Инфоурок / Информатика / Конспекты / Пла конспект уроков по информатике на тему Всероссийская Акция "Час Кода"(5класс),(11класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Пла конспект уроков по информатике на тему Всероссийская Акция "Час Кода"(5класс),(11класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Титульный.doc

библиотека
материалов



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа им. А. Ю. Байсултанова с. п. Яникой»

Чегемского района Республики Кабардино - Балкария











Конспект урока по информатике

В Рамках Всероссийской Акции

«Час Кода»

в 5 классе





Учитель: Бечелова А.С.







2015г.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа им. А. Ю. Байсултанова с. п. Яникой»

Чегемского района Республики Кабардино - Балкария











Конспект урока по информатике

В Рамках Всероссийской Акции

«Час Кода»

в 10-11классах





Учитель: Бечелова А.С.







2015г.



Выбранный для просмотра документ Час кода 11кл.docx

библиотека
материалов

Тема: Акция в России «Час кода»

Цель акции:

- пропедевтика базовых понятий программирования и получение первоначального практического опыта в данной сфере;

- развитие алгоритмического и объектного стиля мышления;

- формирование мотивации к получению образования в ИТ - сфере посредством организации практической деятельности.

Задача акции:

- увлечь как можно большее число обучающихся изучением информатики и программирования (в том числе тех, кто пока не проявлял интереса к предмету) посредством проведения урока с использованием интерактивного онлайн тренажера по знакомству с основами программирования;

- вдохновить учающихся на освоение программирования;

- сформировать и поддержать интерес школьников к изучению информационных технологий и информатики.


Здоровье сберегающая цель:

- эффективно использовать здоровье сберегающие режимные моменты ;

- использовать коррекционные упражнения ;

- следить за выполнением санитарно-гигиенических норм .

Тип урока: комбинированный урок с использованием технологии игрового обучения.

Основные образовательные результаты:

предметные:

- освоение понятий «алгоритм», «программа», «объект» через призму практического опыта в ходе создания программных кодов;

- практические навыки реализации основных алгоритмов;

- умение формально выполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов;

- умение создавать программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;

личностные:

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;

- мотивация к целенаправленной познавательной деятельности с целью приобретения профессиональных навыков в ИТ- сфере.

метапредметные:

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, действиями других учащихся;

- умение осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности в процессе достижения результата.

Ход урока :

1.Вступительное слово учителя и показ мотивационного ролика (2 минуты)

Информационные технологии играют и будут играть определяющую роль в жизни человека 21 века. Информационные технологии (ИТ) вошли практически во все сферы нашей жизни. Они делают мир, в котором мы живем, удобнее и безопаснее, но самое главное, помогают справляться с любыми задачами гораздо быстрее. Возникают такие вопросы как :

В чём отличие работы программиста от пользователя?

(Программист составляет программы для ЭВМ, используя различные языки программирования, пользователь решает свои задачи на компьютере, используя прикладные программы (не прибегая к программированию)).

Алгоритм - это понятное и точное предписание исполнителю выполнить конечную последовательность команд, приводящую от исходных данных к искомому результату;

(набор команд для компьютера)

Программа – это алгоритм, записанный на каком-либо языке программирования

(набор команд для компьютера)

. Думаю, что этот урок поможет вам повысить интерес к изучению информатики как в школе, так и в дальнейшем, а также повысит престижность ИТ-специальностей в ваших глазах. Давайте сейчас посмотрим ролик с участием звезды российского кино и известных людей из сферы информационных технологий.

(показ видео «Выбирай ИТ») после просмотра возникают вопросы:

-Каким вы видите мир в ближайещее время? (Ответы учащихся);

-Сложно ли стать IT –специалистом? (Ответы учащихся);

- Удастся ли вам с этим справиться? (Ответы учащихся);

2.Совместный просмотр видео-лекции и ее обсуждение (15 минут)

Итак, мы узнали, что мир, в котором будем жить мы с вами через 5-10 лет будет совсем другим. Новые технологии и устройства возьмут на себя всю рутинную работу, с которой они справятся гораздо лучше людей, и станут нашими помощниками во всем.

3.Обсуждение, проведение перспективной и ситуативной и перспективной рефлексии (8 минут)

Изменятся и привычные нам профессии, а некоторые исчезнут вовсе (водители, грузчики, строители, переводчики). Почти во всех сферах и бизнесе специалистам потребуются знания в области программирования или информационных технологий.

4. Демонстрационная работа с онлайн тренажером (15 минут) (http://www.coderussia.ru/ru/index.html).

И в завершении акции «Час кода» каждый из вас получает сертификат участника акции, который мы можем сохранить, а потом распечатать, а также вы получаете ссылку на электронный значок участника акции, с помощью которого можно поделиться своими достижениями в социальных сетях.

Сегодня мы ближе познакомились с одной из IT-специальностей - программистом. И, наверное вы согласитесь, что Программист — это тот, кто учит компьютер делать необходимые человеку вещи.

5.Подведение итогов и ретроспективной рефлексии (5минут)

А теперь давайте продолжим следующие фразы:

  • на этом занятии мы освоили …

  • сегодня мы научились …

  • мне было сложно …

  • я понял, что …

  • я планирую ...

Изучение программирования открывает новые возможности и инструменты для самовыражения (превращает идеи в реальность, расширяет кругозор, развивает мышление и учит нас думать) . Одним из ключей к успеху в современном мире является владение информационными технологиями и пониманию того, как они устроены. Какое бы занятие и направление вы ни выбрали во взрослой жизни (бизнес или работу по профессии), возможность добиться успеха в XXI веке будет во многом зависеть от понимания того, как устроены и работают высокотехнологичные устройства и программы.

Досвидание ребята ,будьте внимательны ,ваше будущее в ваших руках.






Выбранный для просмотра документ час кода Ася.docx

библиотека
материалов


Урок «Час Кода»


Цели:

  1. Способствовать формированию и поддержку интереса молодежи к изучению информатики;

  2. Способствовать получению первоначального практического опыта в сфере программирования;

  3. Способствовать развитию алгоритмического и объектного стиля мышления;

  4. Способствованию формирования мотивации к получению образования в ИТ- сфере посредством организации практической деятельности


Задачи:

  1. познакомить с профессиями связанными с работой на компьютере и применением ИТ- технологий;

  2. показать значимость программирования;

3. продолжить объяснение базовых понятий программирования и получение первоначального практического опыта в данной сфере.


Основные образовательные результаты:

предметные:

  1. освоение понятий «алгоритм» , «программа», через практический опыта в ходе создания программных кодов;

  2. практические навыки реализации основных алгоритмов;

  3. умение формально выполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условный оператор) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов;

  4. умение создавать программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;

личностные:

  1. готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению

  2. мотивация учеников к целенаправленной познавательной деятельности с целью приобретения профессиональных навыков в ИТ- сфере.

метапредметные:

  1. умение самостоятельно планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности в процессе достижения результата.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор,

персональные компьютеры для детей.




Ход урока:


Этап урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Этап

организационный

момент

Проверить готовность детей к уроку. Настроить на работу.

Организует готовность и настрой ребят к работе.

Готовятся. Занимают рабочие места

2.Мотивационный

Заинтересовать детей.

Объяснить необходимость изучения данного материала.

(5 мин )

У нас сегодня необычный урок. 4 декабря 1948 года считается днем рождения российской информатики.

Он выбран не случайно, еще в конце 40-х годов 20 века

член-корреспондент АН СССР по Отделению технических наук И.С. Брук становится участником семинара по вопросам автоматизации вычислительной техники. Авторское свидетельство выданное 4

декабря 1948 года Госкомитетом-

первый официальный документ

о том, что в СССР начались

работы по созданию ЭВМ.

В 1958 году было предложено отмечать 4 декабря как День

Российской информатики.


Слушают вступительное слово учителя по теме урока, совместно смотрят

видео ролик акция

«Час кода-2015»



3.Основная часть

Работа учителя с классом по основным вопросам.

Раскрыть назначение специальности, сферы

применения.

Демонстрация

видеоролика.

Знакомство с

таблицей ЗИУК (3мин)


Ребята оглянитесь вокруг, многое из того что нас окружает совсем недавно было фантазией нашего

воображения, а сейчас это

реальность. А сейчас мы посмотрим

видеоролик с помощью которого мы определим люди какой

профессии к этому причастны.

Какая специальность перед вами?

В каких областях востребованы данные специалисты?


Смотрят видео.

Отвечают на вопросы.

4. Видео лекция

+ таблица ЗИУК


Изучение таблицы.

Просмотр видео

лекции. Добавляют

данные в таблицу

ЗИУК после просмотра

лекции.(10-12 минут )



Демонстрирует видео лекцию.

Знакомит с объектами таблицы

ЗИУК(Знаю –Интересуюсь -Узнал

=Как узнал)


Смотрят видео-лекцию.

Отвечают на вопросы письменно в тетрадях.


5.Обсуждение (фронтальная работа с классом )


IT-специалисты.

Основные качества

IT-специалиста +умение

программировать.

(2мин)

Мы будем жить в удивительное время: многие вещи, которые вы видите в фантастических фильмах, станут повседневной реальностью.

Работой умных вещей будут управлять программы, запущенные удаленно на супер мощных компьютерах в центрах облачных вычислений и обработки данных, - так называемые облачные технологии.

Сегодня программирование становится второй грамотностью! Те, кто умеет программировать, становятся обладателями супер-силы, способной претворять в жизнь самые невероятные вещи, помогать себе и окружающим людям быстрее решать их проблемы и задачи, делать жизнь всего человечества лучше. Научить программировать может каждый! Давайте попробуем вместе!

Какими качествами должен обладать IT-специалист?

Каждый IT-специалист должен уметь программировать?


-должен обладать хорошим обьемом

знаний в своей

области;

- он должен находить решения в нестандартных ситуациях;

-он должен обладать

логическим мышлением;

-если он конструирует, то необязательно, программирует;

- если, он, хороший пользователь, то не программирует;

- не программируют дизайнеры, модельеры, архитекторы и т.д.;

- не все IT-специалисты программируют.


6.Работа с трена-

жером на сайте

акции

www.часкода.рф



Показать практическое применение данных программных средств

(20мин)

Итак, возможно, вы уже сейчас хотите попробовать себя в программировании и информационных технологиях.

Для этого ребята запишите в тетрадях адрес сайта для работы с

тренажером

http://www.часкода.рф



Ребята работаю с тренажером.






7.Подведение

итогов

Выявить эмоциональное состояние после урока

(3-5мин)

Что вы чувствовали при работе с программой?

Понравилась ли она вам? Удобна ли она для использования?

Заполните, пожалуйста, карточки

-на этом занятии мы освоили …

-сегодня мы научились …

-мне было сложно …

-я понял, что …

Выражают собственное мнение.

8.Домашнее

задание


Подготовьте сообщение об

IT-человеке.























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-242991

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"