Тема: Письменное умножение многозначных чисел.
Цели урока: образовательная - отработка навыков письменного умножения
многозначных чисел на трёх и двузначные числа;
коррекционно-развивающая – активизация познавательной и
мыслительной деятельности учащихся, развитие речи и слухового
восприятия учащихся, расширение активного словаря ребят.
воспитательная - формирование интереса к математике;
привитие интереса к чтению детской художественной литературы,
воспитание умения работать в коллективе.
Оборудование: карточки к устному счёту, иллюстрации к сказке «Снежная королева»,
карточки для самостоятельной работы, сигнальные карточки, опорные
схемы.
Ход урока:
Организационный момент.
Проверка вечернего задания.
Работа со словарём.
Работа по теме урока: устный счёт;
решение задачи на нахождение площади;
выполнение задания на нахождение значение выражения;
решение уравнений;
выполнение самостоятельной работы.
Индивидуальная слуховая тренировка.
Физкультминутка.
Вечернее задание.
Подведение итогов урока.
Организационный момент.
Проверить готовность ребят к уроку, нацелить на активную работу, проверить
наличие аппаратов. Задать вопросы классу:
- Кто сегодня дежурный?
- Класс к уроку готов?
- … У тебя аппарат работает? (У меня аппарат работает.)
- … Как ты меня слышишь? ( Я слышу хорошо.)
2. Проверка вечернего задания.
Учитель: Ребята, на выходные вам было задано повторить правило умножения
многозначных чисел на трёхзначное число.
- Как умножить многозначное число на трёхзначное?
Ответы: - при умножении многозначного числа на трёхзначное, нужно умножить
первый множитель на число единиц;
- умножить первый множитель на число десятков и неполное произведение
подписать под десятками;
- умножить первый множитель на число сотен и неполное произведение
подписать под сотнями;
- результаты сложить.
Работа со словарём.
Учитель: Ребята, обратите внимание на эти слова. Сегодня они будут вашими помощниками. Давайте хорошо прочитаем эти слова.
(Обратить внимание ребят на дежурный звук.)
Словарь: площадь
уравнение
неизвестное делимое
неполное произведение
… нужно длину умножить на ширину.
Площадь измеряется в квадратных сантиметрах.
(метрах, километрах)
… нужно частное умножить на делитель.
У … ошибок (ошибки) нет (есть).
Я выполнил(а) задание.
4. Работа по теме урока.
Учитель: Ребята, наш урок сегодня будет необычным. Мы с вами отправимся в страну
сказок. Это путешествие будет нелёгким, но думаю интересным.
А теперь пришло время узнать, с кем и в какую сказку мы с вами отправимся.
Для этого выполним устный счёт:
а) Устный счёт.
Всем по сказке интересной
Эта девочка знакома.
Она весёлая, добрая, умелая,
Она отважная и смелая.
В царство снежное спешит.
Примеры устно вы решите,
Как зовут её, Скажите?
(На доске макет часов, вокруг которого расположены буквы. Ребята решают примеры,
говорят ответ и вместо числа ставят букву. В результате получается имя героини сказки.)
(125 + 75) : 50 = 4 (Г)
160 : 10 – 11 = 5 (Е)
(195 – 105) : 9 = 10 (Р)
( 187 – 184) · 2 = 6 (Д)
15 · 4 – 59 = 1 (А)
Учитель: Ребята, как зовут девочку?
Ответы: - Девочку зовут Герда.
Как называется эта сказка?
- Сказка называется «Снежная королева».
Кто написал эту сказку?
- Сказку написал Андерсен.
Рассказ учителя: Ребята, у Герды случилась беда. Пропал её брат Кай. Герда решила
найти брата. А вы хотите помочь девочке?
Сделать это будет нелегко. Мыс вами отправляемся в это нелёгкое
путешествие прямо сейчас.
Долго шла Герда лесами, полями, пока не оказалась около ворот Королевского парка.
Там она увидела ворона и рассказала ему свою историю. Ворон обещал сказать, кто украл Кая, если Герда поможет ему площадь Королевского парка.
Задание № 1: Королевский парк имеет форму прямоугольника. Найдите площадь
парка, если его длина равна 720 метров, а ширина – 450 метров?
Ответ: 324000 м2
Учитель: Как найти площадь прямоугольника?
- Чтобы найти площадь прямоугольника, нужно длину умножить на
ширину.
- В каких единицах измеряется площадь?
- Площадь измеряется в квадратных метрах….
(Вызвать ученика решать задачу к доске, остальным ребятам предложить выполнять решение в тетрадях. Проверку осуществить с помощью сигнальных карточек.
Прочитать на обратной стороне конверта, кто украл Кая.)
Слуховая тренировка.
Во время выполнения задания провести слуховую тренировку.(на слух)
прямоугольник
площадь прямоугольника
Как найти площадь прямоугольника?
Учитель: Ребята, мы знаем теперь, что Кая украла Снежная королева. Нам нужно идти
дальше.
Много опасностей поджидает девочку в пути. В лесу она встретила лесных разбойников. Герда рассказала им свою историю, разбойники пожалели девочку и
пообещали сказать, куда Снежная королева увезла Кая, но для этого она должна выполнить их задание.
Задание № 2: Найдите значение выражения 152408 – 324а, если а = 108.
Ответ: 117416
Ученик решает задачу не полностью, ответ к задаче предлагается учителем. Ребята
проверяют правильность ответа.
(Перевернуть конверт и прочитать, куда Снежная королева увезла мальчика.)
- Снежная королева увезла Кая в свой дворец. Сейчас мы с вами отправимся во дворец Снежной королевы
Учитель: Ребята, мы уже с вами долго в пути. Вы наверное устали. Я предлагаю
вам немного отдохнуть и сделать физкультминутку.
6. Физкультминутка.
Учитель: Рано утром как встаёте?
- Вот так.
На зарядку как идёте?
- Вот так.
Как в столовую бежите?
- Вот так.
В перемену как шалите?
- Вот так.
На уроках как сидите?
- Вот так.
В интернате как живёте?
- Вот так.
Молодцы! Вот мы и добрались до дворца Снежной королевы. Ребята, Снежная королева пообещала Герде отпустить брата, если она быстро и правильно выполнит её задание. А мы давайте ей поможем.
(Вынуть из конверта задание, прочитать его и предложить ребятам решить уравнения
самостоятельно.)
Задание № 3: Решите уравнение.
13150
2015
а) Х : 25 = 526 б) (Х – 125) : 18 = 105
1152
23500
а) Х : 12 = 96 б) Х : 100 = 235
Учитель: Ребята, что неизвестно в этих уравнениях?
Ответ: - неизвестно делимое.
Как найти неизвестное делимое?
- Нужно частное умножить на делитель.
Слуховая тренировка.
Во время решения уравнений провести слуховую тренировку (на слух)
неизвестное делимое
Как найти неизвестное делимое?
уравнение
корень уравнения
Назови корень уравнения Х - 5 = 10
( Ребята решают уравнения в рабочих тетрадях, затем осуществляют взаимопроверку, ставят оценку друг другу. Учитель на доске прикрепляет табличку с правильными ответами.)
Учитель: Ребята, снежная королева сдержала обещание и отпустила мальчика. И пока Герда и Кай возвращаются домой, мы с вами выполним маленькую самостоятельную
работу.
б) Самостоятельная работа.
Во время самостоятельной работы выполнить слуховую тренировку.
Слуховая тренировка. (карточка)
выражение
значение выражения
Назови значение выражения 15 · 2 – 10 = …
Задание № 4: выполните умножение (индивидуальные карточки в форме снежинок)
· 25
38 · 24
· 30
102 · 384
· 23
534 · 453
· 400
87 · 52
· 452
481 · 16
· 123
702 · 25
· 375
128 · 50
209 · 19
245 · 200
Таблица ответов:
21810
39168
53505
17550
3971
24500
16750
912
346500
6400
2507
241902
302400
4524
93112
7696
М
О
Л
О
Д
Ц
Ы
!
Ответы к заданию:
28810
39168
М
53505
17550
О
3971
24500
Л
16750
912
О
346500
6400
Д
2507
241902
Ц
302400
4524
Ы
93112
7696
!
(Ребята проверяют ответы по таблице, к правильным ответам прикрепляют свою снежинку с буквой. В результате должно получиться слово: МОЛОДЦЫ!)
(Сообщить оценки за урок, записать вечернее задание)
7. Вечернее задание: Выполнить по учебнику № 404 (3-4ст.) стр. 92
№ 409 стр. 92
( разобрать вечернее задание по учебнику.)
Итог урока.
Учитель: Ребята, давайте прочитаем слово.
- МОЛОДЦЫ!
Это результат вашей работы на уроке. Мы хорошо с вами потрудились,
выполнили все задания. Давайте вспомним, что мы сегодня на уроке
делали:
Ответы: Мы считали устно.
Находили площадь королевского парка.
Вычисляли значение выражения.
Решали уравнения.
Выполняли самостоятельную работу.
Учитель: А самое главное, ребята, мы с вами помогли Гере выручить из плена Снежной
королевы брата. А это значит, что вы тоже добрые и отзывчивые, готовы
помочь в трудную минуту.
Молодцы! Спасибо за работу на уроке.
Слуховые тренировки:
1. прямоугольник
площадь прямоугольника
Как найти площадь прямоугольника?
2. неизвестное делимое
Как найти неизвестное делимое?
3. уравнение
корень уравнения
Назови корень уравнения Х - 5 = 10
4. выражение
значение выражения
Назови значение выражения 15 · 2 – 10 = …
5. выражение
Прочитай выражение 125000 - 345· 180
