1
|
Профилактическая работа с «группой риска»
|
Выявить педагогически
запущенных учащихся, усилить контроль за поведением, вовлечь в кружки,
обследовать жилищно – бытовые условия, составить акты, полную
психологическую характеристику, оказать помощь в их социальной адаптации. Поддерживать
связь с КДН, ОДН для оказания помощи в профилактике среди учащихся школы по
предупреждению правонарушений. Совместная с ОДН профилактическая работа с
детьми девиантного поведения
Профилактика
правонарушений: организация правового всеобуча, организация заседаний Совета
профилактики, планирование летнего отдыха, оказание социальной помощи. Выпуск
информационных листов о социальной защите детей и семей льготных категорий. Организация
работы с детьми, нуждающимися в помощи государства (выявление детей,
оставшихся без попечения родителей)
|
|
Работа по развитию антинаркотического
волонтерского движения
|
Организационное заседание
волонтерской команды. Оформление бейджей. Принятие правил работы группы.
Обсуждение плана работы на текущий учебный год. Подготовка методического,
информационного, раздаточного материала для каждого члена волонтерской группы
и учащихся. Оформление информационного стенда (уголка школьного наркопоста
«Подари себе жизнь»)
Блок Обучающий. Как вырасти здоровым человеком?( Мини-лекция «Особенности интерактив-ного
обучения», игра «Бинго», индивидуальная работа по результатам мозгового
штурма: перевод причины в альтернативную замену, работа в малых группах
«Общее и различное», психогимнастические упражнения : «Поменяйтесь местами
те, кто..», «Молекулы», Аплодисменты», игра «Спорные утверждения») Знакомство
с миром собственных эмоций (Осознание образа «Я –
чувствующий».Тренинг) Что
такое стресс и как с ним можно справиться? (Раскрыть психологические основы понятий
«стресс» и «копинг - ресурсы»; обобщить знания и опыт, связанные с темой
самопомощи в ситуациях эмоционального дискомфорта. Выявить основные
стрессогенные сферы в подростковом возрасте. Тренинг с участниками группы,
подготовка рабочей группы.) Личность. (Осознать, что люди видят мир с
разных сторон и по-разному толкуют одни и те же понятия; объяснить, почему
возможны различные точки зрения по одному и тому же вопросу. Тренинг с
участниками группы, подготовка рабочей группы.) Личная ответственность.(Осознание личной ответственности в
ситуациях, связанных с принятием решений; поиск способов справиться с
давлением. Тренинг с участниками группы, подготовка рабочей группы.) Мораль как регулятор поведения в конфликтной
ситуации.(Определить
факторы, влияющие на поведение в конфликтной ситуации. Определить, каким
образом на поведение людей влияют желания, потребности, ценности. Научиться
искать варианты решения конфликта. Тренинг с участниками группы, подготовка
рабочей группы.) Моя
семья.
(Психопрофилактика возможных трудностей в семье. Тренинг с участниками
группы, подготовка рабочей группы.) Понятие смысла жизни и личностных ценностей.(Определение и осознание смысло-ценностных
ориентиров каждого участника. Тренинг с участниками группы, подготовка
рабочей группы.) Тренинг
навыков проблемно-разрешающего поведения. (Поиск безопасных путей выражения чувств и
конструктивных способов высказывания претензий. Тренинг с участниками группы,
подготовка рабочей группы.) Работа с внушаемостью. Игра «путешествие в страну
зеленого змея»
(Изучение правил
безопасного поведения при встрече с незнакомыми людьми. Игра – тренинг
(разминка «Поздоровайтесь по-разному», мини-лекция «Ролевая игра», ролевые
игры «Механизмы», «Кладоискатели», «Марионетки»).Снижение деструктивной
конфликтности.
(Осознание собственной
конфликтности, выработка конструктивных стратегий поведения в конфликте,
обучение способам анализа конфликтных ситуаций, овладение конструктивными
анализами поведения в конфликтных ситуациях со взрослыми и сверстниками.
Тренинг с участ
никами группы, подготовка
рабочей группы.) Тренинг
коммуникативной компетентности. (Развитие навыков социальной ориентации. Тренинг с
участниками группы, подготовка рабочей группы.) Трансовые переживания.(Рефлексия
«особых» состояний. Тренинг с участниками группы, подготовка рабочей группы.)
Тренинг чувства юмора.(Развитие чувства юмора как защитного механизма.
Тренинг с участниками группы, подготовка рабочей группы.)
Блок Практический. Как стать интеллигентным человеком? (Показать учащимся, как стать успешным.
Обеспечение эффективной социальной адаптации. Тренинг с учащимися.) Умеем
ли мы дружить? (Определить факторы, влияющие на поведение в конфликтной
ситуации. Определить, каким образом на поведение людей влияют желания,
потребности, ценности.) Я – успешный человек!(Показать учащимся, как
стать успешным. Обеспечение эффективной социальной адаптации)
Психологическая игра “Формула успеха”( Показать учащимся, как
стать успешным. Обеспечение эффективной социальной адаптации) Проведение
членами волонтерской группы тренингов, ролевых игр и других интерактивных
мероприятий “Оставайся в безопасности”, “Умей сказать – “Нет!”, “Как сказать
наркотикам: “Нет!” и т.д. Выпуск и распространение буклетов, листовок о ВИЧ –
инфекции, СПИДе, вреде пива, алкоголя, курения, наркотиков. Какой Я?( Самооценка. Тренировка уверенного поведения). Умение
сказать «НЕТ» ( Осознание личной ответственности в ситуациях, связанных
с принятием решений; поиск способов справиться с давлением.) Выпуск
плакатов “Мы и наше здоровье” . Как разрешить конфликт? (Определить факторы, влияющие на поведение в
конфликтной ситуации. Определить, каким образом на поведение людей влияют
желания, потребности, ценности. Научиться искать варианты решения конфликта.) Игра
«Дом». (Определение и осознание смысло-ценностных ориентиров каждого
участника.) Игра «Будьте здоровы» (Изучение причин и последствий
употребления табака, алкоголя, наркотиков. Ролевая игра) Мои чувства.
Способы выражения чувств. (Поиск
безопасных путей выражения чувств и конструктивных способов высказывания
претензий.) Выпуск
стенгазеты (Поиск безопасных путей выражения чувств и
конструктивных способов высказывания претензий.) Психологическая игра «Альтернатива» (Профилактика зависимого поведения. Тренинг
с учащимися) История
развития СПИДа в России. Тренинговое занятие «Разумный человек – разумный
выбор».
Организация и проведение
интерактивных акций членами волонтерской группы акции по ЗОЖ в пришкольном
летнем оздоровительном лагере.
Организация участия
учащихся в антинаркотических районных акциях «Здоровье – твое
богатство», «Наша жизнь – в наших руках!», «Живи стильно и ярко без
наркотиков», областных конкурсах :
- антинаркотической акции
«Будущее без наркотиков»;
- областном конкурсе
социальной рекламы по пропаганде ЗОЖ, профилактике ЗОЖ, профилактике ПАВ
«Сделай свой выбор»;
-областном конкурсе
творческих работ по пропаганде ЗОЖ, профилактике ПАВ «Краски жизни»;
- областном конкурсе
информационных материалов о работе телефона доверия для детей и подростков»;
- областном фотоконкурсе
«Здоровый образ жизни в твоем кадре».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.