Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Рабочие программыПлан индивидуального развития учителя

План индивидуального развития учителя

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Тетюшская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Героя Советского Союза Ханжина Павла Семеновича» Тетюшского муниципального района Республики Татарстан

(МБОУ «Тетюшская СОШ №1 им.Ханжина П.С.»)









Траектория индивидуального профессионального развития

учителя русского языка и литературы

Мухаметшиной Лилии Гумеровны

на 2018- 2021 гг.









Тетюши, 2018

Личная карта учителя

Ф.И.О. учителя: Мухаметшина Лилия Гумеровна

Дата рождения: 11.05.1977

Образование: высшее, Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина, филолог. Преподаватель русского языка и литературы по специальности «Филология»; диплом ДВС 1855779, регистрационный номер 1516/02 от 30 июня 2002 года.

Профессиональная переподготовка в ИПК и ППРО ГОУ ВПО “Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет” по программе “Татарский язык и литература: теория и методика обучения в средней общеобразовательной школе”, обучение татарского языка и литературы в средней общеобразовательной школе; диплом ПП – I № 798410, регистрационный номер 90/10 от 10 июля 2010 года



Место работы: МБОУ «Тетюшская СОШ №1 им.Ханжина П.С.»

Занимаемая должность: учитель русского языка и литературы

Общий стаж: 22 года

Педагогический стаж: 22 года, в данной должности – 1 год

Тема самообразования педагога: Инновационная деятельность на уроках русского языка и литературы



1.Пояснительная записка

       Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование учителя.

        Самообразование – процесс  сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога, - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать программу.

        Опыт работы по теме, позволит подтвердить, что личность ребёнка - слишком многогранное и сложное понятие, чтобы её ценность определять только  лишь степенью усвоения программы. Ребёнок может нормально развиваться только тогда, когда даже не самые выдающиеся его способности замечены и по достоинству оценены окружающими. Из этих оценок постепенно складывается нормальная самооценка личности, превращающаяся со временем в чувство собственного достоинства, в способность уважать себя как личность и видеть личность со своим неповторимым мироощущением в другом человеке.

          Специфика педагогической деятельности такова, что для эффективной деятельности, учитель должен владеть знанием собственного предмета, методиками его преподавания, психологией и педагогикой, иметь общий высокий уровень культуры, знать приемы риторики, основы мониторинга, обладать большой эрудицией. Сегодня в век информационно - коммуникативных технологий в области образования учителя ставят перед собой и своими учениками новые задачи и проблемы. 


Мотивы, побуждающие учителя к самообразованию:

  1. Познавательная деятельность (постоянная работа с информацией). Готовясь к уроку, выступлению, родительскому собранию, классному часу, общешкольному мероприятию, олимпиаде у учителя возникает необходимость поиска и анализа новой информации

  2. Желание творчества. Учитель – профессия творческая. Творческий человек не сможет из года в год работать по одному и тому же пожелтевшему поурочному плану или сценарию, читать одни и те же доклады. Должно появиться желание большего. Работа должна быть интересной и доставлять удовольствие.

  3. Стремительный рост современной науки. Особенно психологии и педагогики. В эпоху автомобилей негоже пользоваться телегой

  4. Изменения, происходящие в жизни общества. Эти изменения в первую очередь отражаются на учениках, формируют их мировоззрение, и соответственно, очень часто, формируют образ учителя как «несовременного человека»

  5. Конкуренция. Не секрет, что многие родители, приводя ребенка в школу, просятся в класс к конкретному учителю, предметнику или классному руководителю. Если учитель на хорошем счету у администрации, методического совета, отдела народного образования, он имеет больше прав в выборе классов, нагрузки и другие.





           Цель:

формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой  деятельности учителя; совершенствование работы с одаренными детьми и наиболее подготовленными учащимися через конкурсы, олимпиады, научно-практические конференции; уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к   исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе; обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла; через работу по самообразованию - создать условия для самореализации личности ученика с учётом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия её нравственного и интеллектуального потенциала, для развития самостоятельности и активности,  требующих мобилизации знаний, умений, способности принимать решения, брать на себя ответственность, воспитывающих волю к победе и преодолению трудностей

 

Задачи:

- изучить современную литературу по теме самообразования;

- ознакомиться с инновационными методами преподавания  русского языка и литературы  учителей города и республики;

продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания русского языка и литературы;

-разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;

- повысить интерес учащихся к информационным технологиям, развить творческие способности, логическое мышление;

- обеспечить внедрение современных инновационных технологий для активизации самопроверки и самоанализа учащихся;

- диагностика склонностей и познавательных интересов, познавательных мотивов  обучающихся;

- создать условия для развития самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения истории и обществознания;

- создать условия для интеллектуального, нравственного, духовного развития детей.

 - разработать и внедрить в практику программы по работе профильных и предпрофильных уроков с применением ИКТ

- изучить психологические и возрастные особенности школьников

Предполагаемые результаты:

-формирование УУД учащихся на уроках русского языка и литературы

- совершенствование технологии овладения методикой работы по использованию ИКТ;

- Поиск материала и составление пакета материалов сценариев уроков с применением информационных технологий,

- усиление положительной мотивации обучения;

- активизация самостоятельности;

- активизация познавательной деятельности учащихся.

- повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество)
- разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования
- разработка новых форм, методов и приемов обучения
- доклады, выступления
- разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей
- выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии
- разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям
- создание комплектов педагогических разработок
- проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме)

Основные направления самообразования:
 - Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии),

- Психолого - педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),

- Охрана здоровья,

- Психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества   и др.),

- Эстетическое (гуманитарное).

Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет-ресурсы; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

 Формы самообразования:

 индивидуальная – через индивидуальный план,

 групповая – через участие в деятельности школьного методического объединения учителей русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы и района.



Профессиональные компетенции учителя русского языка, повышающие мотивацию к обучению и формирующие лингвистическую культуру

Учитель должен:

· Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности учащихся в коммуникации как жизненно необходимого для человека процесса.

· Реализовывать установку учащихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате.

· Стимулировать сообщения учащихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства.

· Обучать учащихся методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации.

· Формировать культуру диалога, организуя устные и письменные дискуссии по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций. Организовывать публичные выступления учащихся, поощряя их участие в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и конференции.

· Обсуждать с учащимися образцы лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики. Поощрять индивидуальное и коллективное литературное творчество.

· Поощрять участие учащихся в театральных постановках, стимулировать создание ими анимационных и других видеопродуктов.

· Совместно с учащимися использовать источники языковой информации для решения практических или познавательных задач

· Моделировать те виды профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных учащихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.).

Общепедагогическая компетентность учителя русского языка и литературы

Учителю русского языка и литературы рекомендуется реализовывать в своей деятельности следующие процессы:

· Определение (диагностика) совместно с учащимся достигнутых результатов (на основе анализа его работ, зафиксированных в информационной среде) и их динамики, выявление трудностей и препятствий; многокритериальное оценивание результата отдельной работы и текущего состояния учащегося (относительно предшествующего) и сообщение ему об этом.

· Определение совместно с учащимся, его родителями, другими участниками образовательного процесса зоны его ближайшего развития; предсказание и планирование его «коридора ближайшего развития».

· Планирование образовательного процесса для группы, класса детей на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава учащихся, уточнение и модификация планирования.

· Организация применения ИКТ учителем и учащимися в образовательном процессе: для его фиксации и как инструмента деятельности, анализ домашних работ в ИС.

· Организация олимпиад, конференций, турниров, лингвистических игр в школе.





Дата и место проведения

 

Форма представления результатов работы

Повышение профессиональной компетентности. Освоение инновационных образовательных технологий. Использование ИКТ на уроках.





Участие в мероприятиях профессиональной направленности (конкурсы «Учитель года», «Инновации в образовании», ПНПО, дистанционные конкурсы)



Изучить изменения в законе об образовании.



Участие в конкурсах различного уровня по предмету и внеклассной работе



Ознакомление с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.



Прохождение курсов повышения квалификации



Профессиональное тестирование по предмету



Создание и размещение материалов на личном сайте учителя


Сотрудничество с Университетом Талантов и участие во всех госпрограммах Университета


Прохождение педагогической аттестации

открытые уроки по русскому языку и литературе





2018-2021 гг.





Август-сентябрь 2018




2018-2021 гг.




постоянно




Сентябрь 2019



Ноябрь 2020

постоянно

2018-2020 гг.

2020 год

Конспекты открытых уроков, предметных недель, внеклассных мероприятий по русскому языку и литературе, посещение вебинаров по теме




Грамоты, сертификаты, дипломы









Грамоты, сертификаты, диплом








Удостоверение о прохождении курсов



Информация о количестве баллов





Сертификаты, участие в МШТ,

проведение тренингов

Аттестационный лист


Изучение литературы


ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (одобрена

решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15))

5

Примерная основная образовательная программа среднего общего образования (Одобрена решением от 12 мая 2016 года. Протокол №2/16)

6

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ РОДНОЙ ЯЗЫК» ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Одобрена решением от 31.01.2018 Протокол №2/18)

7

Закон Российской Федерации от 25 октября 1991 г. № 1807-1 «О языках народов Российской Федерации» (в редакции Федерального закона № 185-ФЗ);

8

Примерные основные образовательные программы начального общего и основного общего образования (одобрены решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол от 8 апреля 2015 г. №1/15

9

Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Тетюшская средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза Ханжина Павла Семеновича» Тетюшского муниципального района Республики Т, № 101 о/д от 31 августа 2014 года;

10

Теоретическое изучение темы. Журналы и газеты: «Русский язык и литература в школе», «Первое сентября. Русский язык» . Обзор в Интернете информации по русскому языку, литературе, педагогике, психологии, инновационным технологиям.







Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса


Заседание ШМО учителей русского языка и литературы


2

Разработка диагностического материала для уроков русского языка и литературы; для уроков родного русского языка и литературы

2018-2021 гг.

Материалы контрольных работ и промежуточной аттестации,

тесты. 


Самоконтроль

3

Разработка открытых уроков и презентаций.

2018-2021 гг.

Публикация на сайте учителя, на образовательных порталах и сайтах, в методических сборниках учителей русского языка и литературы

Заседание МО учителей русского языка и литературы; районные семинары,

Свидетельство о публикациях

4

Разработка индивидуального плана «Работа с одаренными детьми по русскому языку и литературе»

Сентябрь (ежегодно)

План работы

Заседание МО учителей русского языка и литературы

5

Разработка рабочей программы по внеурочной деятельности

Август

(ежегодно)

Рабочая программа

Заседание методического совета школы







Обобщение собственного опыта педагогической деятельности


2018-2021 гг.


Портфолио учителя.

Рейтинговая оценка деятельности.

3

Публикация уроков и методических разработок на сайте учителя, на образовательных интернет-порталах

2018-2021 гг

Публикация в различных педагогических издательствах, сетевых сообществах и на личном сайте

Сертификаты, свидетельства

4

Подготовка учащихся к ОГЭ

2020-2021 гг


Результаты ОГЭ

5

Организация участия учащихся в дистанционных конкурсах «Инфознайка», «Олимпус», в олимпиадах КФУ и КНИТУ, олимпиаде «Эрудит по русскому языку»

2018-2021 гг.


Дипломы, грамоты, сертификаты

6

Организация участия учащихся во Всероссийской олимпиаде школьников по русскому языку (школьный, муниципальный этапы)

Октябрь-декабрь (ежегодно)


Протоколы олимпиад, грамоты, благодарственные письма

7

Посещение уроков коллег

постоянно


рейтинговая оценка деятельности.

8

Проведение открытых уроков

По графику

Открытый урок

Конспект урока, анализ, видеозапись

9

Проведение внеклассных мероприятий

Два мероприятия в полугодие

Внеклассное мероприятие

Конспект мероприятия, анализ

10

Работа в рамках внеурочной деятельности

По плану в рамках реализации рабочей программы

Внеурочная деятельность

Рабочая программа, конспекты мероприятий, анализ

13

Организация участия учащихся в научно-исследовательских конкурсах и конференциях: «Камаевские чтения», «Толстовские чтения», во Всероссийском конкурсе «Живая классика»

2018-2021 гг.


Сертификаты, грамоты, дипломы

14

Организация участия учащихся в муниципальных конкурсах и конференциях

постоянно


Сертификаты, грамоты, дипломы

15

Организация участия обучающихся в проектной деятельности

постоянно


Сертификаты, грамоты, дипломы


11

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.