- 22.02.2015
- 6763
- 50
Тема: Письменное деление на трехзначное число с остатком, когда в значении частного одна цифра
Цель:
обучающая: закрепить знания письменного деления на трёхзначное число с остатком, учить анализировать предлагаемый материал, совершенствовать вычислительные навыки;
развивающая: развить познавательные способности, ключевые компетентности;
воспитывающая: воспитывать нравственные качества, интерес к изучаемому предмету.
Оборудование: карточки с заданиями.
ХОД УРОКА:
.
- Улыбнитесь друг другу и пожелайте успехов. Садитесь. Минутка чистописания; Зима- 910141, разложить на сумму разрядных слагаемых. Определяем тему урока. Делим на трехзначные числа. (что нужно знать чтобы делить на трехзначн?. АЛГОРИТМ)
Устный счет.
Найди частное чисел 560 и 40 Какое число надо уменьшить на 80, чтобы получить 190? Наибольшее трехзначное число уменьшили на 17 Назови число, которое больше 30 в 15 раз От какого числа надо отнять 300, чтобы получить 249? К произведению чисел 3500 и2, прибавить 865 Взаимопроверка 14 ,270, 982, 450,549,7865.
|
Лёд – 1275, разложить на сумму разрядных слагаемых.
Написать все числа, используя данные цифры
Карточка. Таблица умножения.
Расставить в порядке возрастания. |
|
Наибольшее число разделите на наибольшее трехзначное число. 7865:982= 8 ост 9
Карточка. большая 2172:359=6 (ост18) 6812:962= 7(ост78) Физминутка Решение задачи (работа в группах)
На молочном заводе изготовили 6 000 л молочной продукции. Молока – 3 600 л, кефира – в 3 раза меньше, чем молока, а остальное – ряженка. Сколько литров ряженки изготовили на молочном заводе?
3600/3= 1200 3600+1200=4800 6000-4800=1200
Два самолёта летели с одинаковой скоростью. Один самолёт был в воздухе 4 ч., а другой – 6 ч и пролетел на 1600 км больше, чем первый. Сколько км пролетел каждый самолёт?
6-4=2 ч 1600:2 =800 км за 1 час 800*4=3200 – 1 сам 6*800 = 4800 – 2 сам
Проверка у доски Решение уравнений с 240 № 9 45*х=333*5 45*х=1665 Х=37
6240:3+х=2846 2080+х=2846 Х=766
|
С 239 № 13 по партам 4 ост 8, 3ост2 5 ост 2 6 ост 4 9 ост 91 5 ост 65
Решение простых задач на движение.
Велосипедист проехал 60 км за 5 ч. С какой скоростью он ехал?
В одном альбоме 350 марок, что на 100 марок больше, чем в другом альбоме. Сколько всего марок в этих альбомах?
161:х=23 Х: 9=48 Х = 7 х =432
14728:х=28*2 Х =263
|
|
|
|
|
Найди значение числовых выражений. 176+8844: (131-87)=377 1) 131-87= 44 2) 8844/44=201 3) 176+201=377 Итог урока: Дом задание: с 240№ 5,(2 пример) Чем занимались? Смайлики. Оценивание
|
С 241 № 11 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок предназначен для учеников четвертого класса.Урок составлен с учетом учеников с инклюзивным обучением, для них отведен отдельный столбик, где записаны задания облегченного характера.Цель: закрепить знания письменного деления на трехзначное число с остатком, совершенствовать вычислительные навыки, развивать познавательную активность, логическое мышление.Урок начинается как обычно, с минутки чистописания, ввиде ребуса., далее следует устный счет, после чего делается взаимопроверка.Также ученики решают задачи , уравнения,находят значение числовых выражений. итог урока подводится в виде смайликов.
6 655 772 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рахимова Гизат Батыржановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.