Письменное деление многозначных чисел на однозначное

Шаяхметова Г.Р.

Предмет: Математика.

Класс: 3 г

Тема: Письменное деление многозначных чисел на однозначное

Цель  урока: закрепление навыков использования алгоритма письменного деления многозначного числа на однозначное

 Задачи:

Образовательные:

                          Отрабатывать приемы деления многозначного числа на однозначное число; совершенствовать навыки быстрого счета; развивать логическое мышление. закрепить навык применения алгоритма письменного деления многозначного числа на однозначное;  закрепить умение решать составные задачи;

Развивающие:

                          развивать навык устного счёта;  совершенствовать мыслительные операции: анализа, сопоставления; развитие умения аргументировать своё мнение; развитие мыслительной деятельности, познавательной активности, мышления, наблюдательности, внимания, памяти;  развитие умения давать самооценку своей деятельности;

Воспитательные:

                          воспитывать дисциплинированность, ответственность, способность сопереживать, самоуважение; активность, усидчивость, прилежание, любознательность, заинтересованность и пытливость в процессе учения;  воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку;  воспитание и укрепление интереса к математике; создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы урока

Учитель. Сегодня у нас необычный урок: мы будем путешествовать по Солнечной системе и упражняться в делении многозначных чисел на однозначное

Тема нашего путешествия «Деление многозначных чисел на однозначное число»

(слайд1)

– Итак, в путь! Правильные ответы позволят вам занять место в ракете

 Много планет вокруг Солнца летает.
Может быть, люди на них обитают?
Давай-ка в ракету мы сядем скорей,
Помчимся от Солнца света быстрей.

(слайд2)

III. Устный счет

(слайд3)

Вычислите

0 : 173                207 : 1         465 : 465

Назовите ответ.

(слайд4)

 73 : 9                 37 : 4

63 : 7                  40 : 6            42 : 5                  51 : 8

Уменьшите в 9 раз.

 (Слайд 5)

180       540     3600

3) Определите количество цифр в частном.

940 : 4                5635 : 7           864 : 8        72396:9

Назовите первый неполный делитель в первом выражении  (9)

 Мы сегодня путешествуем по Солнечной системе. В Солнечной системе 9 планет, назовите их.(Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)

(слайд 6)

IV. Работа по теме урока

Для успешного путешествия необходимо вспомнить алгоритм письменного деления

(слайды8 - 11)  Ученик 1, 2 комментируют

                    ФИЗМИНУТКА

(слайд 12)

Меркурий – ближайшая к Солнцу планета.
Жара нестерпима! Изжарит котлету!
Повернута к Солнцу одной стороной,
С другой – страшный холод и мертвый покой,
В честь бога торговли имеет названье,
Да нет атмосферы – вот наказанье!

Что вы узнали из стихотворения об этой планете?

Дети отвечают.

– Меркурий – самая близкая к Солнцу планета.

У. Меркурий вращается вокруг Солнца очень быстро

 (Слайд 13)

Дети записывают решение.

Д. 792 : 9 = 88. Год на этой планете длится 88 земных суток.

У. За быстроходность, за проворность, с которой Меркурий бегает по небу, древние римляне прозвали его небесным гонцом.

(слайд 14)
Д. В 20 раз.

У. Значит, из земного шара можно было бы выкроить 20 шаров, равных по объему Меркурию.

Что же, дружок,
В жизни много дорог.
Летим на Венеру,
Хоть путь наш далек.

Ни одна звезда, ни одна планета не сравнится по блеску с Венерой. Свое название она получила в честь древнеримской богини Венеры. По размерам эта планета равна Земле. 

(слайд 15)

 Д. 1350 : 6 = 225 земных суток.

У. Дневная температура на Венере равна +100°, а ночная – 23°. Ученые считают, что есть такие водоросли, которые живут в горячих источниках. Ну, а –23° – это для нас не мороз. Поэтому, возможно, когда-нибудь и на Венере будет жизнь.

Путешествуем дальше.

– Следующая планета похожа на таинственный красный глаз – это Марс. Свое название она получила в честь древнеримского бога войны.

Марс меньше Земли в 7 раз. Сутки у него по продолжительности такие же, как на Земле. На Марсе есть зима, весна, лето, осень.

(Слайд 16)

Д. 2061 : 3 = 687 (сут).

У. На Марсе есть все необходимое для жизни: вода, кислород, атмосфера. Это все те условия, при которых развивалась жизнь на Земле. Марс – очень интересная для нас, жителей Земли, планета.

Дальше и дальше летим мы от Солнца,
Юпитер нас встретит светом в оконце.
Юпитер – царь планет!
В тельняшке облаков
Вращаться не спешит –
Уж нрав его таков!

(слайд 17)

– Вычислив частное 960 и 8, вы узнаете, во сколько раз Юпитер больше Земли.

Д. 960 : 8 = 120 (раз).

У. Зато сутки на Юпитере короткие – 10 часов: 5 часов – день и 5 часов – ночь.

Представьте, что на Земле были бы такие короткие сутки. Встанешь, позавтракаешь, пойдешь в школу, поучишься, и уже ночь. А когда гулять? Но так как жизнь на Юпитере отсутствует, то и длительность суток не имеет значения.

В Солнечной системе есть одна планета, украшенная кольцом, – это Сатурн. Если мы найдем закономерность, то узнаем очень интересный факт о кольце.

У. Через каждые 15 лет кольцо исчезает, и Сатурн кажется самой обычной планетой. Потом кольцо снова появляется в виде тоненькой ниточки, увеличивается и через 7–8 лет принимает наибольший размер.

(слайд 18)

1966         1981          1996

Д. Каждое последующее число на 15 больше предыдущего.

Вычислите, в каком году следующий раз исчезнет кольцо.

Д. В 2011 году.

А сейчас решите задачу

(слайд 19)

Для  космического путешествия было приготовлено 3475 банок мясных консервов, а рыбных – в 5 раз меньше. Сколько всего банок приготовили для путешествия?

3475:5=695 (б.)

695+3475=4170 (б.)

Почему так много? (полет может длиться не один год)

У. Самые далекие планеты Солнечной системы – Уран, Нептун, Плутон.

(слайд 20)

Здесь холодные миры,
Света нет и нет жары,
Вечные зима и ночь –
Захотелось сразу прочь.
Скован льдом Уран, Нептун,
На Плутоне – колотун!
Без атмосферы, ко всему,
Жить невозможно никому!

V. Итог урока

 (слайд 21)

Мерцает по курсу ракеты Земля.
На ней мы живем,
И, как видно, не зря.
Планета Земля – родимый наш дом!
Чтоб жизнь на планете родной сохранить,
Надо стараться на ней не сорить!
А сколько уж лет говорят год от году:
«Не надо сорить! Берегите природу!»

У. Наше путешествие подходит к концу. Понравился ли вам сегодняшний урок? Вы не только много узнали о Солнечной системе, но и тренировались делить многозначные числа на однозначные.

VI. Домашнее задание