План – график по качественной подготовке учащихся 9-х классов к ВОУД

План – график по качественной подготовке учащихся 9-х классов к ВОУД

Цель: обеспечение комплексного характера проектирования и планирования деятельности учителя, прогнозирование личностного саморазвития учащихся и способствование своевременной подготовке к итоговой аттестации.

№	Внутришкольные мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	Анализ результатов ВОУД -4016	Сентябрь	Уалханова Ж.Б
2	Изучение нормативно-правовых документов по вопросам организации и проведения ВОУД – 2017	Октябрь	Уалханова Ж.Б
3	Разработка плана мероприятий подготовки учителя к успешной сдаче ВОУД и КИМ	Октябрь	Уалханова Ж.Б
4	Беседы с родителями учащихся с целью адаптации к ВОУД	В течение года	Уалханова Ж.Б
5	Подготовка и проведение промежуточных пробных тестирований	В течение года	Уалханова Ж.Б
6	Анализ полученных пробных тестирований с целью проведения коррекционной работы по устранению имеющихся пробелов в знаниях учащихся	В течение года	Уалханова Ж.Б
78	Проведение индивидуальных консультаций	В течение года	Уалханова Ж.Б
9	Отчет по подготовке учащихся к ВОУД	Ноябрь	Уалханова Ж.Б
10	Собеседование с учащимися по затруднениям, которые они испытывали при выполнении пробных тестирований	В течение года	Уалханова Ж.Б
11	Анализ результатов сдачи ВОУД по предмету	Март	Уалханова Ж.Б
12	Методика выполнения тестовых заданий, формирование навыков тестирования у учащихсябттттй	В течение года	Уалханова Ж.Б
13	Разработка материала для тематических тестирований, создание банка тематических тестов по предмету	В течение года	Уалханова Ж.Б
14	Проведение предэкзаменационных групповых и индивидуальных консультаций	Апрель Май Июнь	Уалханова Ж.Б
15	Обсуждение с учащимися результатов прохождения ВОУД	Июнь	Уалханова Ж.Б

 
 

КГУ «Средняя школа имени Сейфуллина»Результаты пробных тестирований за сентябрь- январь 2018-2019 уч.года по казахскому языку

школа	всего учащихся	кол-во принявших участие	не выполняло	сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь
Сейфуллина	2	2	-	7	7	8	10	12

	Предмет	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество	Успеваемость
1	Казахский язык	-	-	2	-	0%	100%

Январь месяц 2018-2019 учебного года

1.Предмет: Казахский язык

2.ФИО учителя   Уалханова Жулдыз Бакытбековна учитель  казахского языка

3.Количество уч-ся, принявших участие в тестировании по предмету  2 уч-ся

4.Ожидаемые результаты пробного тестирования:  подтверждение знаний

5.Организация педагогом учебно-воспитательного процесса на основе современных требовании: учебный процесс организован в соответствии с программным требованием, воспитательный процесс организован в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями уч-ся.

6.Результаты пробного тестирования в сравнении с качеством знаний и успеваемостью учащихся

		Казахский язык
1 2	Кондыбаева Т Кривко В	12 11

	Предмет	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество	Успеваемость
1	Казахский язык	-	-	2	-	0%	100%

Предмет	Уч-ся	Общий балл	Ср. балл	0-3	4-13	14-20	21-25
Казахский язык	2	7	-	0	2	0	0

Предмет	класс	ФИО учащегося	Пробное тестирование		Типичные ошибки по содержанию программного материала
			Кол-во баллов	Оценка
Каз.яз		Кондыбаева Т	12	3	1.Согласные и гласные звуки. 2.Поэты казахского народа. 3.Омоним,антоним,синонимы. 4.Правила фонетики. 5.Синтаксические разборы 6Лексика.Морфология
		Кривко В	11	3	1.Звуки согласные. 2.Часть речи 3.Жалғаулар 4.Жұрнақтар 5.Архаизм.Көнерген сөздер 6.Үстеулер 7.Одағай.Шылау

Задачи:

1. Работать над пробелами в знаниях по всем разделам истории

2.Усилить работу  усвоению теоретических знаний

3.Способствовать развитию логического мышления

Декабрь месяц 2018-2019 учебного года

1.Предмет: Казахский язык

2.ФИО учителя    Уалханова Жулдыз Бакытбековна учитель  казахского языка

3.Количество уч-ся, принявших участие в тестировании по предмету  2 уч-ся

4.Ожидаемые результаты пробного тестирования:  подтверждение знаний

5.Организация педагогом учебно-воспитательного процесса на основе современных требовании: учебный процесс организован в соответствии с программным требованием, воспитательный процесс организован в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями уч-ся.

6.Результаты пробного тестирования в сравнении с качеством знаний и успеваемостью учащихся

		Казахский язык
1	Кондыбаева Т	10
2	Кривко В	9

	Предмет	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество	Успеваемость
1	Казахский язык	-	-	2	-	0%	100%

Предмет	Уч-ся	Общий балл	Ср. балл	0-3	4-13	14-20	21-25
Казахский язык	1	7	-	0	1	0	0

Предмет	класс	ФИО учащегося	Пробное тестирование		Типичные ошибки по содержанию программного материала
			Кол-во баллов	Оценка
Каз.яз		Кондыбаева Т	10	3	1.Мекен үстеу 2. Одағай.Шылау 3.Зат есім 4.Сын есімнің ережесі 5.Етістік 6.Шақтар
			9	3	1.Шырайлы жақ 2.Жалғаулар 3.Сөз тудырушы 4.Сөз түрлендіруші

Задачи:

1. Работать над пробелами в знаниях по всем разделам истории

3.Учёт ошибок и составление мониторингов

Ноябрь  месяц 2018-2019 учебного года

1.Предмет:Казахский язык

2.ФИО учителя  Уалханова Жулдыз Бакытбековна учитель  казахского языка

3.Количество уч-ся, принявших участие в тестировании по предмету  1 уч-ся

4.Ожидаемые результаты пробного тестирования:  подтверждение знаний

5.Организация педагогом учебно-воспитательного процесса на основе современных требовании: учебный процесс организован в соответствии с программным требованием, воспитательный процесс организован в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями уч-ся.

6.Результаты пробного тестирования в сравнении с качеством знаний и успеваемостью учащихся

		Казахский язык
1	Кондыбаева Т	8
2	Кривко В	7

	Предмет	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество	Успеваемость
1	Казахский язык	-	-	2	-	0%	100%

Предмет	Уч-ся	Общий балл	Ср. балл	0-3	4-13	14-20	21-25
Казахский язык	2	7	-	0	1	0	0

Предмет	класс	ФИО учащегося	Пробное тестирование		Типичные ошибки по содержанию программного материала
			Кол-во баллов	Оценка
Каз.яз		Кондыбаева Т	8	3	1.Дауысты дыбыс 2.Дауыссыз дыбыс 3.Сөз мағыналары 4.Сөз түрлері 5.Қимыл етістік
			7	3	1.Септіктер 2.Есімшелер 3.Сөз түрлері 4.Сөйлем түрлері 5.Бастауыш,аталған ережелерді білмейді

Задачи:

1. Работать над пробелами в знаниях по всем разделам истории

3.Учёт ошибок и составление мониторингов

Октябрь  месяц 2018-2019учебного года

1.Предмет: Казахский язык

2.ФИО учителя   Уалханова Жулдыз Бакытбековна учитель  казахского языка

3.Количество уч-ся, принявших участие в тестировании по предмету  2 уч-ся

4.Ожидаемые результаты пробного тестирования:  подтверждение знаний

5.Организация педагогом учебно-воспитательного процесса на основе современных требовании: учебный процесс организован в соответствии с программным требованием, воспитательный процесс организован в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями уч-ся.

6.Результаты пробного тестирования в сравнении с качеством знаний и успеваемостью учащихся

		Казахский язык
1	Кондыбаева Т	12
2	Кривко В	12
	Общий балл	24
	Средний балл	12

	Предмет	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество	Успеваемость
1	Казахский язык	-	-	2	-	0%	100%

Предмет	Уч-ся	Общий балл	Ср. балл	0-3	4-13	14-20	21-25
	2	24	12	0	2	0	0

Казахский язык

Предмет	класс	ФИО учащегося	Пробное тестирование		Типичные ошибки по содержанию программного материала
			Кол-во баллов	Оценка
Каз.яз		Кондыбаева Т	12	3	1.Сөз жасам 2.Сөздердің байланысу тәсілі 3.Іс қимыл 4.Орфологиямен көнерген сөздердің байланысы 5.Сөздікпен жұмыс 6.Қосарлама қос сөз
2		Кривко В	12	3	1.Сөз жасам 2.Сөздердің байланысу тәсілі 3.Іс қимыл 4.Орфологиямен көнерген сөздердің байланысы 5.Қысқарған сөздер 6.Қос сөздер

             Кондыбаева Т        Кривко В

Задачи:

1. Работать над пробелами в знаниях по всем разделам истории

3.Учёт ошибок и составление мониторингов

Сентябрь месяц  2018-2019 учебного года

1.Предмет: Казахский язык

2.ФИО учителя   Уалханова Жулдыз Бакытбековна учитель  казахского языка

3.Количество уч-ся, принявших участие в тестировании по предмету  2 уч-ся

4.Ожидаемые результаты пробного тестирования:  подтверждение знаний

5.Организация педагогом учебно-воспитательного процесса на основе современных требовании: учебный процесс организован в соответствии с программным требованием, воспитательный процесс организован в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями уч-ся.

6.Результаты пробного тестирования в сравнении с качеством знаний и успеваемостью учащихся

		Казахский язык
1	Кондыбаева Т	9
2	Кривко В	10
	Общий балл	19
	Средний балл	9

	Предмет	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество	Успеваемость
1	Казахский язык	-	-	2	-	0%	100%

Предмет	Уч-ся	Общий балл	Ср. балл	0-3	4-13	14-20	21-25
Казахский язык	2	19	9	0	2	0	0

Предмет	класс	ФИО учащегося	Пробное тестирование		Типичные ошибки по содержанию программного материала
			Кол-во баллов	Оценка
Каз.яз		Кондыбаева Т	9	3	1.Септіктер 2.Есімшелер 3.Сөз түрлері 4.Сөйлем түрлері 5.Бастауыш,аталған ережелерді білмейді
2		Кривко В	10	3	1.Септіктер 2.Есімшелер 3.Сөз түрлері 4.Сөйлем мүшелері

               Кондыбаева Т        Кривко В

Задачи:

1. Увеличить объем практичеких тренировочных заданий по повторнеию материала и подготовки к ВОУД

2.Индивидуальная работа  по отработке теоретического материала

3.Учёт ошибок и составление мониторингов

Тест ВОУД 1

1.      Антонимдік қатар – жоғары – төмен

2.      Антонимдік мағынадағы сөз тіркестері – жабық дүкен – ашық дүкен

3.      Антонимдік мағынадағы сөз тіркесі – жақсы бала, жаман бала

4.      Антонимдік мағынадағы сөз тіркесі – сараң бай, жомарт адам

5.      Анықтауыш. Қазір Қазақстанның өндірісі дамып келеді – Қазақстанның

6.      Асты сызылған сөздің антонимі. Жуан дауысты дыбыстарды атап шығыңыз – жіңішке

7.      Асты сызылған сөздің сөйлемдегі қызметі. Тоңазыған денесі жылынып еді, алайда ашылған ұйқы қайта басты. – бастауыш

8.      Атаулы сөйлем – Тыныштық.

9.      Ауыспалы өткен шақта тұрған етістік – мен оқитынмын

10.  Берілген сөздің антонимдік қатары «жас» - кәрі

11.  Берілген сөйлемдегі тұрақты сөз тіркесі. Бұлардың су жүрек адам екенін бәрі біледі – су жүрек

12.  Болымсыз етістіктің жұрнағы – ма,ме,ба,бе,па,пе

13.  Болымсыз етістік – айтқан жоқ

14.  Бұйрықты сөйлем – жұмысқа жылдам жетіңіз

15.  Етіс түрлері – төртеу

16.  Етістіктен сын есім тудырушы жұрнағы бар қатар – ашық күн, білгіш қыз

17.  жер болу» тұрақты сөз тіркесінің баламасы – ұялу

18.  Жұрнақ арқылы жасалған сын есім – таулы

19.  Иелік формасындағы есімдіктер – оныкі, өзімдікі

20.  Көптік жалғауы бар сөздер қатары – саябақтар, ескеркіштер

21.  Күрделі бастауышы бар сөйлем – Жас ағаштарды мектеп бітірушілер отырғызған

22.  Күрделі етістігі бар қатар – емделіп отыр, қуанып жүр

23.  Қосарлану жолымен жасалған қос сөз – көрпе жастық

24.  Қосымшалары қатаң дауыссыздан басталатын сөздер – еңбектің, ермектен

25.  қуанышты» сын есімінің түрі – қатыстық

26.  мағыналары қарама-қарсы сөздер – жомарт - сараң

27.  Мақалдаң тақырыбы. Отан оттан да ыстық – Отан

28.  Мақал-мәтелдердегі антоним – Аз сөз – алтын, көп сөз – күміс.

29.  Мақал-мәтелдердегі болжалды келер шақтағы етістіктер – жақсымен жолдас болсаң, жетерсің мұратқа

30.  Мақал-мәтелдердегі болжалды келер шақтағы етістіктер –ексең егін, ішерсің тегін

31.  мұражай» сөзінің буын түрлеріне сәйкес қатар – ашық-ашық-бітеу

32.  Нақты санды білдіретін сан есім – есептік

33.  Негізгі етістік тізбегі – көр, ал

34.  Оңай сөзінің антонимі - қиын

35.  Өздік етіс – киінді

36.  өте жарық» сын есімнің тіркесетін сөзі – бөлме

37.  Салалас құрмалас сөйлем түрі. Киіз үй дауылдан жығылмайды және нөсер жаңбырдың суын өткізбейді – аңғайлас

38.  Сапалық сын есім – көкпеңбек

39.  Синоним сөздер қатары – түгел, барлығы

40.  Сөз тудырушы жұрнағы бар қатар – түне, шегеле, баста

41.  Сөйлем құрамындағы шылау. Алайда алдымен артиллериямен байқап көрмек. – алайда

42.  Сөйлемде берілген фразеологиялық тіркестің синонимі. Оған қанша айтса да, беті бүлк етпейді – ұялмайды

43.  Сөйлемдегі үш қатаң дауыссыз дыбысы бар сөз. Таңертең Сәуле далаға ерте шықты. – шықты

44.  Сырт киім» сөзінің антонимі – іш киім

45.  Сұраулы сөйлем – Қандай музыкалық аспапта ойнай аласыз

46.  Сұраулық шылау арқылы жасалған сұраулы сөйлем – Тоғызқұмалақ ойынын білесің бе?

47.  Тек қатаң дауыссыз дыбыстары бар сөздер қатары – пышақ, қасық, тас

48.  Толықтауыш қызметін атқарып тұрған жіктеу есімдігі – Көкшетаудың табиғаты маған ұнады

49.  Туынды етістігі бар қатар – сана, биле

50.  Туынды етістігі бар сөз тіркесі – ойланып отыр, дұрыс бағала

51.  Туынды етістік – баста

52.  Туынды сөз – әдепті

53.  Тұрақты сөз тіркестерінің құрамындағы сөздер – тұрақты

54.  Тұрақты сөз тіркесінің синонимі «Қоян жүрек» - су жүрек

55.  Түбір сөз – бала

56.  Ұяң дауыссыз дыбысы бар етістіктер – жазды, алды, көрді

57.  Ұяң дауыссыздан басталатын жалқы есімдер – Жандос, Зәуре

58.  Хабарлы сөйлем – Абайға ертегі, аңыз үлгілері өте ұнайтын.

59.  Хабарлы сөйлем – Адамға қайырымдылық жасау – қазақ халқының дәстүрі

60.  іші» сөзінің антонимі – сырты

Тест ВОУД 2

1.      «Дүниеден өту» сөз тіркесінің қарама-қарсы мағынасы – дүниеге келу

2.      Антонимдер. – батыл-қорқақ

3.      Антонимдік жұп – ескі-жаңа

4.      Антонимдік сөз тіркестері – үстелдің үстінде- үстелдің астында

5.      Антонимдік сөз тіркесі – лас үй, таза жер

6.      Атаулы сөйлем – Қыс. Аппақ қар

7.      Атаулы сөйлем жасап тұрған сөз табы «Қыс» - зат есім

8.      Ашық райдың І жақ формасы – жазамын

9.      Ашық» сөзінің антонимдік сыңары – жабық

10.  Бастауышы сын есімнен, баяндауышы зат есімнен жасалған сөйлем – Жасыл – менің сүйікті түсім

11.  Бастауышы сілтеу есімдігінен, баяндауышы атау тұлғадағы зат есім – Мынау – Жансейіттің үйі

12.  Бастауышы сілтеу есімдігінен, баяндауышы атау тұлғадағы зат есім – Мынау – біздің үй.

13.  Бастауышы тұйық етістіктен, баяндауышы зат есімнен жасалған сөйлем – отанды қорғау – әр азаматтың міндеті

14.  Берілген сөздерге тиісті сөз тудырушы жұрнақтар. Бас, көз – та, де

15.  Берілген сөздің антонимі «жарық»- қараңғы

16.  Берілген сөйлемдердегі салыстырмалы шырайлы сын есім – оның баласының мұрны түзу, аузы үлкенірек болып келген

17.  Болымды етістік – брды

18.  Буын үндестігіне бағынбайтын жұрнағы бар сөз – өнерпаз, әсемпаз, сәнқой

19.  Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалар қатары – паз, қор, гер, хана

20.  Буын үндестігіне сай жазылған қосымшалы сөздер – адамға, уәделі

21.  Бұйрық рай формасында қолданылған етісітік – Баланың жолын бір сынайық

22.  Бұйрықты сөйлем – Жұмысқа жылдам жетіңіз

23.  Бұйрықты сөйлем – Кел, балалар, оқылық!

24.  Бұрынғы өткен шақта тұрған етістік – оқығанбыз

25.  Бұрынғы өткен шақта тұрған етістік – оқығанбыз

26.  Біркелкі заттардың жалпы атауы – жалпы есім

27.  Бірыңғай демеуліктер қатары – ма, ме,ба,бе,па,пе

28.  Біріккен сөз – шағынаудан

29.  Дауласу» сөзінің синонимі – сөз таластыру

30.  Дауыссыз дыбыстар саны – 25

31.  Дауыссыздан басталып, дауыстыға аяқталатын буын түрі – ашық буын

32.  Добы, күрегі, аяғы» сөздеріндегі ықпал түрі – кейінді

33.  Дұрыс құрылған сөйлем – Қазақстан бейбітшілік саясатын ұстанады

34.  Жай сөйлемнің түрлері – жалаң, жақты, толымды

35.  Жайылма сөйлем – Қалың қар жауды

36.  Жалаң сөйлем – Басылымдар – газет, журналдар

37.  Жалаң сөйлем – Мектеп ұнады

38.  Жалғаулық шылауы бар сөйлем – гүлді де, ағашты да оқушылар суарды

39.  Жау» сөзінің антонимі – дос

40.  Жұрнақ арқылы жазылған сын есім – әкелік

41.  Жұрнақ арқылы жасалған туынды сөз – қалалық

42.  Жіктік жалғауы бар сөздер қатары – шәкіртсің, шәкіртсіз

43.  Зат есімнен жасалған синоним сөздер – ұстаз, оқытушы

44.  Заттың атын білдіретін сөз табы – зат есім

45.  Көмектес септіктен кейін келетін шылау – бірге, қатар

46.  Күрделі анықтауыш. Күзде қызыл-сары жапырақтар жерге түседі – қызыл-сары

47.  Күрделі сын есімдер – тап-таза, өте жақсы

48.  Күшейткіш буын арқылы жасалған шырай – кіп-кішкентай

49.  Қайдан, қалай қарай» сұрағына жауап беретін үстеу түрі – мекен

50.  Қайталану арқылы жасалған қос сөз – қора-қора

51.  Қорқақ» сөзінің антонимі – жүрек жұтқан

52.  Қос сөз – Жас-жастың тілегі бір

53.  Қос сөз – көйлек-көншек

54.  Құрмалас сөйлемнің түрлері – салалас, сабақтас, аралас

55.  Мағынасы қарама-қарсы сөздер – әрі-бері

56.  Мағынасы қарама-қарсы сөздер – белгілі-құпия

57.  Мағынасы қарама-қарсы сөздер – жаңару-ескіру

58.  Мақалдағы жалпылау есімдігі. Ел-елдің бәрі жақсы, өз елің бәрінен жақсы. – бәрі, бәрінен

59.  Мақалдың тақырыбы. Бірлік болмай – тірлік болмас.- ынтымақ

60.  Мақалдың тақырыбы. Күш – білімде, білім – кітапта. – білім

61.  Мақалдың тақырыбы. Қыстың көзі – қырау. – табиғат

62.  Мақал-мәтелдегі антоним – білім-арзан, білу-қымбат

63.  Мақал-мәтелдегі қос сөз – кәрі-жас құрдастықтан білінер

64.  Мақал-мәтелден біріккен сөз – Ақкөңіл адамға біреудің сырқаты да батады

65.  Мақсат бағыныңқының сұрақтары – не үшін, не мақсатпен?

66.  Мекен үстеу – жоғары, төмен

67.  Негізгі үстеу тізбегі – ерте, кеш

68.  Осы шақ етістігінің түрлері – ауыспалы, нақ осы шақ

69.  Өткен шақта тұрған етістік – Қасымның үйі отарда тұрды

70.  Сөз тудырушы жұрнағы бар қатар – түне, шегеле, баста

71.  Сөзге қате жалғанған қосымша – аңнен

72.  Сөздердегі септік жалғауы. Мұражайда, кешенде, клубта, зауытта – жатыс септік

73.  Сөйлем соңына қойылатын тыныс белгі. Сен ауылға бардың ғой, иә – сұрақ белгісі

74.  Сөйлемде берілген фразеологиялық тіркестің синонимі. Түнде анасы баласын ойлап, көз ілмеді – ұйықтамады

75.  Сөйлемдегі бастауыштың сұрағы. Оларға Бурабайдың табиғаты өте ұнады – несі?

76.  Сөйлемдегі үш қатаң дауыссыз дыбысы бар сөз. Уақыттың алтыннан қымбат екенін біл. – уақыттың

77.  Сөйлемдердегі антоним – Қазақстанда ірі және ұсақ таулар көп.

78.  Сөйлемдердегі антоним сөздер – 22 наурыз күн мен түн теңесетін уақыт

79.  Сөйлемдердегі сан есімдердің мағынасы мен құрамы, синтаксистік қызметі. Алағшқы демалыс орны 1910 жылы Бурабай көлі жағасында ашылған. – реттік, күрделі, пысықтауыш

80.  Сұрау есімдігі арқылы жасалған сұраулы сөйлем – Сен үйге қашан қайтасың?

81.  Тоңу» сөзінің синонимі – дірдек қағу

82.  Тура мағынада тұрған сөз – ақ бантик

83.  Туынды сөз – әнші

84.  Туынды сөз – білімді

85.  Тұрлаулы сөйлем мүшелері – Бәйтерекк алып теңіз жағасында өседі. – Бәйтерек, өседі

86.  Тұрлаусыз мүше қатыспаған жай сөйлемнің түрі – жалаң

87.  Тіркескен сөз – жер шары

88.  Ұйықтамай» сөзінің синонимі – көз ілмеу

89.  Ұяң дауыссыз дыбыстар қатары – г,ғ,д,ж

90.  Үндестік заңына бағынатын қосымша – ты

91.  Үні өшу» тұрақты сөз тіркесінің баламасы – үндемей қалу

92.  Фразеологизмнің құрамындағы сан есімнің мағыналық, құрамдық түрі. Үш ұйықтаса түсіне кірмеу – есептік, дара

93.  Шартты бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемнің сұрағы – қайтсе?

94.  Шылау қатысқан сөйлем – әкесімен бірге келген жііт – еңбекқор адам

95.  Ыңғайлас жалғаулық шылауы бар сөйлем – Кеше әрі жазу жазды, әрі оқыды.

96.  Ілгерінді ықпал – Қарагөз

Подготовка в Внешней оценке учебных достижений 2018 года!

Для подготовки к Внешней оценке учебных достижений среднего образования (ВОУД СО) необходимо пользоваться учебниками, рекомендованными Министерством образования и науки РК, и основываться на спецификации тестов по предметам.

Спецификация теста – документ, в котором описывается общая характеристика теста, количество и содержание заданий, время тестирования по конкретному предмету и дисциплине для определенного экзамена.

 Спецификация теста разрабатываются в соответствии Государственным общеобразовательным стандартом образования, общеобразовательной учебной программой.

 Спецификация обновляется в соответствии с изменениями Государственного общеобразовательного стандарта образования, учебной программой и с изменениями в форматах проведения экзаменов.

Структура теста для учащихся 4-х классов:

·         15 тестовых заданий по каждому предмету закрытой формы с одним правильным ответом из четырех предложенных вариантов ответов.

·         По литературному чтению включены текстовые задания на проверку грамотности чтения.

Максимальный балл для 4-класса – 30 баллов.

Структура теста для учащихся 9-х классов:

·         Казахский язык – 20 тестовых заданий с одним правильным ответом из пяти предложенных вариантов ответов;

·         Один из общеобразовательных предметов – 40 тестовых заданий:

                      - 25 тестовых заданий с одним правильным ответом из пяти предложенных вариантов ответов, из них 5 тестовых заданий к контексту;

                      - 15 тестовых заданий с одним или несколькими правильными ответами из множества предложенных вариантов ответов.

Максимальный балл для 9-класса – 75 баллов.

Структура теста для учащихся 11-х классов:

·         1-ый предмет – 20 тестовых заданий с одним правильным ответом из пяти предложенных вариантов ответов;

·         2-3 предметы – по 30 тестовых заданий, из них:

                     - 20 тестовых заданий с одним правильным ответом из пяти предложенных вариантов ответов
                     - 10 тестовых заданий с одним или несколькими правильными ответами из множества предложенных вариантов ответов.

Максимальный балл для 11-класса – 100 баллов.

Оценивание тестовых заданий ВОУД СО:

·         за каждый верный ответ на тестовое задание с одним правильным ответом учащийся получает 1 балл;

·         за тестовое задание с одним или несколькими правильными ответами при выборе всех правильных ответов учащийся получает 2 балла;

·         с одной ошибкой – 1 балл;

·         с двумя или более ошибками – 0 баллов.

Краткое описание документа:

План – график по качественной подготовке учащихся 9-х классов к ВОУД

Цель: обеспечение комплексного характера проектирования и планирования деятельности учителя, прогнозирование личностного саморазвития учащихся и способствование своевременной подготовке к итоговой аттестации.

№	Внутришкольные мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	Анализ результатов ВОУД -4016	Сентябрь	Уалханова Ж.Б
2	Изучение нормативно-правовых документов по вопросам организации и проведения ВОУД – 2017	Октябрь	Уалханова Ж.Б
3	Разработка плана мероприятий подготовки учителя к успешной сдаче ВОУД и КИМ	Октябрь	Уалханова Ж.Б
4	Беседы с родителями учащихся с целью адаптации к ВОУД	В течение года	Уалханова Ж.Б
5	Подготовка и проведение промежуточных пробных тестирований	В течение года	Уалханова Ж.Б
6	Анализ полученных пробных тестирований с целью проведения коррекционной работы по устранению имеющихся пробелов в знаниях учащихся	В течение года	Уалханова Ж.Б
78	Проведение индивидуальных консультаций	В течение года	Уалханова Ж.Б
9	Отчет по подготовке учащихся к ВОУД	Ноябрь	Уалханова Ж.Б
10	Собеседование с учащимися по затруднениям, которые они испытывали при выполнении пробных тестирований	В течение года	Уалханова Ж.Б
11	Анализ результатов сдачи ВОУД по предмету	Март	Уалханова Ж.Б
12	Методика выполнения тестовых заданий, формирование навыков тестирования у учащихсябттттй	В течение года	Уалханова Ж.Б
13	Разработка материала для тематических тестирований, создание банка тематических тестов по предмету	В течение года	Уалханова Ж.Б
14	Проведение предэкзаменационных групповых и индивидуальных консультаций	Апрель Май Июнь	Уалханова Ж.Б
15	Обсуждение с учащимися результатов прохождения ВОУД	Июнь	Уалханова Ж.Б