Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / План индивидуальной самообразовательной работы учителя татарского языка и литературы Гилязевой Разили Кирамовны
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

План индивидуальной самообразовательной работы учителя татарского языка и литературы Гилязевой Разили Кирамовны

библиотека
материалов










План индивидуальной самообразовательной работы учителя татарского языка и литературы

Гилязевой Разили Кирамовны



Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №16 г. Чистополя

Республики Татарстан
















План

индивидуальной самообразовательной работы


на 2014 – 2019 учебный год


учителя татарского языка и литературы

Гилязевой Разили Кирамовны

МБОУ «СОШ № 16»

города Чистополя Республики Татарстан



Образование, специальность по диплому, год окончания:

-среднее специальное,Бугульминское педагогическое училище,1994 год, методика преподавания в начальных классах, учитель начальных классов;

-высшее, Институт экономики и управления, 2014 год, психолого-педагогическое образование;

-профессиональная переподготовка ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов»,2011год, “Родной язык и литература

Курсы повышения квалификации по профилю деятельности:

1) Курсы повышения квалификации учителей татарского языка и литературы при институте непрерывного педагогического образования по теме: ««Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию татарского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС».13 март2014г. Институтом непрерывного педагогического образования, г. Набережные Челны.

Квалификационная категория: первая квалификационная категория,2011 г.



Методическая проблема: «Развитие связной речи на уроках татарского языка и литературы». Срок реализации проблемы – 5 лет ( с 2014 г-до 2019 г.)

 Цели:

  • развивать устную и письменную речь на уроках татарского языка и литератуы, работать над повышением запаса слов для разговорный речи.

  • повысить свои теоретические знания по применению новых образовательных технологий, совершенствовать научно- методический уровень и профессиональное мастерство.

  • использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,

  • развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений,

  • ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении татарского языка, литературы, формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.


Задачи:

  • научить практически пользоваться татарским языком как средством общения, в пределах установленного программой словарного и грамматического минимумов, а так же сфер учебного и бытового общения.

  • изучение психологических и возрастных особенностей школьников.

  • проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,

  • создание условий: для проявления творческих способностей учащихся на уроках, для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

  • разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации;



Ожидаемые результаты:

повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по татарскому языку и литературе





Методы:


Урок-экскурсия

Урок- беседа

Урок- практикум


Приемы:


Аудирование, монолог, диалог, чтение.





Источники самообразования:


СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи


Формы самообразования:

  • индивидуальная – через индивидуальный план;

  • групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей татарского языка и литературы , а также через участие в жизни школы.








План самообразовательной работы:


1.Внедрение в практику работы.


-работать над пополнением лаборатории учителя (изготовление карточек, дидактического материала, различных тестов и т.д.)

-изучать новые программы, знать содержание курса татарского языка.

-изучать свой предметный журнал « Магариф».


2.Работа по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.

-организация работы с учащимися в процессе преподавания татарского языка.

-совершенствовать знания татарского языка учащихся на уроках.

-повышать качество знания учащихся по татарскому языку.


3.Вклад учителя в творческой деятельности коллектива


-проведение открытых уроков по теме самообразования.

-проведение декады татарского языка в школе (конкурсы

,викторины, диспуты и т.д.)

-принимать участие в единых методических днях.

-принимать участие в теоретических и практических методических семинарах.


4.Вклад учителя в творческой деятельности районного методического объеденения.



Система работы над темой:



1. Изучение и применение коммуникативной технологии как средство успешного выполнения образовательных, развивающих, воспитательных целей.


2. Применение циклового обучения для достижения коммуникативных целей для улучшения качества знаний по татарскому языку и развития личности с помощью иноязычной культуры.


3. Создание в учебной и воспитательной деятельности условий, в которых выбор делает ученик: направленный или эстетический.


4. Использование индивидуализации как одного из самых труднореализуемых принципов учебно-воспитательного процесса в коммуникативном обучении.


5. Использование специальных средств обучения, способствующих развитию личности ребёнка, отвечающие современным психологическим и дидактическим требованиям, являющихся главным условием повышения качества образования.


6. Изучение литературы по применению коммуникативной технологии в обучении иностранному языку; разработка своей методики, моделируя цикл обучения татарскому языку.

7.Самообразовательная работа;

8.Работа над совершенствованием своего педагогического мастерства (поиски в рамках методики преподавания своего предмета).



САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА НАД ТЕМОЙ:


    1. Этапы проработки материала.



Постановка целей и задач

Составление списка литературы для изучения

Изучение нормативных, инструктивно-методических и программных материалов

Изучение новых педагогических технологий

Изучение передового педагогического опыта

Составление портфолио

Обобщение и обмен опытом




    1. Изучение литературы


Урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә рус теле балаларга татар телен коммуникатив технология нигезендә укыту программасы” (1 — 11 нчесыйныфлар) 2014 ел,төзүче-авторлар: Р.З. Хәйдәрова,Р.Л.Малафеева.

2015

4.

«Информационные технологии в народном образовании» Методические разработки.

2016

5

Панюкова С.В. «Информационные и коммуникационные технологии в личностно-ориентированном обучении».

2016

6

Электронный научный журнал «Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании». Интернет-ресурс http://journal.kuzspa.ru/

2017



III.Изучение, формирование, обобщение педагогического опыта по годам



Участие в профессиональных мероприятиях


Наименование профессионального конкурса, гранта, мероприятия

Уровень проведения (не ниже республиканского)

Результативность

1.II Межрегиональный конкурс «Мультимедийный урок – новые образовательные возможности» номинация «Родной язык и литература»,2013 год


зональный

победитель

2.III зональное научно-исследователькое чтение им.К.Тимбиковой по проблеме «Значение этнокультурного компонента в формировании конкурентно-способных знаний школьников», 2014 год

зональный

призер

3. IV зональные педагогические чтения «Инновационная образовательная технология 21 века: деятельность, 2015 год

межрегиональный

сертификат участника

4. Всероссийский педагогический конкурс «Сценарий творческого урока»,2015 год


всероссийский

победитель

5.IV республиканские педагогические чтения«Гамил Афзал укулары», 201 5 год



республиканский

участие

6.Конкурс на лучший методический проект по преподаванию татарской литературы в общеобразовательных организациях Республики Татарстан «БЯКИ БУКИ, 2016 год

республиканский

сертификат участника

7.IVреспубликанский педагогических чтений

имени татарского просветителя, педагога и общественного деятеля Мухлисы Буби,2016 год

республиканский

грамота

8.Республиканский конкурс «Зирәк остаз»

в номинации “Творческая работа”,2016 год

республиканский

участие

Общественная деятельность

Правительственные, отраслевые, общественные и международные награды (укажите название и в скобках год получения награды)

Почетная грамота Отдела образования МО РТ в г. Чистополе, 2009 г.



Членство в общественных организациях (укажите название и год вступления)

Членство в профсоюзной организации работников образования РТ, 1994 г.

Работа в органах государственной власти, муниципалитетах (укажите название, год избрания, назначения, должность)

-

Основные публикации

Название

Дата публикации, название издания

Ключевая идея (не более 50 слов на каждую страницу)

«Мультимедийный урок –новые образовательные возможности» номинация «Родной язык и литература»

2013 г., на сайте: http://cioi.com.ru/

II Межрегиональный конкурс «Мультимедийный урок –новые образовательные возможности» г.Казань.

Использование на уроке ИКТ и мультимедийных возможностей его проведения. Обучающимся наглядно, в доступной для усвоения форме преподносится материал урока с использованием видео презентации.

А также урок предполагает развитие монологической и диалогической речи, умение работать в паре, обмениваться мнениями, привитие экологической культуры, воспитание патриотизма к своей малой родине, ее природе

Сценарий творческого урока «Кто что любит?»(урок литературное чтение на татарском языке)

Материал размещен на сайте Infourok.ru Методическая разработка. «Кем нәрсә ярата?». Свидетельство о публикации web-адрес публикации:http://infourok.ru\achik-dres- kem-nrs-yarata-1038059.html, 2016г.

Развитие диалогической и монологической речи обучающихся через ознакомление с новыми словами на татарском языке по сказке “Кем нәрсә ярата” (“Кто что любит?”), пополнение словарного запаса обучающихся. На уроке предусмотрено развитие умения отвечать на вопросы к тексту, а также навыков самостоятельно делать выводы, обосновывать свое мнение. Воспитательная идея урока заключается в гармоническом сосуществовании людей и животных

«Инновацион технологияләр кулланып, укыту-тәрбия процессының сыйфатын күтәрүгә ирешү»(Повышение качества учебно-воспитательного процесса через внедрение инновационных технологий”)

2015 г.,

Сборник материалов IVреспубликанскогопедагогического чтения «Гамил Афзал укулары»

Главная идея заключается в анализе использования элементов инновационных технологий в процессе обучения татарскому языку русскоязычных обучающихся. Перед учителем стоят следующие задачи: ознакомление с научно-методической литературой по данной теме, выяснение возможностей использования современных педагогических технологий, оценка достижений использования в профессиональной деятельности компьютерных технологий






Достижения учащихся:


Учебный год

Наименование конкурса

Участник

Результат

2013-2014

Муниципальный этап Республиканской предметной олимпиады школьников в 2013-2014 учебном году по татарскому языку для учащихся русскоязычных групп школ с русским языком обучения»

Леванова Валентина, 9 класс





призёр







2013-2014

Муниципальный конкурс творческих работ «Письмо солдату»

Гайсин Ришат,

9 класс

победитель

20012-2013

Международная дистанционная олимпиада по татарскому языку для учащихся 2-4 классов

Пузанкова Анастасия,2 кл

победитель

Есина Александра,

2 класс,

победитель

Нигматуллина Алина, 4 класс,

победитель

Шафиков А.,

4 класс,

победитель

Минабутдинов Р., 4 класс

победитель



2014-2015

Международный конкурс исследовательских и творческих работ младших школьников «Открытие»,



Заббаров Р.,

4 класс,

участник (сертификат)

2014-2015

Фестиваль Шенталинские чтения

Заббаров Р.,

4 класс,


призёр

Шамеева М.,

4 класс

призёр

2014-2015

Вторая республиканская конференция, посвящённая им. Т.Миннулина для учителей и учащихся,

Гилязев Р.,

6 класс,

участник,

(сертификат)

2014-2015

Межрегиональный литературный конкурсе на татарском языке "Җиңүҗыры" – «Песня Победы» в честь 70летия Победы в Великой Отечественной войне,

Минабутдинов Р..

4 класс,

участник,

(сертификат)

2014-2015

Межрегиональная научно-практическая конференция «А.Алиш эзләреннән»,



Гилязев Р., 6 класс, участник

участник,

(сертификат)

2015-2016

Межрегиональная научно-практическая конференция школьников «А.Алиш эзләреннән», май, 2016 г.


Участник

(сертификат)

2015-2016

Фестиваль Шенталинские чтения

Шамеева М.М.,

5 класс

призер

2015-2016

Республиканская очная открытая олимпиада по татарскому языку для учащихся 1-4 классов СОМИК, г.Казань

Рясова А.Е,4 класс

победитель

2015-2016

Муниципальный конкурс чтецов, посвящённый 130-летию Г.Тукая

Шамеева М.,5 класс

призер

2015-2016

Межрегиональный открытый конкурс, посвящённый 110 –летию со дня рождения Героя Советского Союза поэта-патриота Муса Джалиля «Мужество останется в веках

Шамеева М.,5 класс

Участие

(диплом)




VI. Выводы по окончанию работ


Выводы по самообразовательной теме планируется сделать в 2019 году в виде обобщения педагогического опыта.

Не смотря на отсутствие кабинета, имеется богатая творческая лаборатория (иллюстрированный материал, индивидуальный дидактический материал с разноуровневыми заданиями, сигнальные карточки, папки), которая эффективно используется в учебно-воспитательном процессе.













Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров28
Номер материала ДБ-313625
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх