1031952
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыПлан конспек урока по биологии 6 класс "Многообразие растений"

План конспек урока по биологии 6 класс "Многообразие растений"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок № 2. Тема. «Многообразие жизненных форм растений»

Тип урока: «открытия» нового знания.

Цель урока: ознакомление с жизненными формами растений, однолетними и многолетними растениями, система и эволюция органического мира, взаимосвязи организмов и окружающей среды, методы изучения живых организмов: наблюдение, измерение, эксперимент.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: распознавать и характеризовать растения различных жизненных форм, устанавливать взаимосвязь жизненных форм растений со средой их обитания.

Метапредметные: умение работать с источниками биологической информации, использовать информационные ресурсы для подготовки презентации о продолжительности жизни растений в природе, умение использовать речевые средства для аргументации своей позиции.

Личностные: формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде

Основное содержание учебного материала: представление о жизненных формах растений, примеры, связь жизненных форм растений со средой их обитания, характеристика отличительных свойств наиболее крупных категорий жизненных форм растений: деревьев, кустарников, кустарничков, полукустарников, трав.

Вид используемых на уроке средств ИКТ: интерактивная доска.

Оборудование: мультимедийные презентации.

Образовательные интернет-ресурсы: www.school-collection.edu.ru

Упреждающее задание: подготовить короткую презентацию к сообщению о культурных растениях: 1 ряд о травах, 2 ряд о кустарниках, 3 ряд о деревьях.


ХОД УРОКА:

1. Актуализация знаний, проверка усвоения предыдущего материала.

Цель: актуализация имеющихся знаний; развитие познавательных интересов и инициативы учащихся; формирование коммуникативных умений.

На доске напиши номер вопроса и ответ - одним словом:

  1. Генеративные органы растения осуществляют …. ….

  2. Какой орган растения располагается в почве?

  3. Как называется орган, который состоит из стебля, листьев и почек?

  4. От каких организмов зависит жизнь на Земле?

  5. Напиши название растения, которое является споровым.

  6. Клетка у некоторых растений, служащая для размножения - …

На мониторе заполните таблицу:

Значение растений.

Примеры растений

Значение для человека

Орган вегетативный или генеративный

Подорожник, шалфей



Лимон, смородина



Лен, хлопок



Дуб, сосна



Пшеница, виноград



Роза, петуния



Беседа с классом по вопросам в конце параграфа.

Представление презентаций. Учащиеся представляют свои презентации и сообщения. Некоторые из них по желанию озвучиваются перед одноклассниками. Происходит краткое обсуждение.


2 . Создание проблемной ситуации.

Цель: вызвать у учащихся эмоциональную реакцию затруднения.

Вы познакомились с культурными растениями. Что общего между ними? (эти растения выращивает человек для удовлетворения своих потребностей)

Какие общие особенности можно выделить у растений показанных первым, вторым и третьим рядами? (указывают разные размеры, продолжительность жизни, особенность стебля и ствола).

3. Целеполагание

Цель: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Назовите тему нашего урока? (Многообразие жизненных форм растений). Тема записывается на доске.

Отличия, которые мы с вами обнаружили у трав, кустарников и деревьев называют жизненными формами. Предположите, как возникли различные жизненные формы растений? (под влиянием условий среды обитания и в результате исторического развития). В тетради делается запись:

Причины разнообразия растений:

1. (условия среды)

2. (продолжительность жизни)

4. «Углубление знаний».

Цель: формирование основ теоретического мышления, развитие умений находить общее, высказывать свою точку зрения.

1.Жизненные формы. Сейчас нам необходимо глубже изучить особенности жизненных форм растений. На интерактивной доске таблица «Жизненные формы растений». Перечертите ее в тетрадь. Используя информацию учебника и домашней работы, заполните колонки «Примеры» и «Размеры» в таблице

«Жизненные формы растений»

Жизненная форма

Особенности стебля

Размеры

Продолжитель-ность жизни

Примеры

Деревья





Кустарники





Кустарнички





Травы





2. Продолжительность жизни растений. Пока класс работает с колонками «Примеры» и «Размеры», группа из четырех человек получает задание изучить особенности продолжительности жизни однолетних, двулетних и многолетних растений.

Задание.

1. Изучите информацию в учебнике о продолжительности жизни однолетних, двулетних и многолетних растениях.

2. На ноутбуке создайте презентацию из пяти слайдов: 1 слайд – заголовок, состав группы; 2 слайд – однолетние, 3 слайд – двулетние, 4 слайд – многолетние. Для иллюстраций используйте копилку электронных фотографий.

3. Подготовьте выступление.

5. Первичное закрепление.

Цель:  включение нового способа действий в систему знаний, при этом - повторение и закрепление ранее изученного и подготовка к изучению следующих разделов курса.

1. Выступление и представление презентации группой «Продолжительность жизни растений».

2. Класс совместно заканчивает заполнение таблицы «Жизненные формы растений» на мониторе и в тетрадях

Таблица в готовом виде

Жизненная форма

Особенности стебля

Размеры

Продолжитель-ность жизни

Примеры

Деревья

1 деревянис-тый ствол

30-40 м до 120 м

120-1000 лет

До 4000 лет

Яблоня, дуб

Кустарники

Много дере-вянистых стволов

2-5 м

50 лет

Орешник, сирень

Кустарнички

Много одре-весневевших стволов

40-100 см

10 лет

Смородина, черника

Травы

Сочный зеле-ный стебель

2- 200 см

Чаще ежегодно отмирает

Ромашка, банан

Обсуждение таблицы.

6. Применение нового знания.

Цель: применить знания в новой ситуации.

Связь жизненных форм растений со средой обитания. На интерактивной доске оформляется схема: «Среда и факторы среды»








Почему одни и те же растения не могут существовать в различных средах?

7. Рефлексия

Цель: формирование способности объективно оценивать меру своего продвижения к цели урока.

Что такое жизненные формы? Какие жизненные формы есть у растений? Какие условия есть в окружающей среде?

8. Домашнее задание: §2, повторить устройство микроскопа, строение клетки кожицы лука.



Общая информация

Номер материала: ДВ-034827

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.