Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / План- дневник 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

План- дневник 1 класс

библиотека
материалов

hello_html_m3a7740c2.gifСогласовано ЗДВР

____________ Карпова И.М.

___.09.2015г.

Утверждаю директор

МОУ «Александровская СОШ»

____________ С. Г. Шишканова

____.09. 2015 г.

hello_html_4086bdff.gif

hello_html_m7f3763a2.png

hello_html_m5900adb9.gif

hello_html_470dd1f3.gif



hello_html_m5a298f86.gif

hello_html_48ecdfa8.gif

Наименование программы: Программа духовно-нравственного воспитания учащихся начальной школы на 2015 – 2019 гг., Лямбирский муниципальный район, МОУ «Александровская СОШ».

Основание для разработки:

Цель программы: воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Задачи:

  • формировать основы морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недоступном;

  • формировать основы нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

  • формировать способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно – оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

  • развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям;

  • Развивать трудолюбие, способность к преодолению трудностей.

Срок реализации программы- 4 года ( 1-4 класс)

Ожидаемые результаты:

  • -активная жизненная позиция школьника;

  • -приобщение к нравственным, духовным ценностям современного мира;

  • -патриотическое и гражданское самосознание;

  • -уважительное отношение к старшим, проявление заботы к младшим;

  • -соблюдение народных традиций, любовь к казачьему фольклору и песням;

  • -эмпатическое и толерантное отношение к окружающим;

  • -представление о семье как о высшей ценности гражданского общества.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа воспитательной работы для начальных классов разработана на основе «Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и соответствует требованиям Государственного Стандарта, Концепции и Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Воспитание человека всегда было, есть и будет сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (безработица, преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных лекарственных средств, вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных и профессиональных целей, смещение ценностей) делает процесс воспитания еще более трудным.

Актуальность программы

Младшие школьники в процессе обучения и во внеурочной деятельности получают достаточно большой объем духовно - нравственных представлений. Они знают и понимают, как надо поступать хорошему ученику, т.е. имеют представление о нравственном поведении. Но всегда ли они так поступают? Нет, не всегда. Расхождение между представлениями о нравственном поведении и поступкам объясняется многими причинами. Одна из них состоит в том, что учителю легче объяснить детям, как надо поступать, чем приучить их к правильному поведению. Комплексный подход к воспитанию ставит перед учителем важную задачу формирования в единстве сознания и поведения младшего школьника.

Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников были разнообразными, содержательными, насыщенными работой над осознанием общественных событий и строились на основе самых высоких нравственных отношений.

Инновационность разработанной воспитательной программы, на мой взгляд заключается в следующем:

  • использование метода проектов для создания целостной основы воспитания и социализации учащихся в рамках духовно- нравственного развития;

  • возможность адаптировать традиционные формы работы к современным требованиям, целям;

  • наличием заинтересованности участников образовательного процесса в реализации данной программы;

  • согласием многих родителей оказывать поддержку в решении поставленных задач, заинтересованностью учащихся.

Принципы реализации программы

  • принцип целостности учебно-воспитательного процесса;

  • личностно- ориентированный подход – предоставление возможности каждому ребенку для самореализации, самораскрытия;

  • принцип вариативности – создание условий для самостоятельного выбора учащимися форм деятельности;

  • деятельностный подход – включение детей в реально значимые и социально значимые проекты;

  • принцип мотивации деятельности учащихся –предусматривает добровольность включения ребенка в ту или иную деятельность;

  • принцип педагогического руководства –организация совместной деятельности педагогов и учащихся на основе взаимопонимания и взаимопомощи.

Нормативно-правовой и документальной основой Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования являются Закон Российской Федерации «Об образовании», Стандарт, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Методы и формы

  • беседы и наблюдения

  • классные часы

  • занятия- практикумы

  • экскурсии

  • тематические праздники и вечера

  • устные журналы

  • дискуссии

  • конкурсы

  • игры, соревнования

  • родительские собрания в различных формах.

Направления:

Направление I. «Здоровье»

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи работы в направлении «Здоровье»:

- Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

- Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Здоровье»:

1. Сотрудничество с медицинским работником школы, с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса.

2. Сотрудничество с психологом школы с целью формирования у учащихся умений саморегуляции и самовоспитания.

3. Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение учащихся к занятиям физкультурой и спортом.

4. Формирование собственной Я-позиции учащихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья.



Приоритетные понятия «Здоровье» в работе с классным коллективом:

- психическое и физическое здоровье,

- традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья,

- культура сохранения собственного здоровья,

- ответственность за здоровье других людей,

- гармония души и тела, режим дня и здоровье,

- воля и её значение в сохранении здоровья,

- самовоспитание и саморегуляция и здоровье.



Формы работы с классным коллективом в направлении «Здоровье»:

- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы;

- встречи со старшеклассниками, активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, спортсменами, семейными династиями, активно занимающимися спортом;

- походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

- спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные журналы;

- беседы и дискуссии на различные темы;

- тематические консультации для родителей;

- обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по этой проблеме.



Направление II. «Учение»

Цель: оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи работы:

- Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

- Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

- Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Учение»:

1. Педагогический анализ результативности учебной деятельности учащихся класса и организации коррекционной работы.

2. Интеллектуальное развитие учащихся класса, формирование культуры умственного труда.

3. Организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся.

4. Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместной деятельности по развитию интеллектуальных умений.

Основные понятия направления «Учение»:

- умственное развитие,

- способности,

- уровни интеллектуального развития,

- умственные способности,

- фантазии в жизни человека,

- способности к творчеству,

- культура умственного труда.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Учение»:

- внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

- интеллектуальные игры внутри класса;

- интеллектуальные бои.



Направление III. «Общение»

Цель: передача учащимся знаний, умений, навыков, социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений.

Задачи деятельности в направлении «Общение»:

1. Знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.

2. Формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребенок».

3. Создавать в детском коллективе одинаковые условия для общения всех учащихся класса.

4. Учить учащихся приемам преодоления проблем в общении.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Общение»:

- Изучение способности к общению каждого ученика детском коллективе.

- На материале диагностики определение проблем в общении учащихся и организация коррекционной работы.

- Изучение исторического опыта организации общения людей в человеческих сообществах, их роли и значения для последующих поколений.

- Обучение учащихся конструированию и моделированию в сфере общения.

- Организация просвещения и консультирования родителей по проблеме общения.

- Изучение положения отдельных учащихся и всего класса в целом в детском коллективе.

- Обучение родителей активным формам общения с детьми с использованием таких форм взаимодействия, как тренинги, дискуссии, часы общения.

Основные понятия направления «Общение»:

-эмоции и чувства,

- рефлексия,

- сочувствие,

- сопереживание,

- умение управлять собой,

-лидерство,

- изолированность,

-одиночество.

Форма работы классного руководителя в направлении «Общение»:

- интерактивные игры;

- тематические классные часы;

- тренинг общения детей и родителей;

- самопрезентации и самопредставление;

-праздники, конкурсы, ролевые игры.

Направление IV. «Нравственность»

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

1. Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Нравственность»:

- Развитие у учащихся желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

- Знакомство учащихся нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества.

- Формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

Основные понятия направления «Нравтсвенность»:

- нравственный выбор,

- нравственная позиция,

- нравственное поведение,

- нравственные ценности,

- жизненные ценности,

- самоактуализация и самореализация.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Нравственность»:

- Тематические классные часы по нравственной тематике.

- Дискуссии по нравственной тематике.

- Изучение нравственного наследия мира.

- Читательские конференции.

- Организация циклов бесед «Уроки нравственности».

- Праздники, сюрпризы, конкурсы.

- Экскурсии, походы.

- Изучение нравственного наследия своей страны.

- Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира.



Направление V. «Досуг»

Цель: создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи:

1. Создание условий для равного проявления учащимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности.

2.Использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся, отвечающих их интересам и возможностям.

3. Развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи.

4. Использование досуговой деятельности как средство развития эстетических умений учащихся и становление этических понятий.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Досуг»:

- Изучение потребностей, интересов и желания ребят в организации и проведении досуговых мероприятий.

- Просвещение и консультация в выборе кружков, секций.

- Представление учащимся права выбора формы участия в досуговой деятельности.

- Изучение отношения учащихся класса к участию в досуговой деятельности и результативности участия в различных внеклассных мероприятиях.

- Предоставление родителям учащихся класса необходимой информации об участии учеников в жизни классного коллектива, демонстрация достижений учащихся.

- Стимулирование инициативы и активности учащихся в жизни классного коллектива и жизни школы.

Формы работы классного руководителя с классным коллективом в направлении «Досуг»:

- празднование памятных дат в жизни учащихся;

- празднование памятных дат календаря;

- посещение театров, музеев, выставок,

- театрализованные представления;

- фестивали, презентации;

- конкурсы.



Направление VI. «Гражданин»

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

1. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами морального саморазвития.

2. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

3. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Гражданин»:

- Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам.

- Сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся.

- Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

- Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

Основные понятия направления «Гражданин»:

- право,

- закон,

- права и обязанности,

- правонарушения,

- преступления,

- ответственность,

- долг,

- честь,

- достоинство,

- личность,

- правовые нормы,

- совесть,

- справедливость.

Формы работы классного руководителя в направлении «Гражданин»:

- Тематические классные часы.

- Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.

- Конкурсы, викторины по правовой тематике.

- Праздники, читательские конференции по праву.



Направление VII. «Семья»

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

1. Организация и совместное проведение досуга детей родителей.

2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

3. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.

4. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Основные моменты деятельности классного руководителя:

- Изучение семей учащихся, ситуации развития ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка.

- Сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми.

- Сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка.

- Поощрения родителей, участвующих в жизни класса и школы.

Основные понятия направления «Семья»:

- семья,

- уклад жизни и традиции семей,

- родительский дом,

- родословная,

- семейные корни,

- авторитет отца и матери,

- духовное общение в семье,

- братья и сестры в семье и их взаимоотношения,

- младшие и старшие дети,

- традиции отношения к старшим в семье,

- положение ребенка в семье.

Формы деятельности классного руководителя в направлении «Семья»:

- Тематические классные часы.

- Праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек.

- Праздники, посвященные красным датам календаря (8 Марта, 23 февраля, День Победы) и красным датам школы (1 Сентября, День Учителя, День рождения школы, школьные юбилеи).

- Походы выходного дня, экскурсии, викторины.

- Дни творчества, дни открытых дверей.

- Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей, тематические беседы с детьми и родителями.

- Читательские конференции по проблемам семьи





Оценка результатов реализации программы.

Уровень воспитанности в классе

Цель: Определить уровень воспитанности в классе.

Стержневые качества личности:

1.Трудолюбие

2.Эрудиция

3.Прилежание

4.Отношение к природе

5.Эстетические вкусы

6.Нравственные качества

7.Самовоспитание.

Уровень воспитанности определяется бальной системе оценки:

«1» - качество не проявляется.

«2» - проявляется редко.

«3» - качество проявляется почти всегда, но под воздействием учителя, родителей.

«4» - качество проявляется почти всегда, но не стало потребностью учащихся, требуется контроль со стороны взрослых.

«5» - качество проявляется всегда, иначе учащийся поступить не может.

Карта воспитанности

Оценка


Стержневые качества личности

Трудолюбие

Эрудиция

Прилежание

Отношение

к природе

Эстетические

вкусы

Нравственные

качества

Самовоспитание

«1»








«2»








«3»








«4»








«5»










hello_html_44ef9dde.gif



hello_html_mc76b25c.gif

hello_html_13ea7811.jpg











hello_html_6ef358bf.gif



hello_html_173bce3a.gif



hello_html_m906d1a.png



hello_html_53e7298d.gif

hello_html_m2e303b69.png



hello_html_m740d04f0.gif



hello_html_6492bd32.gif

hello_html_6de9aae8.jpg



hello_html_m67f86fa5.gif

hello_html_mf1f7c9b.gif




1. Афанасьева София

2. Беспалова Кристина

3. Борисов Данил

4. Еслин максим

5. Журавлёва Виктория

6. Летникова Алёна

7. Петров Никита

8. Пьянзин Глеб


9. Самаркин Сергей

10. Сорокин Роман

11. Суганов Данил

12. Тутаева Карина

13. Удельнов Станислав

14. Фокина Арина

15. Чугунов Юрий

16. Якушкина Алина



hello_html_7875bbda.gif



СТАРОСТА КЛАССА: ТУТАЕВА КАРИНА

КОМАНДИР 1 ОТРЯДА

ЖУРАВЛЁВА ВИКТОРИЯ

КОМАНДИР 2 ОТРЯДА

САМАРКИН СЕРГЕЙ

САНТРОЙКА

ЯКУШКИНА АЛИНА, АФАНАСЬЕВА СОФИЯ

ХУДОЖНИКИ - РЕДАКТОРЫ

УДЕЛЬНОВ СТАНИСЛАВ, ПЬЯНЗИН ГЛЕБ, ФОКИНА АРИНА

ФИЗРУКИ

ЕСЛИН МАКСИМ, ЧУГУНОВ ЮРИЙ

ЦВЕТОВОДЫ

ЛЕТНИКОВА АЛЁНА, БЕСПАЛОВА КРИСТИНА

КНИГОЛЮБЫ

ПЕТРОВ НИКИТА, БОРИСОВ ДАНИЛ

ЗАТЕ ЙНИКИ

СУГАНОВ ДАНИЛ, СОРОКИН РОМАН







hello_html_m515122dd.gif

Характеристика класса

В классе обучалось 12 человек: 4 - девочки, 8- мальчиков.

Анализируя работу прошлого года, хочется отметить положительную динамику во взаимоотношении детей и их поведении в целом. В течение прошлого учебного года, почти все дети посещали группу продленного дня и поэтому находились целый день вместе: играли, посещали кружки по интересам, ходили на различные экскурсии, выезжали на горку в город Саранск, кукольный театр. Несомненно, это обстоятельство помогло детям подружиться, держаться вместе, помогать друг другу, сочувствовать и сопереживать, радоваться.

Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладало ответственное отношение к школьным делам.

Актив класса выполнял все поручения и оказывал большую помощь классному руководителю. Каждый воспитанник этого класса – это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.

Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Без особых нареканий участвуют в генеральной уборке школы и в операциях «Экосубботник»

Но стоит отметить, что в классе есть учащиеся, которые не только очень подвижны, но требуют особенному вниманию и воспитанию ( Тимошкин Денис).

Пропуски уроков, конечно, присутствовали, но они были по уважительной причине. Есть в классе очень болезненные дети, которые периодически проходят курс лечения (Алуева Маргарита, Яушев Дмитрий).

Большую помощь в воспитании детей, в проведении школьных праздников, экскурсий, в ремонте классного кабинета оказывали родители учащихся 4 класса.




Уровень сплоченности коллектива

Работал актив класса: Эрекаева Вера, Калугина Лиза, Спицин Михаил. Являлись хорошими помощниками: Алуева Маргарита, Струкалин Иван, Калугина Женя. Остальные ученики класса также по мере своих способностей всегда готовы принять участие в делах класса.

Уровень воспитанности

Уровень воспитанности класса на конец учебного года (КЭВ) - 78%. Высокий уровень воспитанности у следующих учащихся: Эрекаевой Веры, Спицина Михаила. Низкий уровень показал: Тимошкин Денис. Остальные ребята – 9 человек находятся на допустимом уровне.

Реализация воспитательных задач, поставленных в 2012-2013 учебном году.

1. Расширить представления учеников класса о нормах культурной жизни и сформировать образ жизни, достойной человека.

2. Способствовать приобретению детьми умений и навыков корректировки собственной жизненной позиции, активно приобщая их к участию в общественной жизни школы и класса.

3. Развивать творческие способности учащихся как условие формирования в дальнейшем всесторонне-развитой личности.

Учителями, педагогами ДО школы и учащимися решались данные задачи. Совместная творческая деятельность классного коллектива, классного руководителя стала основной формой воспитания учащихся. Вся воспитательная работа велась по направлениям : «Исследовательская деятельность», «Общение», «Нравственно –патриотическое воспитание», «Экология и краеведение», «Спорт и здоровье», «Самоуправление».

Особое внимание уделялось воспитанию экологической культуры. В целом, воспитательная работа в 3 классе была многоплановой и разносторонней. Это и экскурсии в природу, посещение музеев г. Саранска, проведение

соревнований, конкурсов, викторин и познавательных игр. Оформление классного уголка и стенда «Никто не забыт, ничто не забыто» и « Мордовия - любимый город!», способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

Мероприятия в классе проходили на высоком уровне, дети с удовольствием готовились к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали активное участие, а в конкурсах завоевывали призовые места.




  • Сентябрь:

  • Грамота 4 класса за активное участие в конкурсе рисунков, посвященный Месячнику безопасности детей;

  • Грамота 4 класса за активное участие в конкурсе рисунков, посвященный Дню пожилых людей.


  • Октябрь:

  • Грамота 4 класса за активное участие в конкурсе: «Осенняя фантазия»;


  • Ноябрь:

  • Эрекаева Вера, свидетельство участника республиканского конкурса на знание истории государственной символики РФ. Номинация: Декоративно – прикладное искусство»;

  • Спицин Михаил, свидетельство участника республиканского конкурса на знание истории государственной символики РФ. Номинация: Декоративно – прикладное искусство».


  • Декабрь:

  • Спицин Михаил, грамота за 2 место в муниципальном конкурсе новогодней игрушки «Новогодний серпантин»;


  • Январь – февраль:

  • Спицин Михаил, диплом за 1 место, во Всероссийской олимпиаде «Планета Земля»;

  • Алуева Маргарита, диплом за 1 место, во Всероссийской олимпиаде «Планета Земля»;

  • Струкалин Иван, диплом за 1 место, во Всероссийской олимпиаде «Планета Земля»;

  • Шмыров Сергей, диплом за 1 место, во Всероссийской олимпиаде «Планета Земля»;

  • Эрекаева Вера, диплом за 1 место, во Всероссийской олимпиаде «Планета Земля»;

  • Эрекаева Вера, Призёр районного конкурса исследовательских проектных работ и поисковых работ учащихся;

  • Спицин Михаил и Эрекаева Вера, приняли участие во всероссийском творческом конкурсе посвященный 23 февраля «Открытка нашим защитникам.


  • Март:

  • Струкалин Иван, диплом за 1 место, во Всероссийской олимпиаде «Развитие воображения Загадки»;

  • Алуева Маргарита, диплом за 1 место, во Всероссийской олимпиаде «Развитие воображения Загадки»;

  • Шмыров Сергей, диплом за 1 место, во Всероссийской олимпиаде «Развитие воображения Загадки»;

  • Спицин Михаил, диплом за 3 место, во Всероссийской олимпиаде «Развитие воображения Загадки»;

  • Эрекаева Вера, свидетельство участника, во Всероссийской олимпиаде «Развитие воображения Загадки»;

  • Спицин Михаил, 1 место, в Республиканском конкурсе «Защитим лес», в номинации «Сказка о лесе»;

  • Тимошкин Денис, свидетельство участника, в Республиканском конкурсе «Защитим лес», в номинации «Сказка о лесе»;

  • Эрекаева Вера, свидетельство участника, в Республиканском конкурсе «Защитим лес», в номинации «Сказка»;

  • Яушев Дмитрий, свидетельство участника, в Республиканском конкурсе «Защитим лес», в номинации «Поэзия»;


  • Апрель:

  • Спицин Михаил, благодарность за активное участие, в Республиканской орнитологической акции 2013-2014 г. «Наши зимующие птицы».

  • Спицин Михаил, Эрекаева Вера, Шмыров Сергей, Тимошкин Денис, Струкалин Иван, приняли участие во всероссийском творчсеком конкурсе «Любимые сказочные герои».


  • Май:

  • Спицин Михаил, диплом 2 степени, в межрегиональном конкурсе проектно-исследовательских работ учащихся начальных классов «Юный исследователь»;

  • Эрекаева Вера, диплом 1 степени, в межрегиональном конкурсе проектно-исследовательских работ учащихся начальных классов «Юный исследователь»;

  • Калугина Елизавета, диплом 2 степени, в межрегиональном конкурсе проектно-исследовательских работ учащихся начальных классов «Юный исследователь»


При проведении подготовки к конкурсам, функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем и при помощи родителей учеников, т.к. ребята еще пока не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо.

Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны способствовало проведение открытого классного часа для учащихся 4-х классов : «Они сражались за Родину». Ребята вместе с учителем приняли активное участие в митинге и концерте, посвященных 70-летию Победы в ВОВ.





Активное участие в конкурсах принимали: Эрекаева Вера, Спицин Михаил, Алуева Маргарита, Тимошкин Денис, Калугина Елизавета, Яушев Дмитрий, Струкалин Иван.

В течение года с детьми проводилось много бесед и классных тематических часов: «Безопасный путь», «Мой распорядок дня», «Профессия моих родителей», «Моя малая Родина», «Чьи имена носят улицы нашего села?»,

« Хорошая книга - твой друг на всю жизнь», «Твой режим дня», «Что значит быть хорошим сыном и дочерью?»,

« Тренинги общения». Проводились классные часы по «Живой этике» и тематические классные часы: «Что такое дружба?», « В гостях у Мойдодыра», «Праздник пословиц и поговорок ».

Во многих классных мероприятиях дети участвовали вместе с родителями и были награждены почетными грамотами.

Работа с родителями.

В 2014 - 2015 г. проведено 4 родительских собрания, 4 заседания родительского комитета, организованы индивидуальные консультации для пап и мам по вопросам обучения и воспитания детей.

В основном все родители посещали собрания. Родителям были предложены следующие тематические собрания:

«Воспитание в семье», « Наказание и поощрение в семье», «Трудовое воспитание в семье», «Итоги прошедшего учебного года: перелистывая страницы..» и другие. После каждого родительского собрания предложены были памятки по определенной теме.

В состав родительского комитета входили: Тараканова Г.И., Струкалина Н.И., Савушкина В.П., Сёмушкина Л.В. Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке газет к праздникам, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия подготовленные ребятами.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот не хватает контроля со стороны родителей.












Общие выводы

В целом воспитательная работа в 4 классе была многоплановой и разносторонней. Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало дальнейшему формированию коллектива. Классный коллектив 4 класса был отмечен грамотой за активное участие в республиканских, районных и школьных мероприятий.

В целом можно признать совместную работу учителя, родителей, детского коллектива хорошей.


hello_html_m67619385.jpghello_html_21ed92c1.jpghello_html_m48a37cf9.png











hello_html_m77a6b575.gif

Направление:«Семья»

Месяц

Содержание работы

Сентябрь- Октябрь

hello_html_m53a027b3.pnghello_html_m5886b46b.png


  1. Конкурс рисунков: «Бабушка рядышком с дедушкой»

  2. Консультирование родителей по текущим вопросам.

  3. Составление социальных карт классов

  4. Родительское собрание : « Первый раз, в первый класс!»

Ноябрь - Декабрь

hello_html_6a08fda.pnghello_html_78c7ad45.png


  1. Классный час: «При солнышке тепло, при матери добро»

  2. Классный час: «Фронтовые реликвии моей семьи»

3 . Родительское собрание «Ваш ребенок. Пути решения проблемы здорового образа жизни»»

4. Ёлочная игрушка своими руками «В мастерской деда Мороза»

5 . Рейды в социально-опасные семьи

Январь- Февраль

hello_html_208aec73.pnghello_html_m2fb44713.jpg


1.Беседа «Новый год-это семейный праздник».

2. Участие в конкурсе «Снежная скульптура».


Март - Апрель

hello_html_72103332.pnghello_html_9cd8714.png

1.Подготовка сувениров к празднику 8 Марта

3. Концерт: «Спасибо, дорогие мамы!».

3. Родительское собрание « Трудовое воспитание в семье»

4. Конкурс детского рисунка «Моя семья»





Май -Июнь

hello_html_m1c88f2fb.jpghello_html_4c6eefcc.jpg


1. Конкурс рисунков: «Я выбираю спорт»

2. Проведение анкетирования родителей по теме: «Летние каникулы»

3. Итоговое родительское собрание


Направление:«Гражданин» (Патриотическое воспитание)

Месяц

Содержание работы

Сентябрь - Октябрь

hello_html_m53a027b3.pnghello_html_m5886b46b.png


1. «Моя малая Родина»» - классный час

2. Составление социальной карты класса

Ноябрь -Декабрь

hello_html_6a08fda.pnghello_html_78c7ad45.png


1. «Конституция Российской Федерации»- классный час

2. Индивидуальная работа с детьми девиантного поведения.


Январь - Февраль

hello_html_208aec73.pnghello_html_m2fb44713.jpg


  1. Посещение военно-исторического и краеведческого музеев в г. Саранске

  2. Классные часы «Изучение Государственных символов РФ»

  3. Школьный конкурс чтецов «Живое слово» (из произведений Российской классики)

  4. Конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!»

  5. Выставка-обзор книг «Память огненных лет»




Март- Апрель

hello_html_72103332.pnghello_html_9cd8714.png


  1. Классные часы. Изучение символов Отечества, Республики Мордовия, Лямбирского района

  2. Кл. час. «Ветеран в моей семье» Презентация портрета.

  3. Конкурс рисунка «Поклонимся великим тем годам…», посвященного 70-летию

  4. Классный час «Первый космонавт»

  5. Индивидуальные беседы с детьми из неблагополучных семей.


Май -Июнь


hello_html_m1c88f2fb.jpghello_html_4c6eefcc.jpg

  1. Общешкольный митинг, посвящённый 70-летию Победы в ВО войне

  2. Поздравление ветеранов войны и труда с Днём Победы

  3. «О тех, кто мир нам подарил»- классный час





Направление:«ОБЩЕНИЕ»

Месяц

Содержание работы

Сентябрь - Октябрь

hello_html_m53a027b3.pnghello_html_m5886b46b.png


1. Праздник « Первого звонка»

2. Конкурс букетов: «Самый красивый осенний букет.

3. Путешествие в мир профессий

Ноябрь - Декабрь

hello_html_6a08fda.pnghello_html_78c7ad45.png


  1. Операция «Зелёный уголок в классе»

  2. Участие в конкурсе новогодней игрушки «Новогодний серпантин»

  3. Все работы хороши, выбирай на вкус(тренинг)





Январь - Февраль

hello_html_208aec73.pnghello_html_m2fb44713.jpg





1. Школьный смотр строя и песни


Март - Апрель

hello_html_72103332.pnghello_html_9cd8714.png


1.Доверительная беседа- «Скажи кто твой друг..»

2. Выбор профессии - выбор будущего(Презентации о профессиях и их защита)

3. Участие во Всероссийском экологическом субботнике.


Май -Июнь

hello_html_m1c88f2fb.jpghello_html_4c6eefcc.jpg

  1. Все профессии нужны, все профессии важны(экскурсия на предприятие ОАО «Александровский»

  2. Походы, экскурсии в природу.

  3. Составление плана работы для пришкольного лагеря



Направление: «ЗДОРОВЬЕ»

Месяц

Содержание работы

Сентябрь - Октябрь

hello_html_m53a027b3.pnghello_html_m5886b46b.png

1. Месячник безопасности дорожного движения.

2. Проведение инструктажей по ПДД, ППБ.

3. Экологический рейд: «Самый чистый класс»

4. Классный час: «Красный, жёлтый, зеленый»

5. Викторина : «Огонь –это враг или друг?»


Ноябрь - Декабрь

hello_html_6a08fda.pnghello_html_78c7ad45.png


1. 1- декабря – День борьбы со СПИДом (Кл. часы, беседы, лекции специалистов)

2. Рейд: «Чистюля»-генеральная уборка.

3. Анкетирование учащихся: «Моё понятие о здоровом образе жизни.

4 . Классный час: « Об обращении с пиротехническими средствами и поведении на дороге и водоёмах во время новогодних каникул.»

Январь - Февраль

hello_html_208aec73.pnghello_html_m2fb44713.jpg



1. Кл. час «Зимние травмы. Как их избежать»

2. Подвижные игры на свежем воздухе.

3. Витамины - наши друзья…(беседа)

4. «Лыжня России»


Март - Апрель

hello_html_72103332.pnghello_html_9cd8714.png


1. «Молодежь за здоровый образ жизни» - классный час

2. «Я здоровье берегу, сам себе я помогу!» - классный час

3. Экологическая акция по уборке территории школы


Май -Июнь


hello_html_m1c88f2fb.jpghello_html_4c6eefcc.jpg


1. Правила поведения на водоёмах.

2. Проведение спортивно-оздоровительной эстафеты «Сильные, смелые, ловкие».




Направление:«УЧЕНИЕ» (иНТЕЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ0)

Месяц

Содержание работы

Сентябрь - Октябрь

hello_html_m53a027b3.pnghello_html_m5886b46b.png

1.Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса.

2.Экскурсия в библиотеку. Выставка в библиотеке «Азбука толерантности»

3. Конкурс рисунка: «Скажи наркотикам «нет!»;

Ноябрь - Декабрь

hello_html_6a08fda.pnghello_html_78c7ad45.png

1. Посещение кружков по интересам учащихся в школе.

2. Творческие конкурсы по окружающему миру.

3. Олимпиада по русскому языку «Русский медвежонок»

4. Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса.

5. Разучивание стихов к Новогоднему празднику.


Январь - Февраль

hello_html_208aec73.pnghello_html_m2fb44713.jpg

1. «С Рождеством Христовым!»: история и традиции праздника

2. Операция: «Кормушка»

3. Школьный конкурс чтецов «Живое слово» (из произведений Российской классики)

Март - Апрель

hello_html_72103332.pnghello_html_9cd8714.png

1. Конкурс лучших тетрадей, учебников.

2. Республиканский конкурс научно-технического творчества детей и молодёжи «Юные Кулибины»


Май -Июнь

hello_html_m1c88f2fb.jpghello_html_4c6eefcc.jpg



1. Республиканский конкурс: «Экология. Дети. Творчество»




Направление:«ДОСУГ»

Месяц

Содержание работы

Сентябрь - Октябрь

hello_html_m53a027b3.pnghello_html_m5886b46b.png


1. Праздник : «Здравствуй, осень, золотая»

2. Конкурс поделок из природного материала

3. День учителя. Праздничный концерт учащихся для учителей школы «Вы в нашем сердце, учителя»

Ноябрь - декабрь

hello_html_6a08fda.pnghello_html_78c7ad45.png

1. Праздник «Здравствуй, Новый год!»

2. «Гостиная деда Мороза»

Январь - Февраль

hello_html_208aec73.pnghello_html_m2fb44713.jpg


  1. Зимние праздники «Рождество. Святки. Крещение»

  2. Праздничный концерт, посвящённый Дню Защитника Отечества







Март - Апрель

hello_html_72103332.pnghello_html_9cd8714.png

  1. Праздничный концерт учащихся для учителей, посвящённый Дню 8-е Марта.

  2. День смеха. Классный час «Весёлый урок»

  3. Проведение спортивно-оздоровительной эстафеты «Сильные, смелые, ловкие».

  4. Рейд: «Порядок и дисциплина»

  5. «Полюбуйся, весна наступает» - экскурсия

Май -Июнь

hello_html_m1c88f2fb.jpghello_html_4c6eefcc.jpg


1. Участие в мероприятиях, посвящённых Дню Славянской письменности

2.Праздник: «Все порадуйтесь за нас, переходим в 5 класс!»

3. Праздник: «Последний звонок»





Направление:«Нравственность»уховно –нравственное воспитание

Месяц

Содержание работы

Сентябрь - Октябрь

hello_html_m53a027b3.pnghello_html_m5886b46b.png


1. « Правила поведения в школе, в столовой»- беседа

2. Праздничный концерт посвященный Дню учителя

3. «Подари улыбку», изготовление сюрпризов к Дню пожилых людей.



Ноябрь - Декабрь

hello_html_6a08fda.pnghello_html_78c7ad45.png


1. «Традиции семьи – история России» - классный час




Январь -Февраль

hello_html_208aec73.pnghello_html_m2fb44713.jpg


1 . Путешествие по страницам Красной книги».

2. Птичкам зимой надо помогать. Конкурс кормушек.


Март - Апрель

hello_html_72103332.pnghello_html_9cd8714.png


1 .« Добру путь откроет сердце»- классный час.

2. «Мой дом – моя крепость».




Май -Июнь

hello_html_m1c88f2fb.jpghello_html_4c6eefcc.jpg


1. «Будь справедливым в делах и поступках»- классный час

2. «А конца походам нет» - поход в природу.






hello_html_m1c2af0ff.gif





hello_html_m6cc67958.jpg

Основная задача классного руководителя — создать условия для свободного развития физических и духовных сил учеников, руководствуясь интересами детей и их возрастными потребностями, защитить от всех неблагоприятных факторов, мешающих этому.

Важнейшая направленность деятельности классного руководителя — это семья, в которой растет, формируется, воспитывается ученик. Классный руководитель должен помнить, что, воспитывая ученика, он влияет, в первую очередь, на воспитательный потенциал семьи. Объектом профессионального внимания выступает не сама семья и не родители ребенка, а семейное воспитание. Именно в этих рамках рассматривается его взаимодействие с родителями. Педагогу необходимо знать, какова сфера материального бытия ребенка, каков образ его жизни, каковы традиции и обычаи семьи. Здесь необходимо следующее:

а) изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи;

б) психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед;

в) организация и совместное проведение свободного времени детей и родителей;

г) защита интересов и прав ребенка в так называемых трудных семьях.





Основные направления классного руководителя и родителей :

Общение - это воздействие, обусловливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это этическое воздействие на признанные ценности Человека. Успеху работы классного руководителя совместно с родителями способствуют три личностных образования: интерес к жизни, интерес к человеку, интерес к культуре. Решение проблемы общения приводит детей к пониманию общечеловеческих ценностей, когда они становятся нормой для учащихся. Высшая ценность - человеческая жизнь. Никто не имеет права посягать на нее.

Интерес к жизни -это непременное условие работы с детьми, условие эффективности воспитания. Воспитание с этих позиций направлено на формирование способности быть счастливым, в основе которой - принятие жизни как дара природы.

Понимание и восприятие человека как личности, имеющей право на понимание, способной самосовершенствоваться, обладающей индивидуальными ценностями (семья, близкие люди, увлечения).

Культурные ценности мира, их значение в развитии и становлении человека, формирование понимания их необходимости и важности в жизни.

Познавательная сфера жизни ребенка.

Для решения этой проблемы нужно обратить внимание на:

а) выработку совместно с семьей единой тактики в развитии учебных умений ученика, его познавательной активности, его будущего профессионального определения;

б) осуществление мероприятий совместно с родителями, расширяющих кругозор и познавательные интересы ученика, стимулирующих любознательность, исследовательское мышление;

в) проведение психолого-педагогических консилиумов, разрабатывающих программы коррекции общеучебных умений отдельных учащихся и всего класса на родительских собраниях;

г) организацию классных часов совместно с родителями по совершенствованию у учащихся учебных умений и возможностей, саморазвитию.




Таким образом, классным руководителем реализуется функция родительского просвещения (сведения о воспитательной концепции школы, педагогической позиции классного руководителя, о методике воспитания, о целях и задачах личностного развития школьников на данный период, о ходе духовного развития ребенка, об особенностях школьной деятельности ученика, о взаимоотношениях в группе, о выявленных способностях и текущих успехах » т. п.) и корректировка семейного воспитания — именно той стороны, которая имеет отношение к ребенку, жизни и деятельности ребенка, обеспечивающие и коррекцию личности родителей.

Формы работы с родителями:


- родительские собрания;

- индивидуальные консультации ;

- посещение на дому;

-тематические консультации;

- родительские чтения;

- проведение совместных праздников;

- Общешкольные родительские собрания.











hello_html_6cfd50f2.gif





С е н т я б Р ь - «Режим дня в жизни школьника»

Я н в а Р ь – «Ваш ребёнок. пути решения проблемы здорового образа жизни »

М а р т «Трудовое воспитание в семье»

М а й «Наши успехи и планы на будущий учебный год»

hello_html_m2372f04.gif



  1. Тараканова Галина Ивановна

  2. Сёмушкина Любовь Васильевна

  3. Струкалина Надежда Ивановна

  4. Савушкина Валентина Петровна

hello_html_m3d32783d.gif





Сентябрь - Выявление малообеспеченных семей.

Октябрь - Помощь в проведении праздника «Здравствуй, осень, золотая».

Ноябрь - Помощь в сопровождение детей на экскурсию в город Саранск.

Декабрь - Организация подарков детям к Новому году.

Изготовление игрушек к Новому году.

Январь - Помощь в организации экскурсии на ледовую горку в городе Саранск.

Проведение акции «Птичьи столовые»

Февраль - Участие в классном празднике: «Рыцарский турнир».

Март - Участие в выставке «Мир семейных увлечений».

Апрель - Помощь в проведении экскурсии на природу.

Май - Помощь в организации экскурсии в Музей Боевой Славы.

Август - Подготовка учебного кабинета к новому учебному году



hello_html_5bb567dc.gif



  • Выполнение творческих работ.


  • Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.


  • Подготовка и участие в классных олимпиадах.


  • Участие в конкурсах чтецов.


  • Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.


  • Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.








  • hello_html_5b160f7a.gif

  • Создание и работа шефских пар.

  • Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

  • Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

  • Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.


  • Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими

поручений.


  • Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии

с их интересами.










hello_html_m4d735bca.gif

  • Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.


  • Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.


  • Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции

и другие внешкольные учреждения.


  • Консультации родителей и детей с психологом и социальным работником.



  • Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему

желанию.


  • Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных

дополнительных заданий по предметам.







hello_html_1f4c16b0.gif

























hello_html_efee1d4.jpghello_html_m4d466bb7.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров299
Номер материала ДВ-022645
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх