«Письменное деление многозначного числа на трехзначное»

Дата;

Урок математики в 4 классе

Тема: «Письменное деление многозначного числа на трехзначное»

Урок проведен в технологии деятельностного метода

Тип урока:  Открытие новых знаний

Учебник – Математика

Цель урока:

Познакомить с делением многозначного числа на трехзначное;

вывести алгоритм письменного деления многозначного числа на трехзначное.

Задачи урока:

1) Закрепить умение делить на двузначное число, повторить алгоритм деления на двузначное число; продолжить работу над формированием вычислительных навыков, развивать умение решать задачи.

 2) Содействовать развитию мыслительной, творческой деятельности учащихся; формировать навыки самоконтроля и взаимопроверки.

 3) Воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи при работе в группе;
формировать бережное отношение к природе.

2

- Что такое «Экология»?

 (Экология – наука, которая изучает взаимодействия живых организмов между собой и со средой, в которой они обитают.)

- Решим несколько задач устно.

- Приготовьте сигнальные карточки.

1)  Одно крупное предприятие выбрасывает в атмосферу 200 тонн сажи в год. После установки очистительных сооружений на этом предприятии количество выбросов сажи уменьшилось в 20 раз. Сколько тонн сажи выбрасывает предприятие в атмосферу после установки очистительных сооружений? (10 т)

2)  На семью из трёх человек в сутки требуется 51 кг чистого воздуха. Сколько кг чистого воздуха потребуется  на 1 человека? (51:3=17 кг)

Сколько кг воздуха потребуется на наш класс (если в классе 20 учеников)? (17х20=340  кг)

Сегодня в течение урока вы будете сами себя оценивать.

Если вы справились с заданием - на полях поставьте «+»,

- Закончился первый этап урока. Давайте оценим свою работу.

Задача Ульяны: внимательно следить за выполнением задания и при необходимости оказать помощь.

- Ребята, где у вас возникло затруднение?

- Почему?

- Что это за деление?

- Какова же тема нашего урока? (Деление на трехзначное число)

- Какую цель мы для себя поставим? (Познакомиться с алгоритмом деления на трехзначное число. Научиться делить на трехзначное число.)

4.«

- Чтобы проверить себя, где мы можем прочитать об этом?

(в учебнике)

- Откройте учебники и прочитайте  алгоритм деления на трёхзначное число.

Оцените свою работу.

Физминутка

Раз – поднялись, потянулись,

Два – согнулись, разогнулись.

Три – в ладоши 3 хлопка,

Головою 3 кивка.

На 4 руки шире.

5 – руками помахать.

6 – за парту тихо сесть.

5.

7.Включение нового знания в систему знаний и повторение 

7–8 минут;

- Наша страна богата полезными ископаемыми.

- Что такое полезные ископаемые? (Полезные ископаемые - это горные породы и минералы, которые человек использует в хозяйстве.)

Полезные ископаемые – это клад нашей Земли. Поэтому, как любой другой клад, природные богатства нужно беречь и охранять.

- Ребята, а какие полезные ископаемые использует в строительстве? (глина, песок, известняк, щебень, гравий и т.д.)

- Лиля, прочитай  вслух задание.

- Что здесь дано? (условие задачи)

- Запишите в тетрадях «Задача».

- Что строители используют для приготовления бетона? (цемент, песок, щебень)

- Каким способом лучше записать краткую запись?

ПРОВЕРКА программы действий с разъяснением того, что узнаем.

Запишите решение в тетрадях самостоятельно.

1)    120 ∙ 2 = 240 (т) песок

2)    240 ∙ 4 = 960(т) щебень

3)    960 : 3 = 320 (т) израсходовали

Кто быстро запишет в тетрадь,

делает запись решения на доске (с обратной стороны).

Оцените свою работу.

Домашнее задание:

- Выполнить задание № 287 (2

8.Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)        2–3 мин.

Оценивание

- Ребята,

- Что значит «охранять окружающую среду»? (ответы детей)

- Чистота и порядок на нашей планете начинаются прежде всего с нашего дома.

«Охрана окружающей среды» заключается не только в соблюдении чистоты и порядка, но и в нашей посильной помощи.

Школа – это тоже наш дом. Чтобы наша школа была красивой, какую помощь мы можем оказать сейчас – весной? (вырастить рассаду цветов, которые летом и осенью будут радовать нас своей красотой вокруг школы).

Открываю доску с цветами.

И в нашем  классе появились сегодня красивые цветы, обратите внимание на количество их лепестков.

В течение урока вы оценивали свою работу, посчитайте в своих тетрадях количество «+» и прикрепите смайлики на соответствующий цветок.

(Показываю на Землю)

Будет ли наша планета такой же красивой, зависит от нас с вами. Помните, всё в наших руках!

- Молодцы! Спасибо за урок!