Инфоурок Русский язык КонспектыПлан- конспект «Поэма «Двенадцать»: сложность восприятия А.Блоком социального характера революции»

План- конспект «Поэма «Двенадцать»: сложность восприятия А.Блоком социального характера революции»

Скачать материал

Технологическая карта занятия

ОДБ.02 «Литература»

Тема занятия: «Поэма «Двенадцать»: сложность восприятия А.Блоком социального характера революции»

Дата проведения:30.10.14

Группа ТМ-22

Тип занятия: лекция с элементами беседы

Вид занятия: урок усвоения новых знаний

Цель занятия: формирование профессиональных компетенций –развивать способность осмысливать сущность исторических явлений и событий через выработку умений и навыков сравнительного анализа символических деталей художественного произведения на примере поэмы А.Блока «Двенадцать».

Задачи:

 1.Формирование компетенций по развитию умения анализировать поэтический текст.

2.Формирование у учащихся умения выстраивать логическую цепь событий, используя полученные ранее и приобретенные в ходе занятия знания.

3.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

Мотивация:

 1. Для получения хорошей оценки за полугодие и год.

2. Получение новой информации в сфере учебной деятельности.

Методы и приемы обучения:

- беседа

- фронтальный опрос

Обеспечение:

1.     Методическое обеспечение:

- план – конспект занятия

      2. Дидактическое обеспечение:

- учебник «Литература: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования», Обернихина Г.А., часть 2

- рабочие тетради учащихся

- портрет А.Блока

- текст поэмы

 

       3. Информационно - компьютерное обеспечение

- презентация «Сложность восприятия А.Блоком социального характера революции»

 

Технические средства обучения:

- мультимедийный проектор

- компьютер

Основная литература:

- учебник «Литература: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования», Обернихина Г.А., часть 2

 

Ход занятия:

 

Организационный момент (3 мин)

1. Определение мотивации и постановка целей урока

2. Психологический настрой учащихся на работу

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности (5 мин)

Изучение нового материала (30 мин)

Рефлексия (2 мин)

Подведение итогов занятия (5 мин)

 План

1. История создания поэмы «Двенадцать»/ предпосылки написания поэмы.

2. Образ революции в поэме.

3. Значение социального характера революции в поэме «Двенадцать» для А.Блока.

4. Образ Христа в поэме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Этапы урока, задачи

Время, мин.

Примерная речь учителя

Примерная речь учащихся

Оборудование и используемые материалы

1. Орг. Момент

Настрой учащихся на работу. Сообщение плана урока

3

 Здравствуйте. Сегодня мы с вами продолжаем изучать  творчество А.Блока. Когда произошла революция 1917 года, многие писатели, поэты композиторы покинули Россию. А. Блок принял решение: он остается в России. Гражданская позиция А. Блока – он готов принять Родину и такой: новой, Россией большевиков.

 

 

Презентация

2.  Изучение нового материала

5

Вступительное слово:

Написав поэму «Двенадцать», Блок воскликнул: «Сегодня я — гений!» «Двенадцать» — какие бы они ни были — это лучшее, что я написал. Потому что тогда я жил современностью», — утверждал поэт. Однако первое прочтение поэмы обычно вызывает даже недоумение, вызывает много вопросов.

 

Сообщение учащегося:

1918 года, то есть по горячим следам, через два месяца после Октябрьской революции. Осознать значение события современнику очень сложно — «большое видится на расстоянье». Поэма удивляла еще современников Блока. По утверждению В. Маяковского, «одни прочли в этой поэме сатиру на революцию другие — славу ей». Но если поэма о революции, почему в поэме не изображены революционные действия, вожди революции?

 

 

 

Учебник

4. Работа с учебником

10

Почему поэма названа «Двенадцать»? Каков смысл названия?

Сегодня нам необходимо будет ответить на эти вопросы.

1. Вопрос жанра, стиля и композиции.

 

 

2. Есть ли в поэме лирические мотивы? Как проявляет себя автор?

 

3. Как Блок передает «музыку революции»?

 

 

1.     «Двенадцать» — эпическая поэма, как будто составленная из отдельных зарисовок, картинок с натуры, быстро сменяющих одна другую. Динамичность и хаотичность сюжета, выразительность эпизодов, из которых складывается поэма, передают неразбериху, которая царила и на улицах, и в умах.

2.     Автор не является героем поэмы, его позиция проявляется косвенно: в том, что и как он изображает; в начальной картине-пейзаже, в конце поэмы.

3.     Прежде всего, «музыка» у Блока — метафора, выражение «духа», звучание стихии жизни. Музыка эта отражена в ритмическом, лексическом, жанровом разнообразии поэмы. Традиционные ямб и хорей сочетаются с разностопными размерами, иногда с нерифмованным стихом.

 

Текст поэмы

5. Работа с текстом поэмы

20

Анализ 3 главы поэмы, ее заключительной строфы.

 

Что такое пожар?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ 11 главы вновь показывает идущий патруль. Их шаг мерный, неотвратимый.  Куда они идут?

 

 

 

Как увидел Блок революцию?

Как изображен «старый» мир? Его представители? Какие определения позволяют     выявить отношение Блока к «старому» миру? Какое это отношение?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кто герои нового мира?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Почему в поэме не мог не появиться образ Христа?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Почему поэма названа «Двенадцать»? Каков смысл названия?

 

 

 

 

 

Изначально — это разрушение, уничтожение. Тогда следует обратиться к образу «мировой пожар в крови». Что это значит? Видимо, в данном случае речь идет о том, что человек, вступивший на путь разрушения, должен начать в первую очередь с разрушения самого себя, собственного созидательного начала, только после этого возможно разрушение внешнего, масштабы которого, строго говоря, уже не имеют значения, поскольку главное — собственные нравственные устои — уже разрушено.

 

 

 

«Вдаль» - это куда? В наше время, в будущее? Что они с собой принесли? Нашли они своего врага? А вьюга все «пылит им в очи дни и ночи напролет».

 

 

Контраст  между черным и белым  цветом  выражает противостояние двух миров – старого и нового.

                                                                      

В тетрадь:                 старый мир               ↔               новый мир

 

В тетрадь:                 старый мир                            

                                             ↓

                                   черный вечер

                             арушка, как курица

                                барыня в каракуле

                                 писатель-вития

                                 долгополый поп

                              буржуй, безмолвный,

                                       как вопрос

.                                            ↓

                        старый мир, как пес безродный                            

                                             ↓                 

                              изображение ироничное

                                      (будущее?)

                                    Нет будущего!

         Новый мир рождается из образа снега и ветра. Цвет – белый. Это символ чистоты и надежды. Но «под снежком – ледок». А это – зыбкость, неустойчивость, неуверенность первых шагов в новую жизнь, неопределенность пути.

 

         ( 12 красногвардейцев)

 

         Но, характеризуя их, поэт тоже использует черный цвет! (?)

         ( черная злоба – святая злоба)    →   изображение неоднозначное!

 

В тетрадь:                  новый  мир

                                             ↓

                               белый снег (надежда, чистота)

                   НО       под снежком – ледок…(осторожно!)

                     и         черная злоба, святая злоба

 Будущее России –  не  старый мир.  Будущее  в двенадцати  красногвардейцах,    которые  должны увидеть Христа. В этом смысл заглавия поэмы. Если убрать Христа в финале – становится страшно! Нарушается зыбкое равновесие между   добром и злом в поэме. Верх берет бесовская стихия. И тогда  нет будущего.

Образ Христа – олицетворение мечты о справедливом и счастливом  обществе.                                                                                                                 

 А кровавый флаг –  напоминание о жертвах революции,  потому что  спасении  возможно только через покаяние.  Солдаты  революции  должны  вернуть  себе человеческое лицо,  вернуться к утраченным нравственным ценностям, к Богу.

   И  пусть  не  в  настоящем,  но  в  будущем,  после  нескончаемой  смертельной пурги обязательно конечное спасение.

Вывод:

Во-первых, поэма содержит двенадцать глав. Во-вторых, героями поэмы являются двенадцать красноармейцев. В-третьих, образ Христа, идущего впереди этих красноармейцев (в конце поэмы, вызывает ассоциации с двенадцатью апостолами.

 

 

Текст учебника, текст поэмы, презентация

4. Рефлексия

5. Подведение итогов

2 + 5

Значение социального характера революции для А.Блока: Ощущение взлета революции с громадной силой сказалось в "Двенадцати" в мотивах ночной метели, порывистого резкого ветра, взвихренного снега. При этом ветер, снег, пурга - динамические образы восставшей, разбушевавшейся, стихии приобретают различный смысл примечательно к разным персонажам поэмы.

 

"Двенадцать" - полное торжество стихии. Она главный герой поэмы. Как сама поэма, так и стихия в ней, едина и синтетична, хотя внутри нее самой действуют самостоятельные характеры с их собственными индивидуальными чертами.

«Двенадцать»   -   не   гимн  и   не   проклятие   революции.  Это   грозное  предупреждение,  предсмертное  трагическое  пророчество  Блока о будущем спасении  России,  которая   должна  пройти   через   ужасы  революции.

 

 

Учебник, презентация, текст поэмы.

6. Сообщение домашнего задания

1

1.     Как вы интерпретировали бы образ Христа в поэме А. А. Блока «Двенадцать»?

2.     Как в поэме отразилась революционная эпоха?

 

 

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План- конспект «Поэма «Двенадцать»: сложность восприятия А.Блоком социального характера революции»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер монтажа

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

«Поэма «Двенадцать»: сложность восприятия А.Блоком социального характера революции»

Тип занятия: лекция с элементами беседы

Вид занятия: урок усвоения новых знаний

Цель занятия: формирование профессиональных компетенций –развивать способность осмысливать сущность исторических явлений и событий через выработку умений и навыков сравнительного анализа символических деталей художественного произведения на примере поэмы А.Блока «Двенадцать».

Задачи:

 1.Формирование компетенций по развитию умения анализировать поэтический текст.

2.Формирование у учащихся умения выстраивать логическую цепь событий, используя полученные ранее и приобретенные в ходе занятия знания.

3.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 874 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.02.2015 11405
    • DOCX 71.5 кбайт
    • 21 скачивание
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шабанова Елена Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шабанова Елена Игоревна
    Шабанова Елена Игоревна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 36148
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 314 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")

Учитель русского языка и литературы

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 54 человека из 29 регионов
  • Этот курс уже прошли 62 человека

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 34 регионов
  • Этот курс уже прошли 183 человека

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 224 человека из 59 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек

Мини-курс

Эффективное планирование и управление временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе