Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / План индивидуального самообразования педагога в аттестационный период

План индивидуального самообразования педагога в аттестационный период


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Индивидуальный план самообразования

преподавателя ГАПОУ "Чистопольский многопрофильный колледж"

Ионычевой Алевтины Леонидовны


Пояснительная записка.


Под самообразованием следует понимать специально организованную, самодеятельную, систематическую познавательную деятельность, направленную на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей: удовлетворение познавательных интересов, общекультурных и профессиональных запросов и повышение квалификации.

"Самообразование – это система умственного и мировоззренческого самовоспитания, влекущая за собой волевое и нравственное самоусовершенствование, но не ставящая их своей целью".

Необходимость самообразования диктуется, с одной стороны, самой спецификой преподавательской деятельности, ее социальной ролью, с другой стороны, реалиями и тенденциями непрерывного образования, что связано с постоянно изменяющимися условиями педагогического труда, потребностями общества, эволюцией науки и практики, все возрастающими требованиями к человеку, его способности быстро и адекватно реагировать на смену общественных процессов и ситуаций, готовности перестраивать свою деятельность, умело решать новые, более сложные задачи. Познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации.

Смысл самообразования выражается в удовлетворении познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации путем непрерывного образования.

Суть самообразования заключается в овладении техникой и культурой умственного труда, умении преодолевать проблемы, самостоятельно работать над собственным совершенствованием, в том числе профессиональным.

Основными принципами самообразования являются непрерывность, целенаправленность, интегративность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, перманентность перехода от низкой ступени к высшей, вариативность и др.










Проблема, над которой работаю я:

«Формирование навыков использования информативных материалов на уроках Химии»

1. Целевые установки педагога:

  • Повышение профессионального уровня.

  • Ведение активной подготовки к итоговой аттестации.

  • Компьютеризация учебного процесса обучающихся.

2. Задачи

  • Последовательно выполнять требования основных нормативных документов по преподаванию предмета.

  • Осуществлять обновление содержания учебных курсов своего предмета путем выделения системы теоретических понятий, формирования на их основе практических умений и навыков.

  • Усилить внимание к вопросам дифференциации обучения, позволяющей обеспечить базовую подготовку.

  • Организация умственной и познавательной деятельности студентов на основе личностно-деятельного подхода.

  • Совершенствовать систему оценки знаний, умений и навыков студентов, не допускать формализма в оценке усвоения обучающимися программного материала.

 3. Освоение и применение современных педагогических технологий

  • Разработка и использование тестирования как современной и эффективной формы в плане подготовки обучающихся к итоговой аттестации.

  • Совершенствование знаний по ИКТ, по основам проектной и исследовательской деятельности обучающихся.

  • Внедрение в практику работы компьютерных Интернет-технологий.

  • Выступление с докладами на семинарах и мастер-классах.

  • Укрепление материальной базы для преподавания химии.

  • Усиление внимания к развитию творческих способностей обучающихся.

  • Использование возможностей дополнительного образования.

  • Представление своего опыта на уровне района, региона, публикации  в печати, на сайте.

  • Совместное сотрудничество педагога и родителей в воспитании общественно – значимых личностных качеств: патриотизма, гражданственности, ответственности, культуры общения подрастающего поколения.



Перечень вопросов по самообразованию.

1.Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов.

2.Работать над созданием в коллективе студентов творческой обстановки, здорового нравственно-психологического климата.

3 .Распространение педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне .

4.Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.

5.Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей.

6.Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса - во всех группах.

7.Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении методикой преподавания предметов естественного цикла.

8.В каждой группе, где преподаю химию, ставить перед собой задачу - проанализировать потребности и способности студента, учесть его возрастные особенности и заинтересовать предметом.

9. Продолжать работать над методической проблемой: «Формирование навыков использования информативных материалов на уроках Химии».



Индивидуальный план самообразования.


Действия и мероприятия


Срок реализации

1

Изучить литературу по данной теме.


Регулярно

2

Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования.


2015,20146г.

3

Повышать квалификацию на курсах .


2016-2017 г.

4

Изучать новые технологии через предметные издания и Интернет.


Регулярно

5

Ознакомиться с новыми ФГОС по предмету


2015-2016 уч. г.

6

Предложить для разработки учащимися примерных тем проектов по дисциплинам "Химия"

2014 г. и далее

7

Принимать участи в мероприятиях колледжа, муниципального, регионального и федерального уровня.

Регулярно

8

Провести открытые уроки и внеклассные мероприятия, на которых показать применение указанных технологий.

Регулярно

9

Разработать варианты итоговых контрольных работ по предмету по полугодиям. Проводить диагностику 1-2 раза в год.

ежегодно

10

Разработать методические сопровождения для выполнения внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплинам: Химия, Естествознание Экологические основы природопользования.

2015-2017 уч.г.

Выполнено

11

Разработать рабочие тетради для выполнения лабораторных и практических работ по дисциплинам: Химия,


2015-2016 уч.г.

Выполнено

Ожидаемый результат.

  1. Создать собственный электронный кабинет.

  2. Освоить проектную технологию;

  3. Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку;

  4. Создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на сайте;

  5. Разработать и провести открытые уроки;

  6. Периодически проводить анализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах на МО, педсоветах.



Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров45
Номер материала ДБ-274273
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх