Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / План английского языка по домашнему чтению "The Prince and the Pauper"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

План английского языка по домашнему чтению "The Prince and the Pauper"

библиотека
материалов

Lesson plan

Grade: 4”A” Date: 24.02.16

Theme: “The Prince and the Pauper” by Mark Twain

Class reading

Aims:

  • To develop students` reading comprehension

  • To develop listening and speaking skills

Objectives: By the end of the lesson students will be able to

  • Name the main heroes of the story

  • Define the main idea of the story

  • Use new words from the story to make sentences

Means:

  • Fly-high 4 Pupil`s Book (The extract from “The Prince and the Pauper” by Mark Twain)

  • CD-player, computer

Organizational moment:

  • Greetings

  • Calling the roll

  • Checking up the homework (2-3 min)



Warm-up:

  1. Look at the cover of the book and say what you see and what it might be about

Presentation:

New words: palace poor beggar gates beg soldier rich servant cheap pauper

Procedure: Teacher presents new words by giving students prompts and making students guess the meanings of the words. Students open their copybooks and write new words down. Then, they make a glossary.

Ex: beggar

Synonym for “very poor, penniless”

He is beggar and he has no money

(Students guess that the word means «нищий»)

Listening

  1. Listen to the story and read

Chain-reading

  1. Read and translate

Bloom`s Taxonomy

Group work

  1. Complete the tasks by answering the questions and make up a chart

Procedure: Students are divided in groups of six. Each student gets a task. After they have finished, they are to put their answers to the bloom`s taxonomy chart.

Remembering

T: Tell the names of the main heroes (The 1st group)

T: Tell what Edward is and what Tom is and where they live. (the 2nd group)

Understanding

T: Find out what was their agreement about. (the 1st group)

T: Define why Edward would like to be a poor boy.(the 2nd group)

Applying

T: Show your favourite part from the story. Role-play it.


Analyzing

T: Divide the story into three parts: introduction, main body and conclusion

Evaluating

T: Select your favourite hero and describe him


Creating

T: Write a continuation of the story




Watching: https://www.youtube.com/watch?v=z6--5GNPQsQ





Home work: Retelling the story in groups





Teacher_____________________ Signature_____________________

Общая информация

Номер материала: ДВ-478100

Похожие материалы