Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / План индивидуальной коррекционной работы

План индивидуальной коррекционной работы



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

План индивидуальной логокоррекционной работы на __________ уч.г.

Ф. И. ребёнка ______________Диагноз _____ Возраст ______

1.Фонетическая сторона речи

1.Подготовка к постановке нарушенных звуков:

  • Логопедический массаж

  • Артикуляционная гимнастика

  • Формирование целенаправленной и сильной воздушной струи.

  • Работа над силой голоса.


2.Постановка нарушенных звуков

  • Объяснение артикуляции звука

  • Показ артикуляции звука

  • Постановка по подражанию

  • Постановка при помощи зондов


3. Автоматизация поставленных звуков

  • Изолированно

  • В слогах (прямых, обратных, стечениях)

  • В словах

  • В словосочетаниях

  • В предложениях, скороговорках

  • В стихотворных текстах

  • В спонтанной речи


4. Дифференциация с близкими по акустическим или артикуляторным признакам звуками


Фонематическая сторона речи

  • дифференциация звуков по глухости-звонкости

  • развитие слухового внимания на материале неречевых звуков.

  • Выделение гласных звуков среди ряда гласных.

  • Выделение согласных звуков среди ряда согласных

  • Выделение первого ударного гласного в слове.

  • Выделение первого согласного в сильной позиции.

  • Фонематический анализ двусложных и трехсложных конструкций.

  • определять звуки (гласные, согласные, твердые-мягкие, глухие-звонкие);

  • определять наличие и отсутствие звука, место звука в слове.

  • Развитие фонематического восприятия на материале правильно произносимых звуков

  • Повторение сочетания гласных звуков, при их четкой артикуляции

  • Повторение цепочки слогов с легко произносимыми согласными звуками

  • Повторение цепочек слогов с оппозицонными по звонкости-глухости легко произносимыми согласными звуками

  • Повторение цепочки слогов со стечением легко произносимых согласных звуков

  • Рифмовки незаконченные, рифмовки – перепутанки, рифмовки - трудноговорки

  • Выбор из ряда слов одно отличающееся по звучанию

Повторение 3-4 похожих по звучанию слова, четкое их произношение


Грамматический строй речи

  • Образование глаголов – антонимов.

  • Образование притяжательных прилагательных.

  • Работа по пониманию и употреблению простых предлогов.

  • Работа над согласованием существительных с прилагательными.

  • Работа над правильным согласованием существительных с местоимениями.

  • Работа над правильным согласованием существительных с глаголами.

  • Работа над правильным согласованием существительных с числительными.

  • Работа над образованием множественного числа существительных в именительном и родительном падежах.

  • Образование относительных прилагательных.

  • Образование единственного и множественного числа существительных в дательном  и предложном падежах.

  • Изучение слов-исключений при образовании множественного числа.

  • Образование уменьшительно-ласкательной и увеличительной форм существительных.

  • Образование уменьшительно-ласкательной формы прилагательных.

  • Работа по пониманию и употреблению сложных предлогов.


Лексика

  • Уточнение и расширение словаря по тематическому плану.

  • Уточнение названий геометрических форм.

  • Уточнение названий цветов и оттенков.

  • Расширение глагольного словаря.

  • Расширение словаря признаков.

  • Изучение антонимов.


Связная речь

  • формировать умение составлять рассказ по картинке;

  • формировать умение составлять рассказ по серии картин;

  • формировать умение составлять пересказ;

  • формировать умение составлять рассказ - описание.


Развитие моторики

1.Мелкая моторика

  • Запомнить названия пальцев рук

  • Освоить различные движения пальцами рук

  • Сопровождать пальчиковые упражнения стихотворными текстами

2. Общая моторика

  • Освоить различные движения

  • Сопровождать динамические упражнения стихотворными текстами

3. Артикуляционная моторика

  • Освоение основных упражнений

Выполнение комплекса упражнений, способствующих постановке данного звука


Развитие ВПФ

  • развитие произвольного запоминания

  • увеличение объема слухоречевой памяти

  • развитие всех видов восприятия

  • развитие слухового внимания

  • развитие кинестетическое восприятия

  • развитие пространственных представлений

  • развитие воображения

  • развитие изобразительной и конструктивной деятельности

  • развитие логического мышления





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.08.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров75
Номер материала ДБ-169804
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх