Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План- конспект урока по теме "Мой Дом" для 3 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

План- конспект урока по теме "Мой Дом" для 3 класса

библиотека
материалов

План - конспект открытого урока

в рамках конкурса «Профессионал- 2015»


Тема цикла: The Place We Live In.


Тема урока: Home, sweet home!


Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).


Цель: научить описывать комнату.


Предполагаемые результаты:

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; желание приобретать новые знания;

Метапредметные результаты:

  • Регулятивные:

  • умение осуществлять целеполагание, включая постановку новых целей; умение самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

  • Коммуникативные:

  • умение учитывать разные мнения; умение сотрудничать в группе;

  • умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

  • Познавательные:

  • проводить анализ языкового материала под руководством учителя.

Предметные результаты:

  • обогащение активного словарного запаса по теме «Моя комната», расширение объёма используемых в речи грамматических средств для описания комнаты (конструкция there is/there are)


Задачи:

  1. Описывать рисунок, используя оборот there is/there are

  2. Понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале (с опорой на видео)

  3. Читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале

  4. Создавать мини- проект, работая в группах


Оборудование: презентация к уроку, видеоролик, листы ватмана, доска


Для учителя: Карта урока для учителя; ватман, презентация


Для учащихся: Учебник, раздаточный материал для проекта, клей.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

10:30-11.15

1).Организационный этап














Технология проблемного обучения

Приветствие учеников:

Good morning, boys and girls. How are you? My name is Ekaterina Aleksandrovna. Today I am going to be your teacher. So let`s begin our lesson.

Беседа с дежурным.

  • Who is on duty today?

  • What date is it today?

  • What day of the week is it today?

  • What season is it now?

  • Is it cold today?

  • What is the weather like today? Etc.

Приветствие





Ответы на вопросы

1мин





1 мин

Ставит проблему - выход на тему урока:

  • Children, look at the picture. How do you think what are we going to do today?

(Hа доске записана фраза: We are going to…)


We are also going to

  • do some listening tasks

  • read

  • revise grammar material

  • work in groups,

  • make small projects


Дети формулируют тему урока. Предполагаемые ответы :

We are going to…

  • Speak about the house,

  • Describe rooms,

  • Revise the words


.

1 мин

2) Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся.


- How do you think what is the aim of the lesson?

  • Чему мы сегодня хотим научиться?

So the aim of the lesson is to learn to describe a room.


Ставят перед собой цель (рассказывать о комнате)

1 мин

3). Отработка лексического материала.

Аудирование с общим пониманием.


Просмотр видео и работа с предложенным лексическим материалом.

Now watch a video. Be attentive. Try to remember items of furniture in boy`s room.


So … What have you seen?


Дети просматривают видео.





Называют предметы мебели в комнате.

2 мин

Look at the words. Listen to me, read them, please.

Repeat after me.

Well done . Thank you.


Дети слушают учителя, читают и повторяют слова.

2 мин

4). Физкультминутка

Здоровье сберегающая технология

Oh, look at the clock! It`s high time to do some exercises.

Stand up, please.

Repeat after me.

Учитель проговаривает и показывает упражнения физкультминутки.


Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Hands up! To the sides!
Bend left! Bend right!


One, two, three… Hop!
One, two, three…
Stop!


Very nice! And now full of energy, let`s continue our lesson.

Дети повторяют упражнения и слова за учителем.


2 мин

5).Обобщение и систематизация знаний

1)обобщение лексических навыков





2) самооценка



3)отработка грамматического материала


















4)Контроль



5)Самооценка











6)Развитие речевых умений.





7)Актуализация знаний.




Подготовка учащихся к обобщенной деятельности.



Read the words and translate.



And now let`s revise the names of rooms.

Look at the picture.

What rooms are there in house?

Check your answers.






1-2 ученика читают слова и переводят слова – предметы мебели.


Учащиеся смотрят на картинку и стараются назвать названия комнат.


Проверяют свои ответы.




3 мин



1 мин

And what can help us to describe a room?

We have a special construction

There is/ are

Повторение правила.


Your task is to put there is/are
into the sentences

(вставить в предложения глаголы is или are).

1. bedrooms in the house.

2. ________doors in the hall.

3. ________no windows in the hall.

4. ________a kitchen in the house.

5. ________a living room in the house.

6. ________a sofa in the living room.

7. ________a lot of windows in the house.

Think it over. Write your answers down.


Now let`s read the sentences.




На слайде появляются правильные ответы.

1. There are bedrooms in the house.

2. There are doors in the hall.

3. There are no windows in the hall.

4. There is a kitchen in the house.

5. There is a living room in the house.

6. There is a sofa in the living room.

7. There are a lot of windows in the house.


Дети повторяют правило употребления конструкции.




Дети читают предложения, вставляют пропущенные глаголы












Дети проверяют себя. Читают по одному предложению.



Дети оценивают себя









1 мин





3 мин













1 мин


Рассказать о комнате по плану.

Now you are going to describe a room. Look at the picture. Use a plan.

This is a ….. room. It is…. (big/small/beautiful). There is a ….. in the room. There are ….. in the room. I like /do not like this room.

Do it orally.



2-3 ученика описывают комнату по плану.








7 мин

6)Применение знаний и умений в новой ситуации. Работа в группе.





Технология сотрудничества

Технология проектной деятельности

Now we will work in groups. Imagine you are young designers! You have a special task: to decorate a room.

You are going put furniture in the room.

Каждая группа получает лист, конверт с раздаточным материалом и клей.

You have several minutes. Begin, please.




Защита проектов.

You can choose one person or the whole group to present your projects. Don`t forget to use our construction there is/are

Дети в группах обсуждают проект и создают комнату.








Представление наработанного материала: Каждая группа защищает проект своей комнаты

12 мин


7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция


Анализ услышанного. Обмен мнениями, обсуждение допущенных ошибок.

So let`s choose the best project and presentation.


In my opinion all the projects are wonderful and I`d like to award every group.

Вручение грамот.

Идёт обсуждение. Каждый высказывает свою точку зрения.








2 мин

8) Рефлексия


Технология оценки учебных достижений

Что мы сегодня делали? Чем занимались?

Достигли ли мы своей цели?

Идёт осознание полученного на уроке.

Учащиеся заполняют карточки по рефлексии.



2 мин

9) Подведение итогов

Итоги урока, отметки


1 мин

10) Домашнее задание

На выбор обучающихся: письменное описание своей комнаты или комнаты на картинке с.117 в учебнике


1 мин








Краткое описание документа:

Данный урок прововодила в рамках конкурса "Профессионал- 2015". Урок разработан для 3 класса гимназии (количество часов английского языка в неделю 5), но подойдет он и для 4 класса среднеей общеобразовательной школы. Это урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления). Цель: научить описывать комнату.

 

Предполагаемые результаты:

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; желание приобретать новые знания;

Метапредметные  результаты:

·        Регулятивные:

-         умение осуществлять целеполагание, включая постановку новых целей; умение самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

·        Коммуникативные:

-         умение учитывать разные мнения; умение сотрудничать в группе;

-         умение договариваться и приходить к общему решению в совместной  деятельности;

·        Познавательные:

-         проводить анализ языкового материала под руководством учителя.

Предметные результаты: 

·        обогащение активного словарного запаса по теме «Моя комната», расширение объёма используемых в речи грамматических средств для описания комнаты (конструкция thereis/thereare)

 

Задачи:

1)    Описывать рисунок, используя оборот thereis/thereare

2)    Понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале (с опорой на видео)

3)    Читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале

4)    Создавать мини- проект, работая в группах

Этапы урока расчитаны на плавный переход от репродуктивной деятельности к продуктивной. По ходу урока отрабатываются умения во всех областях: аудирование, чтение, письмо, говорение. Использованы и и ндивидуальная работа, и групповая. План составлен согласно требованиям ФГОС.

 

Автор
Дата добавления 21.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров453
Номер материала 402790
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх