза, царивших зимой, найти свежую землянику.
В доме было тихо, лишь потрескивали поленья в камине. Искорки  отлетали в разные стороны  и, сверкнув в полумраке, гасли. Дед Мороз  спустил очки на кончик своего красного носа и  задумчиво посмотрел на огонь. Внезапно сзади раздались  осторожные и тихие мелкие  шажки.
- Первая партия игрушек готова, - отрапортовал маленький человечек с  заостренными кверху ушами и маленьким носом. Зеленый кафтан был расшит маленькими звездочками и бубенчиками, которые издавали волшебное новогоднее позвякивание. На кончике его колпака так же был пришит маленький  серебряный бубенчик.
- Скажи мне, Томик, где  сейчас можно   набрать свежей земляники?
Маленький человечек пожал плечами, и задумался.
- Надо спросить у моего братца, - наконец, воскликнул, -  он везде сует свой любопытный нос.
- Зови его, -  согласился Дед Мороз.
- Эй, Биллик! – крикнул Томик и рядом с ним тут же появился такой же маленький человечек, только одет он был не в зеленый кафтан, а в белый с  черными бубенчика и черными пуговицами.
- Опять не в форме, - покачал головой Дед Мороз.
Биллик покраснел, опустив взгляд в пол, и начал чертить ногой, обутой в маленький башмачок, на  ледяном полу странные черточки.
- Биллик, ты знаешь, где можно набрать свежую землянику? – спросил шёпотом Томик.
Биллик задумался, а затем счастливо заулыбался.
- Знаю. Мне Жоржик рассказывал: у старой ведьмы Рияшки есть волшебные семена. Если их сажают в землю, то  они тут же прорастают и плодоносят.
- Вот и хорошо, - Дед Мороз хлопнул в ладоши, - отправляйтесь к Рияшке и принесите мне эти семена. Вот вам мешочек с желанием. В нем то, что захочет в уплату за семена ведьма.
Братья испуганно переглянулись, но перечить не стали. Взяв мешочек с желанием, они отправились к Рияшке.
Ледяной  морозный ветер сбивал их с ног и обжигал лицо, когда они шли по ледяному полю. Но маленькие человечки не сдавались, шли вперед, чтобы достать свежей землянике для хорошей девочки Лизы.
За ледяным полем виднелся темный лес. Взявшись за руки, братья вошли в него. Биллик дрожал как осиновый лист на ветру, но Томик его подбадривал и непрестанно шутил, отвлекая от страшных мыслей.
Вскоре среди  деревьев мелькнул огонек. Продираясь сквозь  кустарник  и, утопая в сугробах, братья вскоре вышли на ярко освещенную полянку. Красочный белый дом предстал перед их взорами. Он был разукрашен разноцветными огоньками, которые мигали и плясали в висячих гирляндах, весело подмигивая Биллику и Томику.
- Думаю, она совсем не страшная, - весело сказал Томик, и смело зашагал к домику, Биллик же наоборот трусливо оглядывался по сторонам и идти за ним совсем не хотел. Однако Томик был его братом, и бросить его один на один со страшной ведьмой Биллик бы не смог. Он очень любил Томика.
Томик постучал в дверь, и та тут же распахнулась. Братья вошли внутрь. Томик смело и уверенно, Биллик осторожно и с опаской. Внутри было просторно и светло. За столом сидела сама Риюшка и читала книгу. Огненного цвета волосы спускались  косой к самому полу, словно у молодой девушки,  лицо же было морщинистое, словно печеное яблоко.
- Что вам? – недружелюбно спросила она, поднимая на них пронзительный взгляд.
- Здравствуйте. Нам семена  земляники волшебные нужны, для хорошей девочки Лизы, - вежливо прошептал из-за спины брата Биллик.
- Просто так я ничего не отдаю, - сказал она, и перекинула косу с одного плеча на другое. - Мне нужен маленький человек в услужение. Ты бы подошел, - она  показала своим скрюченным пальцем на Томика.
Биллик заплакал, маленькие серебряные слезинки покатились по его щекам. Для него не было ничего страшнее, чем расстаться с любимым братиком. Но Томик не растерялся.
- У нас есть  волшебный мешочек с желанием, - Томик протянул ей холщевый мешочек, завязанный серебряным шнурком. Он потянул за этот шнурок и из мешочка выпрыгнул маленький  человечек, совсем как живой, но на самом деле это была кукла.
- Он совсем как  ты, - заворожено прошептал Биллик.
Рияшка улыбнулась и кивнула, принимая такую плату. С полочки на стене тут же полетел к ним белый мешочек и осторожно опустился в руки к Биллику.
- Посадите семена в землю, полейте талой водой и вырастут ягоды, - пояснила она.
- Спасибо, - хором прокричали братья, попрощавшись, покинули дом ведьмы.
В доме Деда Мороза, в огромный ящик, полный землей, Дед Мороз осторожно высыпал из мешочка семена, а затем полил их из серебряной лейки. Появились маленькие росточки, которые тут же  превратились в кустики. Маленькие  стебельки их украсили белые цветочки, и затем они стали красными ягодками. Дед мороз сорвал пару ягод и дал их Биллику и Томику.
- Вы заслужили, - сказал он, а братья  приняли подарок, счастливо улыбаясь.
Рано утром 1 января, Лиза вскочила с кровати и кинулась к  украшенной  игрушками ёлочке. Под ней, в плетеной корзинке,  лежали спелые   сладкие ягоды.

Выбранный для просмотра документ Примерная памятка для написания письма.docx

библиотека
материалов

Примерная памятка для написания письма”



  1. Лист бумаги, на котором пишется письмо, должен быть ___________________.



  1. Писать надо ________________ почерком и желательно без ________________.



  1. Старайтесь придерживаться нужных, “обязательных” элементов письма – ______________, концовка, каждую новую части начинать с ________________.



  1. Когда вы пишите письмо, надо следить за тем, чтобы буквы были ________________ и _________________.



  1. Письмо как сочинение должно быть ________________.



6. Перед отправкой письма, его полностью нужно _________________________.









Примерная памятка для написания письма”



  1. Лист бумаги, на котором пишется письмо, должен быть ___________________.



  1. Писать надо ________________ почерком и желательно без ________________.



  1. Старайтесь придерживаться нужных, “обязательных” элементов письма – ______________, концовка, каждую новую части начинать с ________________.



  1. Когда вы пишите письмо, надо следить за тем, чтобы буквы были ________________ и _________________.



  1. Письмо как сочинение должно быть ________________.



6. Перед отправкой письма, его полностью нужно _________________________.









Возможные части текста письма

Примеры

1

Приветствие и обращение

Здравствуй, дорогой Дедушка Мороз!

Добрый день, уважаемый Дед Мороз!

2

Сообщение о себе

Пишет Вам…

Меня зовут …

Я хочу рассказать Вам…

У нас много новостей, расскажу обо все по порядку.

3

Вопросы адресату и добрые пожелания

Как Вы живете?

Как Ваше здоровье?

Какие у Вас новости?

Желаю Вам…

4

Концовка и подпись

Дата и место написания

До свидания.

До скорой встречи.

С уважением к Вам…

5 декабря 2014 года

Республика Башкортостан, город Нефтекамск





Возможные части текста письма

Примеры

1

Приветствие и обращение

Здравствуй, дорогой Дедушка Мороз!

Добрый день, уважаемый Дед Мороз!

2

Сообщение о себе

Пишет Вам…

Меня зовут …

Я хочу рассказать Вам…

У нас много новостей, расскажу обо все по порядку.

3

Вопросы адресату и добрые пожелания

Как Вы живете?

Как Ваше здоровье?

Какие у Вас новости?

Желаю Вам…

4

Концовка и подпись

Дата и место написания

До свидания.

До скорой встречи.

С уважением к Вам…

5 декабря 2014 года

Республика Башкортостан, город Нефтекамск



Выбранный для просмотра документ Снегом все запорошило.docx

библиотека
материалов

Снегом все запорошило-

И деревья, и дома.

Это значит наступила

Белоснежная зима!

Все поют и веселятся,

Водят шумный хоровод,

Потому что скоро праздник.

Что за праздник ?





Наши окна кистью белой
Ночью он разрисовал.
Снегом полюшко одел он,
Снегом садик закидал.
Разве к снегу не привыкнем,
Разве в шубу спрячем нос?
Мы как выйдем да как крикнем:
- Здравствуй, …



Синий домик у ворот,

Угадай, кто в нем живет.

Дверца узкая над крышей

Не для белки, не для мышки. (Почтовый ящик) .

- Верно, это почтовый ящик.

Письмо само никуда не пойдет,

Но в ящик его опусти.

Оно побежит, полетит, поплывет

Тысячи верст пути.


- Ребята, обратите внимание на подпись, где указано, что письмо извлекается в определенное время. Почтовый ящик волшебный, он открывается только почтовым работником. (слайд)

Потом ящики перевязывают, приклеивают номер, ставят на кончики шнурка сургучовую печать. Сургуч - цветное смоленое вещество, в расплавленном виде используется для склеивания накладывания печатей.

- Зачем перевязывают ящики?

Рассказать о четкости и быстроте работников почты. Показываем два письма: простое и заказное.

- Ребята, чем отличаются эти письма? (верно, это простое письмо, его опускают в почтовый ящик, а это заказное. Его нужно принести на почту и сдать здесь. В таком письме пересылают ценные бумаги, документы, фотографии в специальных квитанциях и отдают их отправителю)

Наша работа очень интересная и ответственная. Мы принимаем письма, посылки, бандероли, готовим их к дальнейшему пути, иногда очень долгому.

Чтобы почтовые отправления выдержали долгий и непростой путь и дошли до своих адресатов в целости и сохранности, их помещают в специальную «одежду»: письма — в конверты; бандероли и посылки — в ящики и бумагу (показ). Конверты с письмами обязательно надписывают (Куда? Кому? От кого?). Если этого не сделать, то письмо не дойдет до адресата. Как вы думаете, почему неподписанное письмо не дойдет до адресата?» (Ответы.)

Рассматривая письма детей, воспитатель обращает внимание на отсутствие на конвертах почтовых марок, говорит, что без марки письма не дойдут. Рассматривая марки вместе с детьми, отмечает особенности внешнего вида: прямоугольная форма, на одной стороне картинка, на другой - клейкая основа.



Выбранный для просмотра документ УРОК Письо Деду Морозу.docx

библиотека
материалов

1. Организационный момент:

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты:

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.


2. Актуализация знаний:


Снегом все запорошило-

И деревья, и дома.

Это значит наступила

Белоснежная зима!

Все поют и веселятся,

Водят шумный хоровод,

Потому что скоро праздник.

Что за праздник?... (Новый год!)



- Да, приближается праздник, который любят и взрослые, и дети.

- Ребята, а вы любите Новогодний праздник? За что?

- Каждый год, по доброй традиции, мы достаем из коробки елочные игрушки и украшаем красавицу – елку. Приятно в Новый год дарить подарки родным, близким, друзьям.

- Еще одну загадку приготовила вам Ландыш:

Наши окна кистью белой
Ночью он разрисовал.
Снегом полюшко одел он,
Снегом садик закидал.
Разве к снегу не привыкнем,
Разве в шубу спрячем нос?
Мы как выйдем да как крикнем:
- Здравствуй, … (Дедушка Мороз)


- А почему все дети так ждут прихода Деда Мороза? (приносит подарки)

- А как он узнает, что именно принести в подарок детям? (дети пишут письма)


3. Постановка учебных задач.

- Кто может сформулировать тему сегодняшнего урока? (Учимся писать письма)

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой? (мы научимся красиво составлять письма Дедушке Морозу, и научимся правильно подписывать конверты)


4. Работа по теме урока.


1) Толкование слова «письмо».


- В словаре Сергея Ивановича Ожегова: «Письмо – это написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь».

А Владимир Иванович Даль, работая над своим “Толковым словарем”, давал слову “письмо” такое разъяснение: «Письменная речь - беседа, посылаемая от одного лица к другому».


- С какой целью люди пишут письма? (Их пишут для того, чтобы сообщить что-нибудь, рассказать о себе.)

- То есть письмо – это послание одного человека другому, который находится на расстоянии друг от друга. А от нас до Деда Мороза –1300 км.


- Ребята, хотите посмотреть, где и как живет Дед Мороз? Давайте посмотрим видеофрагмент.


- Где живет Дед Мороз?


2) Словарная работа. Работа в группах.

- Очень часто в письмах, которые мы пишем своим родным, знакомым встречаются слова, написание которых нельзя проверить, поэтому мы должны запомнить написание этих слов. Давайте вспомним словарные слова, которые могут быть связаны со словом ПИСЬМО. Разделитесь, ребята, на группы и выполните эту работу сообща.


-Нарисуйте на вашем листочке шкалу успеха и оцените каждый свою работу.


3) Работа в парах. Примерная памятка для написания письма.


- Однажды дед Мороз получил вот такое письмо.

Привет, дед Мороз.

Говорят, что ты даришь детям подарки? Мне очень нужен новый конструктор! Пришли его немедленно! Петя Ершов, ученик 3 класса.


- Прочитав это письмо, дед Мороз огорчился. Как вы думаете, почему Дед Мороз расстроился?

Искусство общения всегда предполагает умение ясно, четко, грамотно и правильно излагать информацию. Вспомните основные части письма.

- Ребята, у вас на партах карточки с памяткой для написания писем. Вам нужно дописать некоторые недостающие слова.

  1. Лист бумаги, на котором пишется письмо, должен быть ___________________.

  2. Писать надо ________________ почерком и желательно без ________________.

  3. Старайтесь придерживаться нужных, “обязательных” элементов письма – ______________, концовка, каждую новую части начинать с ________________________.

  4. Когда вы пишите письмо, надо следить за тем, чтобы буквы были ________________ и _________________.

  5. Письмо как сочинение должно быть ________________.

6. Перед отправкой письма, его полностью нужно _________________________.

  1. Лист бумаги, на котором пишется письмо, должен быть аккуратным.

  2. Писать надо разборчивым почерком и желательно без помарок. Умение разборчиво писать – первое правило вежливости.

  3. Старайтесь придерживаться нужных, “обязательных” элементов письма – начало, концовка, каждую новую часть начинать с красной строки.

  4. Когда вы пишите письмо, надо следить за тем, чтобы буквы были ровные и чёткие.

  5. Письмо как сочинение должно быть коротким.

  6. Перед отправкой письма, его полностью нужно перечитать.



  1. Речь в письме должна быть понятная, логичная, яркая, выразительная и правильная.

  2. Старайтесь писать уважительно и доброжелательно.

  3. Написанное письмо необходимо вложить в конверт. Лист письма складывается так, чтобы текст был внутри. Следовательно, писать письма надо на одной стороне листа.

  4. Даже если письмо короткое, состоит из нескольких предложений, все равно используйте целый лист, а не часть его.

  5. Ребята, писать письмо на обрывке бумаги или листочках, вырванных из тетради – это признак дурного тона.

- Нарисуйте шкалу успеха и оцените работу в паре.

3) Работа над составлением письма.

- Так как мы будем писать письмо-просьбу сказочному герою, то оно будет иметь свои особенности. Давайте вместе составим подробный план письма

Приветствие

- С чего начинается письмо?

- Перед вами варианты приветствия? Как нельзя поздороваться с дедушкой Морозом? Каким вариантом приветствия вы воспользуетесь?

Приветствие


Салют, дед Мороз.

Добрый день, дедушка Мороз.

Дед Мороз, приветик!

Здравствуйте, уважаемый дедушка Мороз.

Здравствуйте, Мороз Иванович.


Вступление

Вступление.


Вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания

- Во вступлении задаются вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания.

- Какие вопросы мы можем задать дедушке Морозу? Здесь существует одно правило, какое, вы узнаете сейчас. Прочитайте 2 предложения


Как твое здоровье?

Как Ваше здоровье?


- Как правильно спросить деда Мороза о его здоровье? Почему? Как в этом предложении удалось показать уважение к дедушке Морозу?

- Если вы пишете взрослому человеку, то, чтобы подчеркнуть своё уважение к нему, необходимо писать слова Вы, Ваше, Вас с заглавной буквы.

Например:

Как Вы провели этот год?

С какими просьбами к Вам обращаются?

С каким новым правилом вы сейчас познакомились?

Основная часть

- Переходим к основной части письма. В основной части вначале нужно рассказать о себе, а потом попросить о подарке. Не забывайте, что к Деду Морозу обращаются тысячи людей и бывает трудно исполнить их желания, поэтому вы должны не просто попросить подарок, но и объяснить, почему он вам так необходим. 

Рассказать о себе можно по плану, который перед вами и на слайде.

- Почему последнее предложение в рассказе начинается со слов, я увлекаюсь.

Должен быть логический переход к просьбе о подарке.

Основная часть

1.Рассказать о себе:

Я учусь

Меня зовут..

Я увлекаюсь….

Мне…. лет.

2.Обосновать своё желание


- Как можно попрощаться с дедушкой в конце письма?

- Не забудьте пожелать дедушке здоровья и долгих лет жизни.

- Мы сегодня много говорите об искусстве писать письма. Но у меня возник вопрос, к какому жанру относится письмо?


- Давайте выясним это методом исключения.

Я зачитаю вам названия жанров, а вы определите к какому жанру нельзя отнести письмо? Итак: басня, повесть, былина, рассказ, эпистолярный жанр.

Вы должны знать, что письма относят к эпистолярному жанру. Слово эпистола означает послание. Эпистолярный жанр – обращение в форме письма.

Составление адреса. Работа с конвертом.

- Откройте учебник на стр. 138 и прочитайте адрес проживания Деда Мороза.

162390, Россия

Вологодская область

г. Великий Устюг

Дом Деда Мороза


- А где пишут адрес? (на конверте)

- А какую орфограмму надо помнить, чтобы записать адрес? (название адреса, улиц, имя, фамилия - пишем с заглавной буквы)


Рассмотрим конверт на доске.

  • Адрес адресата пишется в правой нижней части почтового конверта

  • Адрес отправителя – в левом верхнем углу

  • В адресе не должно быть сокращенных названий.


В правом нижнем углу написано:

Кому: - кому мы напишем письмо ? ( Дедушке Морозу)

Куда: - Как называется наша страна? (Россия)

- Город, где живет Дед Мороз? (Вологодская область, г.Великий Устюг)

Далее пишется улица, дом. Но Деда Мороза в г. Великий Устюг знают все, поэтому напишем – дом Деда Мороза.


- Почтовый индекс-  это последовательность цифр, добавляемая к почтовому адресу  для автоматической сортировки писем. (В индексе 6 цифр: первые 3 цифры обозначают область, город, три другие – почтовое отделение).

-Укажите индекс на конверте (наш - 452683)


4) Физминутка

- У Деда Мороза множество братьев. Один из них – это североамериканский Санта Клаус. Он с вами хочет отдохнуть.



5) Подготовка к написанию письма.


- Хорошее письмо не только рассказывает о чем-нибудь, но и передает мысли, настроение, чувства человека.


- Письмо необходимо строить по схеме.

- Рассмотрим подробнее каждую часть письма.


Рассмотрим части письма.

1 часть - приветствие

2 часть – сообщение о себе

3 часть – добрые пожелания

4 часть – концовка


Возможные части текста письма

Примеры

1

Приветствие и обращение

Здравствуй, дорогой Дедушка Мороз!

Добрый день, уважаемый Дед Мороз!

2

Сообщение о себе

Пишет Вам…

Меня зовут …

Я хочу рассказать Вам…

У нас много новостей, расскажу обо все по порядку.

3

Вопросы адресату и добрые пожелания

Как Вы живете?

Как Ваше здоровье?

Какие у Вас новости?

Желаю Вам…

4

Концовка и подпись

Дата и место написания

До свидания.

До скорой встречи.

С уважением к Вам…

8 декабря 2014 года

Республика Башкортостан, город Нефтекамск

1 часть - Приветствие.

- Какими словами мы можем поприветствовать Деда Мороза

Здравствуй

Добрый день

Уважаемый

Любимый

Дед Мороз

Дедушка Мороз

- Обратите внимание на слова – Дед Мороз и Дедушка Мороз пишутся с заглавной буквы. Поприветствовали Дедушку Мороза, далее нужно сообщить о себе.


2 часть – Сообщение о себе.

- Представьтесь Деду Морозу, коротко расскажите о себе. Чем любите заниматься, где учитесь и чему вы уже научились в школе.

о себе

о своем городе

о семье

о друзьях

об увлечениях

- Обо всем можно не рассказывать, выберите самое главное, самое интересное.


3 часть – Добрые пожелания.

- В этой части можно спросить о чем-нибудь самого сказочного волшебника. Например:

Как Вы поживаете?

Как Ваше здоровье?

Какие у Вас новости?

- Может кто поделится с Дедом Морозом самым сокровенным, своей заветной мечтой. А ведь Дед Мороз - волшебник, и, если верить в чудо, то мечта непременно сбудется.


4 часть – Концовка, где мы прощаемся с Дедом Морозом. Закончим письмо словами прощания.

- Как можно попрощаться?

До свидания

До скорой встречи

С уважением …

- Здесь же можно передать через Деда Мороза привет его помощникам и внучке Снегурочке. А далее указать, кто написал письмо:

Фамилия, Имя.

Дата и место написания.


- Это достаточно серьезный труд, поэтому вы должны были посоветоваться дома с родителями о том, что можно попросить у Деда Мороза; написать в черновик свои мысли и пожелания.

- А если у вас возникнет желание прочитать свое письмо классу, то мы с удовольствием потом выслушаем.

6) Самостоятельная работа. Песня «Российский Дед Мороз».

- А что нужно будет делать с письмом, который вы сегодня напишете? (Отнести на почту или опустить в почтовый ящик)

- А как отправится ваше письмо дальше, вам расскажет наша гостья – это мама Тимура, которая работает на почте оператором почтовой связи. Она принесла почтовую сумку, написав и запечатав конверт, вы можете опустить ваше письмо прямо в эту почтовую сумку.


7) Беседа с работником почтовой связи. «Как путешествует письмо?»


- Давайте попрощаемся с мамой Тимура, которая сегодня же отправит ваши письма в путь.

- Теперь только осталось ждать встречи Нового года и верить, что ваша заветная мечта, которой вы поделились с Дедом Морозом в письме, сбудется. А еще, чтобы она сбылась, нужно хорошо учиться, помогать дома старшим, защищать и не обижать младших. А Дед Мороз, судя по вашим делам и поступкам, по вашим успехам в учебе, постарается, чтобы ваша мечта осуществилась.


5. Рефлексия.

Хлопните в ладоши над головой те ребята, которые согласны с утверждением:

  1. Я узнал много нового о Дедушке Морозе.

  2. Я понял, что Новый год – праздник добра.

  3. Я узнал, что и как писать Деду Морозу.

  4. Захотелось творить, рисовать, сочинять.

  5. Урок оставил меня равнодушным.

  6. Урок мне запомнится надолго.

  7. Я доволен своей работой.


Учитель. И я довольна вашей работой. Спасибо вам.


6. Подведение итогов урока.

- Чему учились?

- Скажите, пожалуйста, пригодиться ли в жизни умение писать письма?



Услышим скоро мы звонок,

Пора заканчивать урок.

- Пишите письма! Сейчас письма вытеснены сотовым телефоном, скайпом, электронной почтой. Но не следует забывать и о письмах – этом старинном способе общения людей. И пусть письмо, написанное вами в адрес сказочного героя или друга, станет доброй традицией вашего дома, вашей семьи.


  1. Домашнее задание. (Напишите новогоднее письмо-поздравление своим бабушке и дедушке. На следующем уроке мы их рассмотрим.)


- Спасибо всем за работу. Пусть сказка, волшебство, чудеса наполняют вашу жизнь добротой, улыбкой, теплотой.





Динамическая пауза

Игра «Кто такой Дед Мороз?»

- Устали? Поиграем в игру «Кто такой Дед Мороз?». Встаем в круг..

Ваша задача в конце каждого предложения, если вы согласны говорить «ДА» и хлопать в ладоши, если не согласны говорить «НЕТ» и топать ножками.

Дед Мороз известен всем! Верно?

Он приходит ровно в семь! Верно?

Дед Мороз - старик хороший! Верно?

Носит шляпу и калоши! Верно?

Скоро Дед Мороз придет! Верно?

Он подарки принесет! Верно?

Дед Мороз боится стужи! Верно?

Со Снегурочкой он дружит! Верно?

Что ж ответы даны на вопросы,

Знаете все вы про Деда Мороза.

Самоанализ урока.


Урок проведен по теме «Учимся писать письма»

Цели: познакомить учащихся с речевым этикетом, культурой выражения чувств; расширять их словарный запас, развивать образное мышление, навык грамотной речи; учить строить собственные высказывания, переводить устную речь в письменную.

Учебные материалы: компьютер, телевизор; сумка для писем; карточки; презентация; видеозаписи «Где и как живет Дед Мороз»


Актуальность темы урока: эпистолярный жанр уходит из нашей жизни. Сегодня на смену бумажной переписке пришла электронная почта. И хотя современные дети почти не пишут друг другу писем, ограничивая общение короткими СМС, навыки вежливого обращения в письменном тексте, понимание правил построения письма никому не помешают, а во взрослой жизни будут просто необходимы.


На примере этого урока я хотела показать, как формируются коммуникативные учебные действия. Дети, работая в группах, имеют возможность высказать свое мнение, выслушать чужое, развивать монологическую речь, учатся использовать ее для регуляции действий. Так как на уроке используются разные приемы работ, у ребят появляется интерес к учебному материалу, они учатся планировать и оценивать свои действия, анализировать, выделять главное, рассуждать. На уроке присутствовала творческая работа: дети писали письма, используя полученные знания. Также присутствовала межпредметная связь (использовали рисунки, сделанные своими руками на уроке рисования).


Выбранный для просмотра документ бланки письмо дм.docx

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifC:\Users\Елена Анатольевна\AppData\Local\Temp\Rar$DIa0.639\4.jpg









C:\Users\Елена Анатольевна\AppData\Local\Temp\Rar$DIa0.357\9.jpg

C:\Users\Елена Анатольевна\AppData\Local\Temp\Rar$DIa0.513\3.jpg

Выбранный для просмотра документ большой конверт.docx

библиотека
материалов

УФПС Новосибирской области - филиал ФГУПУФПС Новосибирской области - филиал ФГУП

Выбранный для просмотра документ индекс.docx

библиотека
материалов

Image110Image110

Выбранный для просмотра документ конверт.docx

библиотека
материалов

УФПС Новосибирской области - филиал ФГУПУФПС Новосибирской области - филиал ФГУПУФПС Новосибирской области - филиал ФГУП

Выбранный для просмотра документ нов.сл. на От.Ур..docx

библиотека
материалов

адресат

адресант индекс

эпистолярный жанр



Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3192
Номер материала ДВ-229947
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх