За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждая из этих ветвей, представляет социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребёнка. Семья и школа – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие.
В канун нового учебного года в Силантьевской средней школе Алтынсаринского района была проведена первая в районе детско-родительско-педагогическая конференция «Построим будущее вместе». Данная конференция была первым шагом по реализация поручения акима Костанайской области Садуакасова Нуралы Мустафеновича о проведении «Года взаимодействия семьи и школы». Конференция была проведена с целью создание среды взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса; принятие всеми необходимости внесения изменений в образовательный процесс; заручиться поддержкой социальных партнеров и родителей.
Задачи:
· Переориентация родительских и учительских установок, в зависимости от новых потребностей ребенка.
· Формирование умений у взрослых жить жизнью детского сообщества.
· Формирование готовности родителей к педагогическому просвещению.
· Формирование положительных установок на сотрудничество школы , семьи и общества
· Переориентация родительских и учительских установок, в зависимости от новых потребностей ребенка.
На конференцию были приглашены дети, родители, педагоги и социальные партнеры из числа сотрудников Дома Культуры, РОВД, ОЧС, ДЮСШ, районной больницы и суда. Работа конференции проходила в новом формате, в интерактивном режиме: четыре целевые группы работали отдельно друг от друга, писали друг-другу письмо-обращение «Мы хотим, чтобы ….». В этих письмах были отражены портреты идеальных родителей, детей и учителей. После обмена письмами, прочитав их, целевые группы продумывали механизмы взаимодействия и составляли постеры, отражающие пошаговые действия каждой группы- учителей, родителей, учащихся. Социальными партнерами были предложены портреты идеального родителя и ученика, а затем ими был предложен механизм создания благополучного среды. Работа в группах была очень интересной, так как каждый имел возможность
Вам будут интересны эти курсы:
