план детско-родительско-педагогичекой конференции "Построим будщее вместе"

Конференция  « Построим будущее вместе»

Дата проведения: 28 августа 2014 года

Место проведения: Силантьевская СШ

Целевые группы:  учителя и учащиеся Силантьевской СШ, родительская общественность, представители СМИ, социальные партнеры.

Цель проведения:

Создание  правил воспитания и обучения  детей и подростков с учетом интересов и потребностей всех участников учебно-воспитательного процесса.

Задачи:

·        Переориентация родительских и учительских установок, в зависимости от новых потребностей ребенка.

·        Формирование умений у взрослых  жить жизнью детского сообщества.

·        Формирование готовности родителей к педагогическому просвещению.

·        Формирование положительных установок на сотрудничество школы , семьи и общества

Программа проведения:

1 этап.  Ознакомительный.

1.     Приветствие участников конференции. Ознакомление с целевыми группами, формами и методами работы.  ( Именалинова Д.И.)

2.     Доклад  « В ногу со временем» ( Тарасова С.А)

2 этап.    Творческий

1.     Работа в целевых аудиториях

- родители -  Кудабаева Ж.Т.  Живалюкова Н.Н.  Андреев А.С.   13 каб

- дети    -  Мазур Е.М,  Сетйказы З.М.  Калиниченко С.М.   11 каб

- педагоги -  Мегеря Л.И.   Бурбаева А.В.    актовый зал

- социальные партнеры -  Именалинова Д.И.   Гаврищук С.В.   Голошумова Т.В.   10 каб

Содержание работы

-  деление на группы

- упражнение-тренинг  «Круг радости»

-  упражнение «Письмо-пожелание»  15 мин

Родители  « Я хочу  чтобы мой ребенок был ….»

                   «Я хочу чтобы учителя нашей школы  были …»

Дети      « Я хочу  чтобы мои родители были ….»

                   «Я хочу чтобы учителя нашей школы  были …»

Учителя  « Мы хотим   чтобы наши ученики был ….»

                   «Мы хотим  чтобы родители наших учеников  были …»

Социальные партнеры:   «Если мы вместе ….. , то добьемся

2.     Переадресация писем адресатам

3.      Создание   постера  « Я могу это реализовать». (ответчики пишут что они могут сделать для реализации  пожеланий отраженных в письмах).

3 этап

Сбор  все групп в актовом зале.  Защита постеров.

4 этап. Заполнение Древа правил.  Участники обсуждая постеры создают правила.

5 этап Рефлексия:   « Пожелание».

Краткое описание документа:

За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждая из этих ветвей, представляет социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребёнка. Семья и школа – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие.

В канун нового учебного года в Силантьевской средней школе Алтынсаринского района была проведена первая в районе детско-родительско-педагогическая конференция «Построим будущее вместе».  Данная конференция была первым шагом по реализация поручения акима Костанайской области Садуакасова  Нуралы Мустафеновича  о проведении «Года взаимодействия семьи и школы».  Конференция была проведена с целью создание среды взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса; принятие всеми необходимости внесения изменений в образовательный процесс; заручиться поддержкой  социальных партнеров и родителей.

Задачи:

·         Переориентация родительских и учительских установок, в зависимости от новых потребностей ребенка.

·         Формирование умений у взрослых жить жизнью детского сообщества.

·         Формирование готовности родителей к педагогическому просвещению.

·         Формирование положительных установок на сотрудничество школы , семьи и общества

·         Переориентация родительских и учительских установок, в зависимости от новых потребностей ребенка.

На конференцию были приглашены дети, родители, педагоги и социальные партнеры из числа сотрудников Дома Культуры, РОВД, ОЧС, ДЮСШ, районной больницы и суда. Работа конференции проходила в новом формате, в интерактивном режиме: четыре  целевые группы работали отдельно друг от друга, писали друг-другу письмо-обращение «Мы хотим, чтобы ….». В этих письмах  были отражены портреты  идеальных родителей, детей и учителей.  После обмена письмами, прочитав их,  целевые группы продумывали механизмы взаимодействия и составляли постеры, отражающие пошаговые действия каждой группы- учителей, родителей, учащихся.   Социальными партнерами были  предложены портреты идеального  родителя и ученика, а затем ими был предложен механизм создания  благополучного среды. Работа в группах была  очень интересной, так как каждый имел возможность