Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / План индивидуального развития учителя немецкого языка на 2016-2017 г.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План индивидуального развития учителя немецкого языка на 2016-2017 г.

библиотека
материалов

Индивидуального план

профессионального развития на 2016 г. (2016-2018 гг.)

учителя немецкого языка МКОУ «Гоноховская СОШ им. Парфенова Е.Е.» Каменского района

Риммер Надежды Александровны



Мои профессиональные достижения


Компетенции (трудовые

действия), оцененные

баллом «2»


Формы предъявления

результатов,

подтверждающих высокий

уровень владения

компетенцией


Описание опыта


Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы

Умение провести сравнительный анализ учебных программ, УМК, методических и дидактических материалов по преподаваемому предмету, выявить их достоинства и недостатки. Считаю, что выбранная программа соответствует требованиям, предъявляемым стандартом образования, при её использовании учитываю индивидуальные особенности класса.

Составление и реализация программы учебной дисциплины в рамках начальной и основной общеобразовательной программы.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования

Знание основных нормативных документов, отражающих требования к содержанию и результатам учебной деятельности по предмету, учебники и УМК по преподаваемому предмету, допущенные или рекомендованные Минобрнауки РФ

Осуществление педагогической деятельности в соответствии с требованиями стандарта.

Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды

Добиваюсь увеличение доли участников образовательного процесса, активно стремящихся к здоровому образу жизни через проекты по предмету, классные часы, беседы.


Достижения: работа строится в согласовании с позицией учителей школы в определении целей и задач программы развития ОО с целью создания безопасной и комфортной образовательной среды


Планирование и проведение учебных занятий

Использование дополнительных материалов по предмету (книги для самообразования, медиа- пособия, современные цифровые образовательные ресурсы и др.)

Провожу планирование учебных занятий. Делюсь методическими знаниями в области планирования и проведения учебных занятий для учителей школы и района.


Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению

Обоснованное использование современных информационно- коммуникативных технологий. Применяемые методы, подходы и средства обучения, направлены на достижение поставленной цели урока и способствуют достижению запланированного результата.

Анализ качества знаний по итогам учебной четверти. Мониторинг контрольных работ по предмету. Использую технологию дифференцированного обучения, игровые, здоровьесберегающие технологии при организации учебного процесса на уроках немецкого языка.


Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися

Использование разноуровневых дидактических и методических материалов: текущие и итоговые тесты, карточки-задания, таблицы, схемы, тексты для анализа.

Контроль учебных достижений учащихся осуществляется в соответствии с методическими рекомендациями к образовательной программе.


Формирование универсальных учебных действий

Использую эффективные методы и технологии формирования УУД.

При планировании и проведении уроков в начальных классах, а так же классах средней ступени, обучающихся по ФГОС, использую эффективные методы и технологии формирования УУД.

Формирование мотивации к обучению

Активизация познавательного интереса учащихся, создание условий для более осмысленного восприятия учебного материала. Сочетание индивидуальных и групповых формы обучения. Мотивацией для ученика является не только оценка по предмету, но и осознание – для чего необходимы эти знания, как они пригодятся ему в жизни, какую практическую направленность они имеют.

Мотивация к учебной деятельности на уроках стимулирует активное участие в различных конкурсах, олимпиадах. Учащиеся являются лауреатами различных олимпиад и конкурсов по предмету.

Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Приемы оценки ответов учителем и самооценки ученика, умею сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки обучающихся,

могу провести объективную оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Могу провести объективную оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.


Трудовая функция «Воспитательная деятельность»

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды

Проведение своевременного инструктажа по правилам внутреннего распорядка образовательной организации, по ТБ и ППД, по нормам СанПиНа, требую выполнения правил и норм.

Отсутствие травм и нарушений техники безопасности со стороны уч-ся в классах, в которых осуществляю преподавание.

Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности

Подготовка и проведение внеклассных мероприятий, родительских собраний в соответствии с современными технологиями воспитательной работы

Реализую современные, интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на занятии. Организация воспитательной работы в 8 классе.

Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера


Умение ставить воспитательные цели с учетом возрастных, индивидуальных особенностей обучающихся

Умею ставить воспитательные цели с учетом возрастных, индивидуальных особенностей обучающихся. Учащиеся активно участвуют в разного уровня мероприятиях, направленных на формирование и развитие социально-значимых компетенций.

Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации

Знакомлю учащихся с понятиями «закон», «Конституция». Учащиеся изучают локальные нормативные акты, используя сайт школы, а так же личный сайт педагога

Требую выполнения правил внутреннего распорядка образовательной организации, соблюдения норм поведения в общественных местах Осуществление воспитательной работы в 8 классе.

Проектирование и реализация воспитательных программ

Реализация плана воспитательной работы в 8 классе. Использование воспитательных возможностей в учебных занятиях во всех классах

Реализация плана воспитательной работы в 8 классе.

Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка

Умение проектировать и создавать ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка).

В своей работе умею определить ценностный аспект учебного знания и информации и обеспечивать его понимание и переживание учащимися.

Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления

В работе использую органы ученического самоуправления:

-актив класса (выборы старосты, звеньевых, мероприятия в классе)

-модель временных поручений (ответственный за дежурство по школе, за уголок класса). Организую на классных часах и праздниках соревнования между звеньями.

В классе организую самоуправление, оказываю помощь и поддержку деятельности ученических органов самоуправления

Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации

Организую участие класса в традиционных школьных мероприятиях:

День здоровья, Экологическая тропа,

Субботники,

Работа на пришкольном участке.

Сохранение традиций школы, формирование у учащихся уважения к учебному заведению.

Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

Организация участия в разного уровня конкурсах, проектах.


Достижения: в своей работе с обучающимися, развиваю познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирую гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирую у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни

Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде

Проведение внеклассных мероприятий по формированию толерантного поведения в социуме, где проживают представители разных этнических групп

Проведение тематических классных часов, бесед. Принимаю участие в мероприятиях по формированию толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде

Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка

Проведение индивидуальных тематических бесед, родительских собраний

Регулярная индивидуальная работа с уч-ся и их родителями (законными представителями).

Трудовая функция «Развивающая деятельность»

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития

Выявление поведенческих и личностных проблем обучающихся через анкетирование, наблюдение, индивидуальные беседы

Умение выявлять поведенческие и личностные проблемы обучающихся.

Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе

Разработка программ профилактики различных форм насилия в школе и проектирование безопасной и комфортной образовательной среды.

Для проектирования психологически безопасной и комфортной образовательной среды, умею проводить профилактику различных форм насилия в школе; умею защитить тех, кого в детском коллективе не принимают, защитить достоинство учащихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях; анализировать реальное состояние дел в классе, поддерживать в детском коллективе деловую дружелюбную атмосферу

Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка

Использую материалы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка, в ходе обобщения опыта для общественно- профессиональной экспертизы.

Владею элементарными приемами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей учащихся, осуществлением мониторинга личностных характеристик ребенка и отслеживания динамики развития ребенка

Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью

Владею психолого-педагогическими технологиями, необходимыми для работы с различными учащимися: одаренные дети, социально уязвимые дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями, дети с ОВЗ, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью.

Использую педагогические технологии по работе с одарёнными детьми, а так же такими категориями, как социально уязвимые дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети с особыми образовательными потребностями.

Оказание адресной помощи обучающимся

Выявление личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития; анализ имеющихся проблем, оказание адресной помощи обучающимся.

Осуществление индивидуального подхода в ходе воспитательной работы.

Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагоги-ческого консилиума

Умение взаимодействия с другими специалистами в рамках психолого-медико- педагогического консилиума

Взаимодействую с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума; умею читать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.).

Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка

Совместно с другими специалистами в этой области разрабатываю и реализую программы индивидуального развития ребенка.

Использую собственный опыт работы для разработки и реализации совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка.

Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу

Владение специальными методиками, позволяющими проводить коррекционно-развивающую работу

Опыт работы и владение разными методиками позволяет проводить коррекционно-развивающую работу.

Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

Использование опыта работы по развитию у обучающихся творческих способностей, культуры здорового и безопасного образа жизни.

Выступления учащихся на школьных мероприятиях, участие и победы в олимпиадах разного уровня, разработка учениками проектов по здоровому образу жизни

Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения

Использование опыта работы в формировании толерантности и позитивных образцов поликультурного общения

Формирование и реализация образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения. Опыт проведения бесед, диалогов с уч-ся.

Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся реализую через установку четких правил поведения в классе и школе в соответствии со школьным уставом и правилами поведения в образовательной организации и вовлечением учеников в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность.

Использую опыт работы по формированию системы регуляции поведения и деятельности обучающихся.

Трудовая функция «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования»

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

Использование преподаваемого предмета для формирования общекультурных компетенций и понимания места языков в общей картине мира.

Создаю условия для формирования общекультурных компетенций через уроки, индивидуальные беседы, внеклассные мероприятия, публичные выступления. Привлечение учащихся к исследовательской работе, участию в конкурсах и олимпиадах.

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

Анализ учебной деятельности обучающегося для определения оптимальных способов его обучения и развития.

Опыт преподавания предмета позволяет определить оптимальные способы обучения и развитие обучающегося.

Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Разработка и реализация индивидуального маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Умею составлять совместно с другими специалистами программу индивидуального развития ребенка с учетом личностных и возрастных особенностей учащихся, зоны его ближайшего развития, индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся и эффективно работать с родителями (законными представителями), чтобы осуществить их реализацию.

Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

При планировании образовательного процесса для класса учитываю специфику состава обучающихся, их способности и/или особые образовательные потребности.

Опыт планирования образовательного процесса с учетом состава обучающихся, их способностей и образовательных потребностей.

Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры и развития навыков поликультурного общения

Использую изучение иностранного языка для повышения языковой культуры и развития навыков поликультурного общения

Развитие навыков поликультурного общения и повышение языковой культуры при изучении немецкого языка.

Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения

Стимулирую использование учащимися иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения на уроках немецкого языка.

Опыт использования различных инструментов перевода и иноязычных источников информации.

Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Участвую в организации предметных олимпиад, конференций, недели иностранного языка на школьном уровне.

Выявление и поощрение обучающихся, имеющих способности и повышенный интерес к предмету. Организую предметные олимпиады, конференций на школьном уровне. Участие обучающихся в олимпиадах всех уровней.


Мои профессиональные дефициты


Компетенции

(трудовые действия), оцененные баллами «0» или «1»


Распределение дефицитов

по степени актуальности

их восполнения


Примечание


Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»

Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее – ИКТ)

Обоснованное использование на уроках современных информационно- коммуникативных технологии

адекватно целям урока, мотивации и подготовленности обучающихся.

Создание условий для развития ИКТ-компетенций учащихся. Дефицит: совершенствовать свои навыки работы с ИКТ.

Трудовая функция «Воспитательная деятельность»

Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.)

Проведение диагностики участия ребёнка в различных видах деятельности. Создание доброжелательной атмосферы в учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной деятельности

Дефициты: больше использовать достижения ребенка в различных видах деятельности (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.) для реализации воспитательных возможностей.


План устранения дефицитов профессиональной деятельности


Трудовые

функции


Компетеции

(трудовые

действия),

овладение

которыми

актуально

для меня


Планируе-

мый резуль-

тат развития

компетенции

Планируе-

мые сроки в

2016г.

(2017-

2018гг.)


Формы рабо-

ты по пре-

одолению

дефицитов

Формы

предъявле-

ния резуль-

татов овла-

дения ком-

петенцией


1

2

3

4

5

6

«Общепедагогическая функция. Обучение»

Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее – ИКТ)

Развивать в своей практической педагогической деятельности данную компетенцию

2016-2017

Практическая деятельность

Уроки, использование ИКТ в работе

«Воспитатель-

ная деятель-

ность»

Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.)

Использовать достижения ребенка в различных видах деятельности (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.) для реализации воспитательных возможностей.

2018

Практическая деятельность

Планирование и реализация плана воспитательной работы



Анализ результатов выполнения индивидуального плана профессионального развития


Планируемый результат развития

компетенции


Фактические результаты развития

компетенции


Различия между фактическими и за-

планированными результатами развития компетенции. Причины различий


Выводы


1

2

3

4

Развивать в своей практической педагогической деятельности данную компетенцию




Использовать достижения ребенка в различных видах деятельности (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.) для реализации воспитательных возможностей.










Общая информация

Номер материала: ДБ-265822

Похожие материалы