План индивидуальной логопедической коррекционной работы на 2022-2023 учебный год

План индивидуальной логопедической коррекционной работы

на 2022 – 2023 учебный год

Фамилия, имя ребенка __________________________________________группа №_

Логопедическое заключение: ОНР 3 уровень

№ п/п	Основные направления логопедической коррекционной работы	Сентябрь	Январь	Май	Примечание
1.	Развитие артикуляционной моторики:
	артикуляционные упражнения
	логопедический массаж
	самомассаж языка, губ
2.	Формирование правильного звукопроизношения:
	постановка и коррекция свистящих звуков С, СЬ, З, ЗЬ, Ц
	постановка и коррекция шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ
	постановка и коррекция сонорных звуков Р, РЬ
	постановка и коррекция сонорных звуков  Л, ЛЬ
	постановка и коррекция губно-губных звуков П, Б, М + мягких пар
	постановка и коррекция губно-зубных звуковТ, Д, Н + мягких пар
	постановка и коррекция заднеязычные звуковК, Г, Х + мягких пар
	постановка и коррекция других звуков
3.	Развитие фонематических процессов
	выделение заданного звука на фоне слова
	выделение ударного гласного из начала слова
	выделение согласного из начала слова
	выделение конечного согласного
	выделение конечного ударного гласного
	формирование фонематических представлений
4.	Развитие лексической стороны речи
	расширять предметный словарь по лексическим темам
	расширять словарь признаков по лексическим темам
	расширять глагольный словарь по лексическим темам
	пополнять словарь антонимами
5.	Работа над слоговой структурой слов
	Работа над слоговой структурой труднопроизносимых слов (изолированно и во фразе) Строительство            Дверь Полицейский              Снеговик Велосипед                   Пуговица Хвост                           Свекла Радуга                          Кувшин Телевизор                    Дерево
6.	Развитие грамматического строя речи
	употребление существительных в различных падежах
	образование множественного числа существительных
	согласование притяжательных местоимений с существительными
	употребление предлогов (в, на, за, под, из, с)
7.	Развитие связной речи
	составление предложений по опорным словам, данным в начальной форме
	пересказ прослушанного текста
	заучивать короткие стихи и рассказы
	составлять короткие рассказы по картинкам и серии картинок
8.	Развитие психических процессов, моторики, интеллектуальной деятельности
	прямой и обратный счет в пределах 5., 10
	знание основных цветов
	знание геометрических фигур
	формирование временных представлений
	обобщение «Четвертый лишний»
	развивать зрительное внимание, память, восприятие, мышление
	развивать мелкую и артикуляционную моторику

(напротив необходимого пункта выставляется знак +)

Учитель-логопед _________________________________