Письменный опрос по тексту романа А.С.Пушкина "Дубровский"(6 класс)

Главы 1-3

Вариант1

1.Как называлось поместье Троекурова?

2.Почему у Дубровского-старшего не было бумаг на поместье?

3.Укажите род занятий Владимира Дубровского.

4.Как звали дочь Троекурова?

5.Кто сообщил Владимиру о бедственном положении отца?

Вариант2

1.Как называлось поместье Дубровского?

2.Как Троекуров решил наказать бывшего товарища?

3. Как звали сына Дубровского?

4.Что случилось с Дубровским-старшим после суда?

5.Что сделал сын Дубровского после получения известия об отце?

Главы 4-8

В1

1.Чем закончился суд между Троекуровым и Дубровским-старшим?

2.Зачем судейские чиновники приехали в Кистенёвку?

3.Что Владимир сделал с отеческим домом?

4.Кого спас Архип?

5.Каких животных держал Троекуров для забавы?

В2

1.Чем закончилась встреча Троекурова и Дубровского –старшего в Кистенёвке после суда?

2.Почему судейские чиновники остались на ночь в Кистенёвке?

3.Зачем Архип вернулся перед пожаром в господский дом?

4.Как звали учителя-француза?

5.Как учитель расправился с медведем?

Главы 9-19

В1

1.Почему Антон Пафнутьич Спицын опоздал на обед к Троекурову?

2. Как приказчик обманул свою хозяйку, вдову Глобову?

3.Как Дубровский получил документы Дефоржа?

4. Где состоялось первое свидание Дубровского и Маши?

5.Кто стал женихом Маши Троекуровой?

В2.

1.Что Владимир сделал с деньгами, которые отнял у приказчика вдовы Глобовой?

2.Почему Антон Пафнутьич Спицын спешно уехал от Троекурова?

3.Как Владимир вызвал Машу на первое свидание?

4.Что Дубровский подарил Маше во время второго свидания?

5.Почему Владимир не успел спасти Машу?

Краткое описание документа:

Данная разработка представляет собой письменный опрос по тексту романа А.С.Пушкина "Дубровский" для использования на уроках литературы в 6 классе по УМК В.Я.Коровиной.

Опрос состоит из 5 вопросов по отдельным главам  произведения (1-3главы, 4-8 главы, 9-19 главы) в двух вариантах и позволяет осуществить проверку знания обучающимися текста романа в целом, отдельных деталей произведения. Апробирован на уроках литературы в 204-2015 учебном году.

Предполагается проведение опроса в случае изучения произведения по главам.

На выполнение данной работы рекомендуется отводить не более 10 минут.