Инфоурок Другое Другие методич. материалыПлан индивидуальной самообразовательной работы учителя татарского языка и литературы Гилязевой Разили Кирамовны

План индивидуальной самообразовательной работы учителя татарского языка и литературы Гилязевой Разили Кирамовны

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План индивидуальной самообразовательной работы учителя татарского языка и литературы

Гилязевой Разили Кирамовны

 

 

Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №16 г. Чистополя

Республики Татарстан

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План

индивидуальной самообразовательной работы

 

на     2014 – 2019 учебный год

 

учителя   татарского языка и литературы

Гилязевой Разили Кирамовны

              МБОУ «СОШ № 16»

города  Чистополя Республики Татарстан

 

 

Образование, специальность по диплому, год окончания:

-среднее специальное,Бугульминское педагогическое училище,1994 год, методика преподавания в начальных классах, учитель начальных классов;

-высшее, Институт экономики и управления, 2014 год, психолого-педагогическое образование;

-профессиональная переподготовка ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов»,2011год, “Родной язык и литература

Курсы повышения квалификации по профилю деятельности:

1) Курсы повышения квалификации учителей татарского  языка  и  литературы  при  институте  непрерывного  педагогического  образования  по  теме:  ««Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию татарского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС».13 март2014г. Институтом  непрерывного  педагогического  образования,  г. Набережные Челны.

Квалификационная категория: первая квалификационная категория,2011 г.

 

Методическая проблема: «Развитие  связной речи на уроках татарского языка и литературы».  Срок реализации проблемы – 5 лет ( с 2014 г-до 2019 г.)

 Цели:

·         развивать устную и письменную речь на уроках татарского языка и литератуы, работать над повышением запаса слов для разговорный речи.

·         повысить  свои теоретические  знания  по  применению  новых  образовательных  технологий,  совершенствовать  научно- методический  уровень  и  профессиональное  мастерство.

·         использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,

·         развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений,

·         ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении татарского  языка, литературы, формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

 

 

Задачи:

  • научить практически пользоваться татарским языком как средством общения, в пределах установленного программой словарного и грамматического минимумов, а так же сфер учебного и бытового общения.
  • изучение психологических и возрастных особенностей школьников.
  • проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми,
  • создание условий: для проявления творческих  способностей учащихся на уроках, для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.
  • разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации;

 

Ожидаемые результаты:

повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по татарскому языку и литературе

 

 

Методы:

 

Урок-экскурсия

Урок- беседа

Урок- практикум

 

Приемы:

 

Аудирование, монолог, диалог, чтение.

 

 

 

Источники самообразования:

 

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи

 

Формы самообразования:

  • индивидуальная – через индивидуальный план;
  • групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей татарского языка и литературы , а также через участие в жизни школы.

 

 

 

 

 

 

План самообразовательной работы:

 

1.Внедрение в практику работы.

 

-работать над пополнением лаборатории учителя (изготовление карточек, дидактического материала, различных тестов и т.д.)

-изучать новые программы, знать содержание курса татарского языка.

-изучать свой предметный журнал « Магариф».

 

2.Работа по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.

 

-организация работы с учащимися в процессе преподавания татарского языка.

-совершенствовать знания татарского языка учащихся на уроках.

-повышать качество знания учащихся по татарскому языку.

 

3.Вклад учителя в творческой деятельности коллектива

 

-проведение открытых уроков по теме самообразования.

-проведение декады татарского языка в школе (конкурсы

,викторины,  диспуты и т.д.)

-принимать участие в единых методических днях.

-принимать участие в теоретических и практических методических семинарах.

 

4.Вклад учителя в творческой деятельности районного методического объеденения.

 

 

                           Система работы над темой:

 

 

1.  Изучение и  применение  коммуникативной  технологии  как  средство    успешного  выполнения  образовательных,  развивающих,  воспитательных    целей.

 

2. Применение  циклового  обучения  для  достижения коммуникативных целей для  улучшения  качества знаний  по  татарскому  языку  и   развития  личности  с  помощью  иноязычной  культуры.

 

3.  Создание  в  учебной  и  воспитательной  деятельности  условий,  в  которых  выбор  делает  ученик:  направленный  или  эстетический.

 

4. Использование  индивидуализации  как  одного  из  самых  труднореализуемых  принципов  учебно-воспитательного  процесса  в  коммуникативном  обучении.

 

5. Использование  специальных  средств  обучения,  способствующих  развитию  личности  ребёнка,  отвечающие  современным  психологическим  и  дидактическим  требованиям,   являющихся  главным  условием  повышения  качества  образования.

 

6.  Изучение   литературы   по  применению  коммуникативной  технологии  в обучении  иностранному  языку;  разработка  своей  методики,  моделируя  цикл  обучения  татарскому  языку.

7.Самообразовательная работа;

8.Работа над совершенствованием своего педагогического мастерства (поиски в рамках методики преподавания своего предмета).

 

 

САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА НАД ТЕМОЙ:

 

I.                   Этапы проработки материала.

 

 

Год

Основные вопросы изучения по предмету, психологии, педагогике, воспитанию школьника

Примечание

2014-2019

·   Постановка целей и задач

·   Составление списка литературы для изучения

·   Изучение нормативных, инструктивно-методических и программных материалов

·   Изучение новых педагогических технологий

·   Изучение передового педагогического опыта

·   Составление портфолио

·   Обобщение и обмен опытом

 

 

 

II.                Изучение литературы

 

№ п/п

Литература по теме

По годам

1.

Хайдарова Р.З. Научно-педагогические аспекты билингвального образования в Республике Татарстан

2014

2.

Закон Республики Татарстан о государственных языках в Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан. Государственная программа Республики Татарстан по сохранению, изучению и развитию государственных языков Республики Татарстан и других языков в Республике Татарстан на 2004 – 2013 годы

2014

3.

Урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә рус теле балаларга татар телен коммуникатив технология нигезендә укыту программасы”   (1 — 11 нчесыйныфлар) 2014 ел,төзүче-авторлар: Р.З. Хәйдәрова,Р.Л.Малафеева.

2015

4.

 «Информационные технологии в народном образовании» Методические разработки.

2016

5

Панюкова С.В. «Информационные и коммуникационные технологии в личностно-ориентированном обучении».

2016

6

Электронный научный журнал «Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании». Интернет-ресурс http://journal.kuzspa.ru/

2017

 

 

III.Изучение, формирование, обобщение педагогического опыта по годам

 

 

 Участие в профессиональных мероприятиях

 

Наименование профессионального конкурса, гранта, мероприятия

Уровень проведения (не ниже республиканского)

Результативность

1.II Межрегиональный конкурс «Мультимедийный урок – новые образовательные возможности» номинация «Родной язык и литература»,2013 год

 

 зональный

победитель

2.III зональное научно-исследователькое чтение им.К.Тимбиковой по проблеме  «Значение этнокультурного компонента в формировании конкурентно-способных знаний школьников»,  2014 год

зональный

призер

3. IV зональные педагогические чтения «Инновационная образовательная технология 21 века: деятельность, 2015 год

межрегиональный

сертификат участника

4. Всероссийский педагогический конкурс «Сценарий творческого урока»,2015 год

 

всероссийский

победитель

5.IV республиканские педагогические чтения«Гамил Афзал укулары», 201 5 год

 

 

республиканский

участие

6.Конкурс на лучший методический проект по преподаванию татарской литературы в общеобразовательных организациях Республики Татарстан «БЯКИ БУКИ, 2016 год

республиканский

сертификат участника

7.IVреспубликанский педагогических чтений

    имени татарского просветителя, педагога и  общественного деятеля Мухлисы Буби,2016 год

республиканский

грамота

8.Республиканский конкурс «Зирәк остаз»

в номинации “Творческая работа”,2016 год

республиканский

участие

 Общественная деятельность

Правительственные, отраслевые, общественные и международные награды (укажите название и в скобках год получения награды)

Почетная грамота Отдела образования МО РТ в г. Чистополе, 2009 г.

 

 

Членство в общественных организациях (укажите название и год вступления)

Членство в профсоюзной организации работников образования РТ, 1994 г.

Работа в органах государственной власти, муниципалитетах (укажите название, год избрания, назначения, должность)

-

Основные публикации

Название

Дата публикации, название издания

Ключевая идея (не более 50 слов на каждую страницу)

«Мультимедийный урок –новые образовательные возможности» номинация «Родной язык и литература»

2013 г., на сайте: http://cioi.com.ru/

II Межрегиональный конкурс  «Мультимедийный урок –новые образовательные возможности» г.Казань.

Использование на уроке ИКТ и мультимедийных возможностей его проведения. Обучающимся наглядно, в доступной для усвоения форме преподносится материал урока с использованием видео презентации.

А также урок предполагает развитие монологической и диалогической речи, умение работать в паре, обмениваться мнениями, привитие экологической культуры, воспитание патриотизма к своей малой родине, ее природе

Сценарий  творческого урока «Кто что любит?»(урок  литературное чтение на татарском языке)

Материал размещен на сайте Infourok.ru Методическая разработка. «Кем нәрсә ярата?». Свидетельство  о публикации web-адрес публикации:http://infourok.ru\achik-dres- kem-nrs-yarata-1038059.html, 2016г.

Развитие диалогической и монологической речи обучающихся через ознакомление с новыми словами на татарском языке по сказке “Кем нәрсә ярата” (“Кто что любит?”), пополнение словарного запаса обучающихся. На уроке предусмотрено развитие умения отвечать на вопросы к тексту, а также навыков самостоятельно делать выводы, обосновывать свое мнение. Воспитательная идея урока заключается в гармоническом сосуществовании людей и животных

«Инновацион технологияләр кулланып, укыту-тәрбия процессының сыйфатын күтәрүгә ирешү»(Повышение качества учебно-воспитательного процесса через внедрение инновационных технологий”)

2015 г.,

Сборник материалов IVреспубликанскогопедагогического чтения «Гамил Афзал укулары»

Главная идея заключается в анализе использования элементов инновационных технологий в процессе обучения татарскому языку русскоязычных обучающихся. Перед учителем стоят следующие задачи: ознакомление с научно-методической литературой по данной теме, выяснение возможностей использования современных педагогических технологий, оценка достижений использования в профессиональной деятельности компьютерных технологий

 

 

 

 

 

Достижения учащихся:

 

Учебный год

Наименование конкурса

Участник

Результат

2013-2014

Муниципальный этап Республиканской предметной олимпиады школьников в 2013-2014 учебном году по татарскому языку для учащихся русскоязычных групп школ с русским языком обучения»

Леванова Валентина, 9 класс

 

 

 

 

призёр

 

 

 

 

 

 

2013-2014

Муниципальный конкурс творческих работ «Письмо солдату»

Гайсин Ришат,

9 класс

победитель

20012-2013

“Международная дистанционная олимпиада по татарскому языку для учащихся 2-4 классов

Пузанкова Анастасия,2 кл

победитель

Есина Александра,

 2 класс,

победитель

Нигматуллина Алина, 4 класс,

победитель

Шафиков А.,

 4 класс,

победитель

Минабутдинов Р., 4 класс

победитель

 

 

2014-2015

Международный конкурс исследовательских и творческих работ младших школьников «Открытие»,

 

 

Заббаров Р.,

 4 класс,

участник (сертификат)

2014-2015

Фестиваль Шенталинские чтения

Заббаров Р.,

4 класс,

 

призёр

Шамеева М., 

4 класс

призёр

2014-2015

Вторая республиканская конференция, посвящённая им. Т.Миннулина для учителей и учащихся,

Гилязев Р.,

6 класс,

участник,

(сертификат)

2014-2015

Межрегиональный литературный конкурсе на татарском языке "Җиңүҗыры" – «Песня Победы» в честь 70летия Победы в Великой Отечественной войне,

Минабутдинов Р..

4 класс,

участник,

(сертификат)

2014-2015

Межрегиональная  научно-практическая конференция «А.Алиш эзләреннән»,  

 

 

Гилязев Р., 6 класс, участник

участник,

(сертификат)

2015-2016

Межрегиональная научно-практическая конференция школьников «А.Алиш эзләреннән», май, 2016 г.

 

Участник

(сертификат)

2015-2016

Фестиваль Шенталинские чтения

Шамеева М.М.,

5 класс

призер

2015-2016

Республиканская очная открытая олимпиада по татарскому языку для учащихся 1-4 классов СОМИК, г.Казань

Рясова А.Е,4 класс

победитель

2015-2016

Муниципальный конкурс  чтецов, посвящённый  130-летию Г.Тукая

Шамеева М.,5 класс

призер

2015-2016

Межрегиональный открытый конкурс, посвящённый 110 –летию со дня рождения Героя Советского Союза поэта-патриота Муса Джалиля «Мужество останется в веках

Шамеева М.,5 класс

Участие

(диплом)

 

 

 

VI. Выводы по окончанию работ

 

Выводы по самообразовательной теме планируется сделать в 2019 году в виде обобщения педагогического опыта.

Не смотря на отсутствие кабинета, имеется богатая творческая лаборатория (иллюстрированный материал, индивидуальный дидактический материал с разноуровневыми заданиями, сигнальные карточки, папки), которая эффективно используется в учебно-воспитательном процессе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План индивидуальной самообразовательной работы учителя татарского языка и литературы Гилязевой Разили Кирамовны"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Шеф-повар

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.11.2016 482
    • DOCX 42.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гилязева Разиля Кирамовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гилязева Разиля Кирамовна
    Гилязева Разиля Кирамовна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7031
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 282 человека из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 458 человек из 66 регионов

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная работа с Wildberries: от создания личного кабинета до выбора продукта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе