- 01.10.2020
- 701
- 8
План индивидуальной самообразовательной работы
на 2016– 2021 годы
учителя-цветоводства Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения "Агрызская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья"
Гильфановой Екатерины Александровны
Общие сведения об учителе
№ |
Положения |
Данные |
1. |
Ф.И.О. |
Гильфанова Е.А. |
2. |
Дата рождения |
22.06.1980г. |
3. |
Сведения об образовании |
Мензелинский педагогический колледж. 2003г.-технолог с дополнительной подготовкой в области декоративно прикладного искусства. |
|
|
Институт социально – гуманитарных знаний. 2009г.- менеджер организации. |
|
|
Альметьевский филиал ЧОУ ВПО «Институт экономики, управления и права (г. Казань)» - логопед-дефектолог. |
|
Курсы повышение квалификации: |
при Институте непрерывного педагогического образования на курсах учителей технологии «Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях модернизации образования». -2010г., в объеме 72ч. |
|
|
При Институте непрерывного педагогического образования на лекциях по проблеме «Инновационные формы обучения на основе использования ИКТ»-2010г., в объеме 36ч. |
|
|
Удостоверение по проверке знаний требований охраны труда. |
|
|
При «Институте экономики, управления и права (г. Казань)» по программе «Особенности обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья». 2013г., в объеме 108 часов. |
|
|
Академия социального образования по программе: «Инклюзивное обучение». 2016г., в объеме 108 часов. |
|
|
При государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет», Набережные Челны, «Совершенствование профессиональных компетенций учителя-дефектолога в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью», в объёме 96 часов, регистрационный номер № 2019 015 02727, 29.11.2019. |
4. |
Трудовой стаж |
17лет |
5. |
Педагогический стаж |
17лет |
6. |
Стаж работы в данном ОУ |
17 лет |
7. |
Стаж работы по данной специальности |
7 лет |
8. |
Общешкольная методическая тема |
«Создание условий для полноценной адаптации и социализации учащихся школы с ОВЗ». |
9. |
Индивидуальная тема |
Нравственно-эстетическое воспитание детей с ОВЗ на основе трудового обучения. |
Период работы над темой: с 2016 г. по 2021 г.
Цели и задачи самообразования:
Цель: Совершенствование знаний, умений, навыков у учащихся по уходу за садовыми и декоративными растениям.
Задачи:
1. Ознакомить школьников с многообразием однолетних и многолетних цветковых растений и древесно-кустарниковых пород.
2. Расширить кругозор знаний о биологическом строении растений и применять правильные термины в описании.
3. Прививать знания использования декоративных растений в оформлении цветника.
4. Ознакомить со способами оформления цветника или сада.
5. Научить приемам выращивания растений, тем самым способствуя социальной адаптации учащихся.
6. Планировать профориентационную работу согласно состоянию здоровья детей, их интересов и возможностей.
Самообразовательная работа над темой:
Нравственно-эстетическое воспитание детей с ОВЗ на основе трудового обучения.
Этапы проработки материала.
Год |
Основные вопросы изучения по предмету психологии, педагогики, воспитанию школьников. |
Примечание. |
1-й: 2016- 2017 |
Формирование навыка правильного построения последовательности действий во время практических работ. |
Отсутствие заранее запланированных действий в ходе практических работ. |
2-й: 2017- 2018 |
Изучение уровня развития, способностей во время самостоятельной практической работы на уроках цветоводства и во внеурочное время
|
Неумение доводить начатое дело до конца в качественном виде. |
3-й: 2018- 2019 |
Привитие творческого подхода в индивидуальной и самостоятельной работе. |
Недостаточное развитие самостоятельности на пути социализации. |
4-й: 2019- 2020 |
Изучение степени подготовленности учащихся к социализации в современном обществе |
Недостаточное умение применения теоретических знаний в практической жизни. |
5-й 2020-2021 |
Формирование расширенного кругозора восприятия о разновидностях цветковых растений. |
Низкий уровень знаний о разновидностях цветковых растений. |
Изучение, формирование, обобщение педагогического опыта.
Год. |
Чей опыт предполагается изучить по данной теме. |
Изучение (количество посещенных уроков и внеклассных мероприятий) |
2016-2017 |
Рахимова А.С. |
Открытые уроки по математике и внеклассные мероприятия |
|
Хасимова И.Ф. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по биологии и географии |
|
Ахметзянова Л.Х. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия в начальных классах |
|
Пьянкова Л.Л. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по географии |
|
Петрухина Е.В. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по логопедии |
2017-2018 |
Ахметзянова Л.Х. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по татарскому языку и литературе. |
|
Пьянкова Л.Л. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по географии |
|
Загуменова Р.Р. |
Воспитательские часы и мероприятия |
|
Хасимова И.Ф. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по физической культуре |
|
Петрухина Е.В. |
Воспитательские часы и мероприятия |
2018-2019 |
Пьянкова Л.Л. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по географии |
|
Султанова М.Ф. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по биологии и географии |
|
Хасимова И.Ф. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по физической культуре. |
|
Магдандинова А.Н. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по логопедии |
|
Петрухина Е.В. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по швейному делу |
2019-2020 |
Пьянкова Л.Л. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по географии |
|
Яныбаева А.А. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по биологии и географии |
|
Ахмадеева М.П. |
Открытые внеклассные мероприятия |
|
Кудосина Ф.М. |
Воспитательские часы и мероприятия |
|
Загуменова Р.Р. |
Воспитательские часы и мероприятия |
2021-2021 |
Рахимова А.С. |
Открытые уроки по математике и внеклассные мероприятия |
|
Хасимова И.Ф. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по биологии и географии |
|
Ахметзянова Л.Х. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия в начальных классах |
|
Пьянкова Л.Л. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по географии |
|
Петрухина Е.В. |
Открытые уроки и внеклассные мероприятия по логопедии |
Список литературы.
1. |
Систематический обзор и изучение журналов |
|
Цветок |
|
Сад и огород |
|
Цветоводство |
|
Цветник |
|
Коррекционная педагогика |
|
Дефектология |
|
Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы |
2. |
Использование в работе литературы по поурочному планированию (методические пособия) по сельскохозяйственному труду. |
|
А.Тичмарш «Технология садоводства». |
|
Д.Г.Хессайон «Все о комнатных растениях» |
|
изд. Эксмо «Комнатное цветоводство». |
|
Тим Ньюбери «Дизайн вашего сада». |
|
О.А.Ганичкина и А.В.Ганичкин «Огород, сад, цветник». |
|
И.А.Юдина «Цветы в саду» |
|
Л. Клюшник «Комнатное цветоводство». |
|
изд.АСТ и Астрель «Комнатные растения». |
|
Д.Г.Хессайон «Все о клумбовых растениях». |
3. |
Использование в работе литературы методической направленности: «Энциклопедия юного джентльмена», |
|
Классные часы |
|
Культура общения у молодежи. |
|
Детские праздники в школе и дома. |
|
Питание детей в школе. |
Выступление с собственным опытом
с 2016 по 2021 год.
№ |
дата |
Место выступления |
Форма |
Содержание темы выступления, доклада |
1. |
22.08.2017 г. |
На августовской конференции педагогических и руководящих работников Агрызского муниципального района Республики Татарстан, |
доклад |
«Формы и методы трудового воспитания детей с ОВЗ» |
2. |
01.11.2018 г. |
МО классных руководителей |
доклад |
«Правила профессионального такта в работе с родителями учащихся». |
3. |
02.11.2018 г. |
Педагогический совет |
доклад |
«Управление познавательной деятельностью учащихся на уроке». |
4. |
29.08.2019г. |
На августовской конференции педагогических и руководящих работников Агрызского муниципального района Республики Татарстан, |
доклад |
«Использование инновационных технологий, как активной формы обучения детей с ОВЗ на уроках» |
5. |
20.09.2019 г |
на всероссийской педагогической секционной конференции от ВПО «Доверие» «Общее среднее образование» |
выступление |
«Формы и методы трудового воспитания» |
6. |
28.12.2029 г. |
МО предметников |
доклад |
«Пути повышения эффективности работы учителей по подготовке выпускников школы к итоговой аттестации» |
7. |
20.01.2020г |
на всероссийской педагогической конференции портала «РИЦО» «Тенденции и перспективы развития современного образования» |
выступление |
«Инновационные технологии на уроках цветоводства» |
Совершенствование творческой лаборатории и работа в кабинете
Год |
Содержание работы |
2016- 2021 |
1. Замена мебели на современную. 2. Замена столов на разно уровневые парты с маркировкой роста. 3. Оформление схем, опорных таблиц, иллюстраций. 4. Изготовление карточек заданий. 5. Оформление уголка по уходу за комнатными растениями. 6. Оформление карточек и тестовых заданий. 7. Обновление инструкций по охране труда и технике безопасности. 8. Обновление учебников. 9. Обновление методической литературы на новую, современную. 10.Оформление и добавление информации в предметные картинки. 11. Оформление паспорта к комнатным цветам. 12. Обновление и изготовление ИКТ материалов для уроков цветоводства.
|
Показатели результативности самообразовательной работы
Год |
Качество |
Курсы повышения квалификации |
Участие в городских, районных конкурсах |
Участие в зональных, республиканских конкурсах |
2016-2017 |
|
|
|
-Благодарственное письмо образовательного центра «Магариф» за подготовку победителя Всероссийского конкурса творческих работ «Золотая осень», 2016 год. -Благодарность за активное участие в работе международного проекта для учителей videouroki.net 2016 год. -Благодарность за активное участие в работе проекта для учителей "Инфоурок" 2017год. -Благодарственное письмо от Всероссийского образовательного портала «Завуч» за активное сотрудничество и участие в организации и проведения дистанционного мероприятия по теме: «Турнир цветоводов», 2017 год.
|
2017-2018 |
|
|
Благодарственное письмо музея истории и культурного наследия Агрызского муниципального района РТ за участие в выставке "Искусство без границ", 2018 год. |
-Благодарственное письмо музея истории и культурного наследия Агрызского муниципального района РТ за участие в выставке "Искусство без границ", 2018 год. -Благодарность за существенный вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей от проекта «Инфоурок», 2018 год. -Благодарственное письмо от Организации Всероссийского образовательного портала «Завуч» за активное сотрудничество и участие в организации и проведения дистанционного мероприятия по теме: «Педагогическое мастерство», 2018 год. -Благодарственное письмо от Организации Всероссийского образовательного портала «Завуч» за активное сотрудничество и участие в организации и проведения дистанционного мероприятия по теме: «Лучший проект сада», 2018 год. |
2018-2019 |
|
|
Благодарственное письмо музея истории и культурного наследия Агрызского муниципального района РТ за подготовку творческих работ учащихся школы-интернат, 2019 год. |
-Благодарственное письмо музея истории и культурного наследия Агрызского муниципального района РТ за подготовку творческих работ учащихся школы-интернат, 2019 год. |
2019- 2020 |
|
«Совершенствование профессиональных компетенций учителя-дефектолога в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью» в государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет», Набережные Челны, 96 часов, 2019 год, регистрационный номер № 2019 015 02727, 29.11.2019. |
|
-Благодарственное письмо международного образовательного портала «Солнечный свет» за высокий уровень подготовки участников Международного творческого конкурса, 2020 год.
|
2020- 2021 |
|
|
|
- Благодарственное письмо всероссийского образовательного портала «Завуч», за активное сотрудничество и участие в проведении дистанционных мероприятий по теме: «Организация образовательной деятельности, работа с родителями в режиме дистанционного обучения», 2020 год.
|
Методическая литература.
Наглядности:
· учебный набор удобрений;
· ботаническое лото «Зеленый друг»;
· образцы почвенных смесей.
Карточки задания
· уход за садом;
· уход за деревьями и кустарниками;
· посадка однолетников
· присвоение названий цветам;
· набор загадок о цветах;
· предзимний уход за зимующими многолетниками;
· набор народных мудростей и пословицы.
Плакаты
· Подкормка комнатных растений;
· Уход за комнатными растениями;
· Размножение многолетних грунтовых растений;
· Развитие растений из семян.
Интернет ресурсы
klumba-plus.ru›komnatnie-cveti
bebi.lv›floristika-fitodizajn…komnatnyye…foto-i…
koffkindom.ru›komnatnye-rasteniya-foto-i…
floralife.com.ua›encyclopedia…plants/indoor-plants
Выводы по окончании работы.
Для усвоения предмета была поставлена следующая цель: Совершенствование знаний, умений, навыков у учащихся по уходу за садовыми и декоративными растениям. Для достижения цели учащиеся были ознакомлены с многообразием однолетних и многолетних цветковых растений и древесно-кустарниковых пород.
Был расширен кругозор знаний о биологическом строении растений, уделялось внимание правильному применению терминов. Учащиеся учились использовать декоративные растении в оформлении сада. Ознакомились с различными способами и стилями оформления цветника. Научились правильно подбирать приемы выращивания для декоративных растений.
В ходе работы часто использовались такие технологии, как: игровая, развивающее, дифференцированное, оздоровительное, интегрированное, комбинированное обучения.
На занятиях по цветоводству ребенок испытывает чувство удовлетворенности и радости, когда видит итог своего труда. Этому способствует доступный вид предлагаемой деятельности, вполне конкретный осязаемый, социально одобряемый результат, который видят люди и восхищаются им. Все это легко организовать в процессе занятий цветоводством, так как эти занятия органично вплетены в жизнь. Поэтому сам по себе этот вид деятельности уже мотивирован.
Ухаживая за цветами, дети убеждаются в необходимости ухода , и с каждым занятием они не только овладевают новыми навыками и знаниями, но и все больше понимают значение своего труда, труд становится более целенаправленным. Необходимость обеспечить жизненные циклы растений сами диктуют и программу.
Опыт показывает, что большая часть детей осваивает программу хорошо и приобретает необходимые навыки и умения по уходу за растениями. Полученные знания и навыки позволяют выпускникам рассчитывать на трудоустройство в озеленительном хозяйстве рабочими-озеленителями.
В настоящее время особенно актуальны проблемы бережного отношения человека к природе, творческого использования ее богатств. Охрана природы – одна из основных обязанностей каждого гражданина нашей страны. Поэтому одной из задач педагога является привитие детям навыков культурного поведения в природе, формирование умения охранять и беречь ее богатства, что также можно успешно реализовать на занятиях по цветоводству.
Настоящий материал опубликован пользователем Гильфанова Екатерина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалДанный комплекс служит хорошей основой для составления внутришкольного плана работы педагога наставника и молодого специалиста.
В комплексе прописаны:
Цель,
Задачи,
Примерный план работы.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 027 762 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 184 675 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.