Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / План дополнительных занятий для подготовки в сдаче ОГЭ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

План дополнительных занятий для подготовки в сдаче ОГЭ

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 г. СТРОИТЕЛЬ

БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ»

Согласовано

Заместитель директора школы

по УВР МБОУ «СОШ №2 г. Строитель»

_____________ Лычева С.Г.


«____»____________2015 г.












Планирование дополнительных занятий

по подготовке к ОГЭ

по биологии

на 2015-2016уч. год


учитель Вязовиченко Тамара Григорьевна


Дата проведения

Код контр элем

Тема занятия

Примечание

по плану

по факту



1.1

Биология как наука. Методы биологии.

Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности

людей. Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение

биологических объектов.

Подг. К ОГЭ

Стр.27-28


2.1.1



2.1

Признаки живых организмов

Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Гены и хромосомы.

Нарушения в строении и функционировании клеток – одна из причин заболеваний организмов. Вирусы – неклеточные формы жизни.

1.2.1,2.3.1,2.5


Подг. К ОГЭ

Стр.28-31





2.2

Признаки организмов. Наследственность и изменчивость – свойства организмов.


2.2,3.1,3.2,1.1.

Демоверсия




2.2

Одноклеточные и многоклеточные организмы. Ткани, органы, системы органов растений и животных, выявление изменчивости организмов.

Приемы выращивания и размножения растений и домашних животных, ухода за ними.

Подг. К ОГЭ

Стр.28-30

В1.1.1, 1.2.1,

2.3.3, 2.3.4,

2.3.5

Б 1 1,5

1-10,ч1,1-3



3.1

Система, многообразие и эволюция живой природы

Царство Бактерии. Роль бактерий в природе, жизни человека и собственной деятельности. Бактерии – возбудители заболеваний растений, животных, человека.

Подг. К ОГЭ

Стр.28-30


В1-10,ч1,4-6



3.2

Царство Грибы. Роль грибов в природе, жизни человека и собственной деятельности.

Роль лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности.

В1-10,ч1,5-71.1.1, 1.2.1,

2.3.3, 2.3.4,

2.3.5



3.3

Царство Растения. Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности.

Подг. К ОГЭ

Стр.36-41

2.5, 2.6, 3.4



3.4

Царство Животные. Роль животных в природе, жизни человека и собственной деятельности.

Подг. К ОГЭ

Стр.41-45

2.5, 2.6, 3.4



3.5

Учение об эволюции органического мира. Ч. Дарвин – основоположник учения об эволюции. Усложнение растений и животных в процессе эволюции.

Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и результата эволюции.

Подг. К ОГЭ

Стр.46-49

В1-10,ч1,7-9



4.1

4 Человек и его здоровье

Сходство человека с животными и отличие от них. Общий план строения и процессы жизнедеятельности человека.

Подг. К ОГЭ

Стр.49-51

В1-10,ч1,10-11



4.2

Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма. Нервная система. Рефлекс. Рефлекторная дуга.

Подг. К ОГЭ

Стр.52-55

В1-10,ч1,12-131.3, 2.1.11,

2.3.2



4.2

. Железы внутренней секреции. Гормоны

Подг. К ОГЭ

Стр.55-57




4.3

Питание. Система пищеварения. Роль ферментов в пищеварении.

Подг. К ОГЭ

Стр.58-60




4.4

Дыхание. Система дыхания.

Подг. К ОГЭ

Стр.61-63

1.2.1, 1.3,

2.3.2



4.5

Внутренняя среда организма: кровь, лимфа, тканевая

жидкость. Группы крови. Иммунитет.

1.3, 2.1.10,

2.3.2



4.6

Транспорт веществ. Кровеносная и лимфатическая системы.

Подг. К ОГЭ

Стр.65-67

1.2.1, 1.3,

2.3.2



4.7

Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины.

Подг. К ОГЭ

Стр.67-69

1.2.1, 1.3,



4.8

Выделение продуктов жизнедеятельности. Система выделения.

Подг. К ОГЭ

Стр.68-69




4.9

Покровы тела и их функции.

Подг. К ОГЭ

Стр.70-72




4.10

Размножение и развитие организма человека.

Подг. К ОГЭ

Стр.72-74




4.10

Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение

Подг. К ОГЭ

Стр.74-76




4.11

Опора и движение. Опорно-двигательный аппарат.

Подг. К ОГЭ

Стр.76-79




4.12

Органы чувств, их роль в жизни человека.

Подг. К ОГЭ

Стр79-72

1.3, 2.3.2



4.13

Психология и поведение человека. Высшая нервная деятельность Условные и безусловные рефлексы, их биологическое значение. Познавательная деятельность мозга.

Сон, его значение.

Подг. К ОГЭ

Стр72-74

В1-10,ч1,14-151.3, 2.3.2



4.13

Биологическая природа и социальная сущность человека.

Сознание человека. Память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека: осмысленность восприятия, словесно-логическое мышление, способность к накоплению и передаче из поколения в поколение информации


Подг. К ОГЭ

Стр 74-76

1.3, 2.3.2



4.13

Значение интеллектуальных, творческих и эстетических потребностей. Цели и мотивы деятельности.

Индивидуальные особенности личности: способности,

темперамент, характер. Роль обучения и воспитания в развитии психики и поведения человека.

Подг. К ОГЭ

Стр.77-79

1.3, 2.3.2



4.14

Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Переливание крови. Профилактические прививки. Уход за кожей, волосами, ногтями.

Укрепление здоровья: аутотренинг, закаливание, двигательная активность, сбалансированное питание, рациональная организация труда и отдыха, чистый воздух.

Факторы риска: несбалансированное питание, гиподинамия, курение, употребление алкоголя и наркотиков, стресс, вредные условия труда, и др.

Подг. К ОГЭ

Стр.79-81

1.1.3, 1.2.2,

2.1.4, 2.1.9,

2.4



4.14

Инфекционные заболевания: грипп, гепатит, ВИЧ-инфекция и другие инфекционные заболевания (кишечные, мочеполовые, ор-

ганов дыхания). Предупреждение инфекционных заболеваний. Профилактика: отравлений, вызываемых ядовитыми растениями и грибами; заболеваний, вызываемых паразитическими животными и животными переносчиками возбудителей болезней; травматизма; ожогов, обморожений, нарушения зрения и слуха.

Подг. К ОГЭ

Стр.82-85

2.1.9, 2.7,

3.13.2



4.15

Приемы оказания первой доврачебной помощи при отравлении некачественными продуктами, ядовитыми грибами и растениями, угарным газом, спасении утопающего; кровотечениях; травмах опорно-двигательного аппарата, ожогах, обморожениях, повреждении зрения.

Подг. К ОГЭ

Стр.85-87

2.1.9, 2.7,

3.13.2



5.1

Взаимосвязи организмов и окружающей среды

Влияние экологических факторов на организмы. Приспособления организмов к различным экологическим факторам.

Подг. К ОГЭ

Стр.88-90

1.1.3, 1.2.2,

2.1.4, 2.1.9



5.1

Популяция. Взаимодействия разных видов (конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм). Сезонные изменения в живой природе.

Подг. К ОГЭ

Стр.90-93




5.2

Экосистемная организация живой природы. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических

веществ в экосистемах и круговороте веществ в природе.


Подг. К ОГЭ

Стр.93-95

1.1.3, 1.2.2,

2.1.1, 2.1.2,

2.1.5, 2.1.6,



5.2

Пищевые связи в экосистеме. Цепи питания. Особенности агроэкосистем

Подг. К ОГЭ

Стр.95-98

1.1.3, 1.2.2,

2.1.1, 2.1.2,

,



5.3

Биосфера – глобальная экосистема. Роль человека в биосфере. Экологические проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь других людей. Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы.

Подг. К ОГЭ

Стр 98-102

3.5, 5.2, 5.3






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-274316

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"