Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / План интегрированного урока технологии и математики по теме "Математика одной коровы", 8 кл ИО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

План интегрированного урока технологии и математики по теме "Математика одной коровы", 8 кл ИО

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Шутиловская основная школа»








Интегрированный урок


ТЕМА: «Математика одной коровы»,


8 КЛАСС, ИО





Учитель технологии:

Кузина Н.И.

Учитель математики:

Гуляева Т.Н.











с.Шутилово,

2016 год

Тема урока: «Математика одной коровы»


Цели урока:

  • Образовательные:

  • повторить и закрепить знания усвоения учащимся изученного материала о КРС, о видах кормов, внешнем строении, породах коров, о её весе, высчитанном математическим способом.

  • Решать задачи на применение знаний и навыков по пропорции,

  • проверить усвоение учащимися изученного материала;

  • Развивающие:

  • развивать логическое мышление, внимание, память, аккуратность;

  • развитие познавательного интереса, мотивации через информации и применение занимательных задач.

  • Воспитательные:

  • воспитание чувства патриотических чувств, умения слушать, трудолюбия.

  • формирование интереса к математике.

  • привить подрастающему поколению трудовые навыки, любовь к сельскохозяйственному труду, способствовать воспитанию у обучающихся любви к животным.

  • Оборудование: проектор, компьютер, программа PowerPoint, экран, учебник,

индивидуальные карточки.
































ХОД УРОКА:


  1. Организационный момент. Проверка готовности обучающихся к уроку.

Здравствуйте, садитесь!

Начинаем наш урок с артикуляционной зарядки, доклада дежурного: (Хором)

Каждый день, всегда, везде, На занятиях, и в игре, Смело, честно говорим И тихонечко сидим.

УЧИТЕЛЬ:

Саша, у вас на парте лежат опорные сигналы «Настроение»

(Отличное, среднее, плохое). Покажите, с каким настроением вы пришли на урок? Хорошо. Я Вам желаю хорошей работы на уроке! Кроме того, на парте лежит карта Блиц-опроса, куда ты и я будем выставлять оценки за каждый этап урока, а в конце урока подведем итог.


II. Сообщение темы и цели урока. - Сегодня у нас необычный урок. Необычен он тем, что мы решили совместить два, казалось бы, несовместимые предмета: урок математики и урок технологии.

Мы живем в сельской местности, работаем на земле и выращиваем скот. И, наверное, нет такого хозяйства в селах и деревнях, где бы не выращивали домашних животных, а о каком животном сейчас пойдет речь, мы узнаем, отгадав загадки.

1. Сама пестрая, ест зелёное, даёт белое. (корова) - КРС -слайд-№1


2.Внешне выглядит сердито:

Есть рога и есть копыта.

Так умело и легко

Производит молоко. ( КОРОВА)


Правильно, молодец!


Учитель:

-Саша, эти загадки я загадала вам для того, чтобы помочь вспомнить, какую большую тему вы изучаете уже несколько уроков.


Тема: Крупно-рогатый скот.


Но, вспомнив, что мы совместили два предмета: технологию и математику, то, как бы называлась тема нашего урока с точки зрения математики на примере одной коровы?


Тема: Математика одной коровы. –слайд-№2


Работа в тетрадях. Запись числа и темы урока.

(Обратить внимание на осанку обучающихся во время письма, на аккуратность письма, на соблюдение единого орфографического режима.)


И сегодня на этом уроке мы с вами проведем наблюдение о содержании коров и ответим на вопросы:

-Содержание коров- это выгодное дело? - А для чего они нам?

-Кроме того, мы будем решать задачи не из учебника математики, а из учебника технологии. Прежде чем перейти к задачам, давайте вспомним изученные темы о крупно-рогатом скоте - слайд №3


3.Фронтальный опрос:

-Как вы думайте, почему корову называют крупным рогатым скотом? Общие сведения о корове. (Ответ ученика у доски)- слайд №4

-Какие продукты получают от КРС? (молоко, мясо, шкуру, навоз)

-Почему коров называют травоядные животные?

4. Учитель зачитывает пословицу: «У коровы молоко на языке» (как вы понимаете эту пословицу?)

Для нормального развития коровы и хорошей её продуктивности она нуждается в 80 видах питательных веществ, в хорошем кормлении. Кормов много. Их можно привести в систему, т.е. классифицировать.


Какие виды кормов существуют?- слайд №5


5.Игра «Третий лишний»- слайд № 6


6.Работа с карточками

Учитель:

Я сейчас раздам разноуровневые карточки с заданиями (1 уровень-«5», 2 уровень-«4», 3 уровень-«3»)

Задание: назвать изображенные на карточке виды кормов и группу, к которой они относятся.


Карточка № 1 (2 уровень )

Житняк

Эспарцет

Солома


Карточка № 2 (2 уровень)

Костер безостый

Сенаж

Мякина


Карточка № 3 ( 3 уровень)

Люцерна

Сено

Мякина


Карточка № 4 (3 уровень)

Клевер

Тимофеевка

Сено

1.Игра «Найди ошибку»

Учитель:

Сейчас я буду читать предложения, а вы должны будете найти в них ошибки.


1) К группе сочных кормов относятся кормовые корнеплоды, картофель, кормовые бахчевые, сенаж , силос. (1 уровень)


2)Для приготовления силоса выращивают зеленые растения кукурузы, подсолнечника и кормовой свеклы . (3 уровень )


3)Доброкачественный силос имеет приятный запах квашеных овощей и темно-коричневый цвет. (3 уровень)


4)Кормовые корнеплоды – это кормовая свекла, кормовая морковь, картофель, брюква, турнепс . (2 уровень )


5) В качестве корма используют самые крупные клубни картофеля.

(2 уровень)

6)Кормовые бахчевые – это тыквы, кабачки, дыни, кормовые арбузы.

(1 уровень)

Учитель:

-Молодец! С заданием справился. Выставляем оценку за данный этап урока в карту Блиц-опроса.


7. Биологические особенности коровы. Породы коров- слайд № 7

-Молочное направление- слайды №8- №10

- Мясное направление- слайды №11-№12

-Мясо-молочное направление- слайды №13-№14


Мы прошли нелегкий путь, а теперь следует отдохнуть.

Физкультминутка.


-Упражнение для снятия усталости глаз. Встали, взяли ручку, вытянули руку вперед, посмотрели на ручку. Закрыли глаза.

- Представьте то животное, которое мы будем кормить. Давайте нарисуем его мысленно.

8. Работа с опорным сигналом « Внешнее строение коровы» (стати коровы)- слайд №16.


-Самопроверка с помощью документ- камеры- слайд - 17


Учитель:

-Молодец! С заданием справился. Выставляем оценку за данный этап урока в карту Блиц-опроса.


9. Чем ассоциируется корова в других странах?- слайд №18


Учитель математики:


10. Разминочные задачи- слайд №19-26

11.Задача-сюрприз: «Как узнать живой вес коровы без помощи весов?»-слайд №27-29

12. Подведение итогов.

Учитель:

К концу подходит наш урок,

Давайте подведем итог.

На уроке мы провели наблюдение о содержании коров и должны ответить на вопросы:

-Содержание коров- это выгодное дело? - А для чего они нам?

- Чем питается корова?

- Есть польза от коровы?

- Сколько длится продолжительность жизни коров?

-Чем ассоциируется корова в Индии?

- Сколько всего в мире насчитывается пород и породных групп крупного рогатого скота?- слайд №


13.Задание на дом-слайд №

14.Учитель;

Потрудился ты на славу,

Вас оценками хвалю.

За активную работу

Я тебя благодарю. Блиц-опрос сопоставляем


Урок окончен. Спасибо за урок!














Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров121
Номер материала ДВ-439670
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх