Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок История России СтатьиПисьма студентов 1920-х годов «во власть»: краткий обзор историографии

Письма студентов 1920-х годов «во власть»: краткий обзор историографии

библиотека
материалов



THE RUSSIAN NATIONAL SECURITY ISSUES:

LESSONS OF HISTORY AND MODERN CHALLENGES

TO THE 75th ANNIVERSARY

OF THE BATTLE OF THE CAUCASUS DURING

TUE GREAT PATRIOTIC WAR

33 ADLER READINGS


THE DIGEST OF ARTICLES OF THE

INTERNATIONAL SCIENTIFIC EDUCATIONAL CONFERENCE

MAY 25-29, 2018

Traditl.on

2018


Традицвонное сем*јное • современной культу.  — это всё тв же згикв Моты. взаимного уввженя•. взвиннов ответственноеп•. сходе:вн цежнтт•ного мира (аксжо«рры) супругов. •ьгсожой при гото•ноетя к смене гендерных ценноетнс•ориенгвционного согласне супрусов. в тон числе в достижения поет•вленных гглдвч ,

с. ап-иа.

4.                                            Н.Л. Женит— •         [1ат•ородс XJ—XV п. Т ушм•ерслтста.    •кторт•. —               „Ч: З.

с. :я-яч, мгт11рм•ссхоП• фе•мм• мстпрми. — 2001. 1. — с, 33-42,

Рожкам А, НД .

Письма студентов 1920-х годов по ала,сть.: обзор неторногдифздя

Ан    В стютье рассматрнвњетсн усториогрвф«я про“ блены письменно“ комнуннквцин студентов е ВЛАСТЬЮ в Со. ст,                 «гулемтО•            От;жжлл•' шнрсжнйепектр настроений, переживаннй           стуО етране„ нд,ВС'ГИ    3,jHO$tev                 сгудеятаы ват»ожноеть напрямую (Юратитыя * вождям серены. руково. дителян вузов, партыйнын н государственным деятелям. Ключевые словак 1920-е.

п;ньма, •чистнн• студентов,

о: *4tndentk tO              'п the Sov'et in 1920н: н Ьг\еГ nvlew of the

ТЬе               de•I.B w'th 1he    the реоЬ. ]etn

Јп 1heSo•vie1 19208, Students' ]etteTB во authorlty retleetев the W5de :тлде ст the[r njood, fe.el"ntB ot the government aod 13ЈдЬег edwcetjon, ниво даче Те tc appesl dh•ect1y 10 the 1еМегз af 1he eoun1ry. от h[gher educ*, раг(у пглс[

КеуногВя: •probeuvr'•nizwtion• 0' higher •choot, 1etteo, .purg-e. ot

1020-е гг, — осо&нный, переломный период новейшей оте социальякВ1               Со• :петсхоф Росс;н• перме десятилет•те п:ютевал     хао•

Рушклся гложввшвпея уклад жизни. связи между    BMecte С :Fj'O Cm.i.fj период нкт•тной фарновкн новой советской злиты и •нового человека.„ преднвтначевшихев для '*шеняв грандиоаных аадзч по переустройстту (Шществ.н„

В те годы начала сжлндываться особая форм коммуникамежду и общесгщ•м — пласты, Данный феномен н степени уходит корнями • вемнухг челобитную традицз.ю„ сущее-т-воы.вихую в Русском го. судврст•едо е п

власти и упр.а•лення •      ГГ, заметно отличались от чело“ бктных   кяк па    так и «иержтельжо. Внешне

Отличились От челобитных грамот о;сут• етм»ем чётко закрепленной «Юны я процедурой .•румежяя. текста НАМНОГО важнее глубинные отличия. 1920-х гг. являлн прямые и оп•тредоинные Мр.аи.;еняя

.во власть.                                     сааег. обще«венные

Нередко хо был • прямом смысле глота диалог Г •лвгтыо —

торы лисен ужвьзывали                             зачастую настоятельно те


буя 0T*ta, С ЖВЛОЬ.ВМИ АОЮОСЗ• дгтречтлиеь пятьна с Слвгкмарности,


Подобные тексты Й, Хелльбек увязывает с •совегсжой ре волюционной субъектн•вцин• Ь комнун•ьетнческнн проекесн.К чей смысп еущестнопния .cmto.e,• в осознанном добровольном участни каждого огдельнсто гражданина н пересоздани•• оби.хеетва еебя•                 е. 222], Письма дво мере ка трахтмче• сннй кујх руководства лвртн;•        порой корректируя При   етаит учитываты, что у кажда:о хорј»евендежтв, письмо • минеры. были Сцјн личные      Один которых — стремление к     ссцяюльноП СТЯГ нередко

ОпргвнныП выше наесмндокументо• хсрсшо :пвесген историкам„ В буквальном смысле бун прикладной археогрир:вя в Рсе в пое=тедяяе не Обошел стороной и кацню таен •и» Среди наиболее интересных изданий такого рода еледуе• выделить следующие сборнвкн документов:

Письма во власть, 1917—1927; доносы, енные ет ктуры н большенз•стсжям вождям

            А- к                     И,                     М.. 11)ЧЯ:; Письма      злает•.,

Звявленињ   донос», письмв гогуд•рсзвен• ные структуры          вождям сост. А-Я- Лявшяж„ И- Б. Орлам.               Х*имюх, М „ 2002; Голос мМЮд*: Письми

кн рядовых сожтсжнх грвжднн о сођытнях 1918—1932 гг. отв. А, К, СоколоВ, Мл. 1д98:: Крытьянк:кве историке Ркюспасквя гбАО• доху.еитВх ” (ЯХТ, С, С, Крмз• кова„ 2001: Трегедуя советской деревня, рве:кулвчжпяие. 1927—1939: Докуненты мютеривлы. В 5 т. тод В. денилов'*, Р. Мнннннг, Л Виолы. М.. 1999—2006: Со-

ветсная и массовое сознание, 1ДЗ9—1В45 ессг, Л ищиив. И,В, Орлом, М.. 2П(ћЗ; П;вгьмл • :црОху Грлждвнской войны (март 1917 г. — мнй l92I г.) 3”

         И ЯьдуЧ. ред. В, И,                    2.•е                                         2015

ДР, С рядам оголпров к писем •пп маст••• можно уиоюно отнеет•• и еьрняж .ОЬщество я власть, 1930-е годы. В)ти- рея, вОтО%н5м 00ль• щой мисгнз фрагментом советских грлждвн,

Юатюдвря Фикеяцшв современниками в своих тесьм•х .во (Ь.пв•то•,    Я п;юшлого         предстают в отуЬл•жснанных документи менников. что позволяет исследоввтелю понять «хаявшую» историю через еудьЬј„ оереживаняв и субъектн•ные яредстяв.тенын жонкретных людей ушедшей эпо" хи. В некоторых яз вышепршведённых сырников документов ветрааются письма студентов 1920.i гг.. однако отдельные до. нунентзльньге публикации по данной теме отсутствуют, что •к• туализырует ••еслед.овнния лодобноро рюдн„

       В                        Тмя                               Вяд рабог. пасематрп•лю•

щих п»сњма граждан           влвстъ• как

К ним н першую очередь труды А, Я- Л1•ж• и И, 8, Орло•п И, А, Кузменбщј О„А, Сукоц)4

АА,        В. В,       В, И, Кын             ТлИ. А, В,            [9] АР,   •ва ВЛВС'ГЬ* многинн авторам“ как источннки. кагорые ееидегельс-гвуют о наличии двух разнонаправленных тенденсветену            ЖЗ• селения стремительной де;мднптяции                 Вместе г тем евма по себе обращение во властные структуры я“ялось тентным признанием авторитета                 советской зл*" e•w. Немалое количество интересных           вышло зв              жом. Д   ю очередь зто работы Ш,                 [1 ДА“, (12) н др.

Одноп н•ибслее социвльно политически активных грудя п 1920•х гг, было (луденчеетзО- Про• грамма РКП\бј г, д«туг. н вытијену •длн верх желвюец.%Х учиты:я•.

Классовый подход возобладал во всех       обецеетвенно, жяани. включая Я высшую школу, Все это не могло не отразиться на ее жизнедеятельности, в том ч»сле на положении студентов вузов„ Состав       был очень неодноводен, особенно певаой половине             Кано дыА             них, зввиснмает1' от социального пронсхожденнн. па•СщЯему ВОСјјряяимДЛ   н страпе Многие студенты. •пьггл• дух      с•ободк н пытыввя возросшие       проявлять ловышен. НуЮ гражданскую НктяияОСтк в Отч'таин*ния               праи И свобод,   нередко протестовпль• отжрыто —             мнгтинг•х, уличных               я манифестациях, Одной из с•мых форм    чу.е•ГВ я

6ылн письмн   пясть. — лидер•м партии г«уднрстве. руководителям парторганов наркомпросв, в ред•нцн” газет и журнелав„ ректорем и партбюрю вузов,

Причин для ж»лаб орошен“ у студентам было нюмнло.

ВУ:ША                ЯЛИ       пг•ридл Гражданской войны. олода 1' зкононнческоћ разрухи, .краеного террора.. Были 3' крыты юридичеекже кетодико.фимхпоги. чтежне факультеты           Резко сохрштилось финанеи" ран:зние       Сквзалась политике руководства чьи нагтјх;ення отџз;кенн в реплике А. В, Луначаргного„ ннзввви.гето в            г. университеты •нучей мусора.    с. 30]. Перод к нэпу. несомненно, спае высшую школу и науку в России, На, ияная е 1922      ву:тн вихзр.ое-ла (248                 учМны*                с 216,7 тыс, студентов П против 91 вуза н                 тыс. обучнющнхся в дореволюционный период). Однако реформа сд;него профобрззоввния„ по многие вузы были перепририлировзны в техннкуны (приари. сдвле, д не им, высше“ школы пџннелн н ССЖРЗИ.&Н1'Ю негтабнльнс•гтн количественных покваа:елей вузов и студентов, С 1923 по 1930 г,    вузов ьихлебвл.хь ст 1•15 190, Му«шкмцижея в них етудентс:в — ст 161 да 208,3 тыс, [14.

В советеко“   тредиции ВЫСШАЯ школа 1920.* ее         как инг7*7У7, готсш.нщнй             гояе;гной вителлнгенцни„ В смысле общнсетн               подхода нс. следователей, не выходящих за ремни .ленинско“ концепции н строятельетва выешеП шкалы.. вжь со. гвеџвол (троиамерно         епиныа 3tn:t ото честненно“ исторнографыи высшей шнолы. для данного этзпд херангерно полное замалчивание достжжений зару&жной риограшян„ также рвоо: предсттвнтелей русского

wx звчюстую безосноввтельное шельмовњнке в русле критикв .буржуњ:тных иетаркн.. В рамк»х двнного внвыаиие тонны аспектам.

1.џм высшей школы, оргвннзацин обрвзоввтельной деятельности„ партнйно-консомсльсннх структур в вузах. педвдззгнчсензя рибста составј и

т, д, до недавнего стуленчество кнк гоина;тьндя группа, молодёжнвя субжультурв если и вызывало интерес исследова«пролеттр. ско4,••. •

Зарубежнвя нсторнограф%Е в то же самое время раегна• трнвал• прежмущеетвенно вопросы '*формнровения ссвет• скоп выешећ школы, вхнкмоотнсшеняћ еа е властью. Некот Т•ОрЫ4' проблемы Зудов, историографии, получали там развёрнутое изложенне свободную от принципа (но также не лишённое илеологичесхях логмптоз. только с сдбратным зя*нон) трак• товку„ Неснотря нд огдан;огенные возможност“ доступ» н

точнинзм„ з•пзлным ;тгторнкзм этогдн улзнвлось заглянуть нв проблемы советской выси.ге“ шнолы 1920-х гг. ндмного шире и  то получалось у советских нс. следователей, чьи методолоеичеекию поджоды были жёстко огрвннчены идеологнчесннми џзмк•ми на. Несколько спецьгвльных работ было погнящено изучению различных вслектов повседневной жизни студентов. иногда в зтнх ротах цитировњлиеь и публиковались отдельные ГјЯСЬМЗ  С, 14—15'-


Нвчнння с 19М.)-х гг, в России нвб.люп•ется возрвг;ннле тереса н изучению студенчества 1920-х. гг, в социально-политическон и Подходы к нс. елк•д.овњяпю Советокоћ России t920„x гг. е-тпля нало отличагыя от трентс•вон зепвднык слецивлнгтов„ 11екотсрые сощ»ненные кеследоввтелн Ю, Красовнцная. Л, Л,

А. В. Квакин, Ј.Ј. Тот]яК. D. G]awka. М. Dur.ham. S,          H•lti3t, М,             н др.ј

советскую образоввтельную политику нан молерннзвиую не только офвзовательного лјх•стданетвз, но н социальную инженерию. пдямо“ квнв,л пополнения есазееекоћ м•милывяхя для мололежв. ленный твраднгной борьбы, кнн инструмент соцн8ль• ной поддержки и конт;юля студенчесжой молодёжн [ГЗГ Амалиева).

Концепция .культурности» текже стел,в отпрввной точкой для исследования коная 1920.i — гг.

Валков, Н, Н, Козелсвл, О-Л„ Рябчтнко и .прЛ, Нпчиноя с 1990-х гг. в Росс;ги наблюдается возрвгтвнне интереса к изучению студенчества раннего советского периодэ в социальноподятяческк;м я

Е,П, Володврсной. В, В, Всемировн, Е, С. Пттнь•нов• “ лр,ј. Однн• но квк в России. тан зв рубежом отн«жтелънс нв,ланзученным напрввленнем являегея неследсв;вние образа »м;знн. повседневжзшненногд мяра  в том числе аз.иетолярных


практик студентом, В этом '*060 выделяются рабе. ты А- Р, Н.Э- 11.nat1jM7B. Постников•. Д- А, Андре• ею». А. Ю. Рожком“. Н данное пале предзстввлгно ршботзму Fit* '.гЈсК, Р, Копеглу, Л, Е, Gomuch, 1, Ј, О, Л. Ряженко (Украина),

Вместе е те» АО     пор к.кн Роеет•. твк и хн рубежом относительно малозыученным      ИО эп;тгтолярного наследия советского студенчества. адресованного властн в целом н конкретным вождям, Ложалуп, редким исклюшением в этом плана является нонатојмкая рвботп ДЛ. Аяпџеезв, п хотооо* пяплзыяруете:я 259 апел.Л*• циснных заявленнй сгудентов. гтоетредвви.пм от •чьгстнз,'• 1924-1925 гг,

Несмотдя на то что     студентов             власть. — вежне“. ие-точтек пл.“ я:тучения нвя в раннем соттгном мществе, процесгов н высшей инжо,.те, жизненного мнра студентов первых советскьгх лет. они до сьгх пор не издавались кек отдельная дсжументельнвя Для р«иежия   мшу       пр1Аиемы р.взрз. ботня и поллерж»я РФФИ исслелошзтельсний ггрпевт •Письмп

студентов •во влвсть• в СОВЕТСКОЙ        1920-х   научння комментироввжногс        (руководитель — А.д игт, наук                 Рожнов), Временный зивучныа ;коллежтзвя, Р*б0•

нвд выр.вжает уветннссть в том. что погле сборнина донументов пнеьна студентов •во власть» станут бюлее доступными исследователям„

Слягок источников * лятеовтуоы


й АЬ ]tttpetie. —

ш соареые•»•

Отражение темы уничтожения евреев в шериод для мзу•к• временной оккут•ации Северного Кавкнза

дж:с. в материалах комиссии мо истории Великой Отечественной войны оЬме•тво

Аннотзцня, В стютье внвл;тзнруюлся стеногрзнны

— с неучными работниками н рунсвод,ителямн ка„м.-с. ин-пс торые педежил•• оккупв,ц'тю Северном Кавказе. Стенограммы

Тцкамирм А.“. Заслужить.                                                ЧП.лг: со»гт•                                  были                                комие:ејви

0' Новейзоз•

ной вофны ярм неун СССР по ме.» ретнонов из снкулацнн. Это первые личные свидетельства.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.