Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приветствует класс, проверяет готовность к уроку, создаёт рабочую атмосферу. Объявляет тему урока: "Отражение агрессии с запада". Кратко объясняет структуру урока и раздаёт рабочие листы. Обращает внимание на эпиграф к уроку: "Не в силе Бог, но в правде".

Приветствуют учителя, готовят рабочие места, учебники и тетради. Получают рабочие листы. Записывают дату и тему урока.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

"Ребята, представьте себя на месте жителей Новгорода в 1240 году. С востока на Русские земли обрушилось страшное бедствие — монгольское нашествие. Города горят, люди гибнут или попадают в плен. Казалось бы, беда не может быть больше. Но именно в этот момент с запада появляется новая угроза — крестоносцы.

В 1054 году произошёл раскол христианской церкви на Западную (католическую) и Восточную (православную). Римский папа объявляет крестовые походы не только против язычников, но и против православных русских земель. Шведы и немецкие рыцари хотят захватить богатые новгородские земли и обратить их жителей в католичество.

Сегодня мы с вами узнаем, как молодым новгородским князем Александром Ярославичем были одержаны две великие победы, которые на века определили судьбу северо-западной Руси. Эти победы стали символом русской воинской славы."

Давайте начнём с первого задания, которое поможет нам понять, о каких событиях пойдёт речь.

Слушают учителя, включаются в проблемную ситуацию, осознают двойную угрозу для Руси в XIII веке. Записывают тему урока в полном виде: "Отражение агрессии с запада. Александр Невский".

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Часть 1: Угроза с запада и Невская битва

"Откроем учебник на странице 129. В начале XIII века немецкие рыцари-крестоносцы начинают завоевание Прибалтики. Они создают военно-монашеские ордена — сначала Орден меченосцев, а после их поражения от литовцев в 1236 году — Ливонский орден. Рыцари захватывают русские города в Прибалтике: в 1215 году — Юрьев (который немцы переименовали в Дерпт), в 1224 году убивают русского князя Вячко."

"В 1240 году шведы решают воспользоваться ослаблением Руси после монгольского нашествия. Их флот вошёл в Неву и высадился у места впадения реки Ижоры в Неву. Шведы планировали построить здесь укрепление и отрезать Новгороду выход к Балтийскому морю, что означало бы экономическую катастрофу для торговой республики."

"Княжившему в Новгороде 19-летнему Александру Ярославичу не оставалось времени на сбор большого войска. Он действовал быстро и решительно. 15 июля 1240 года, совершив стремительный переход, русское войско внезапно атаковало шведский лагерь."

Задание 1 рабочего листа: "В тексте пропущены важные слова. Вставьте их из списка"

Используя информацию из учебника и моего рассказа, выполните задание 1 в рабочем листе.

Слушают объяснение учителя, читают учебник на стр. 129-130.

Ответ на задание 1:
ТЕМА: Отражение агрессии с запада

Сражение, произошедшее 15 июля 1240, вошло в историю как Невская битва.
Победа сохранила для Новгорода выход в Балтийское море для торговли с Ганзой.
За эту победу князь Александр получил прозвище Невский.
Знаменитые слова князя: «Не в силе Бог, но в правде».

Выполняют задание 1 в рабочем листе.

Часть 2: Герои Невской битвы и работа с картой

"Невская битва была стремительной и яростной. Шведы не ожидали нападения и оказались не готовы к обороне. Особенно отличились русские воины, чьи подвиги описаны в 'Житии Александра Невского'.

Боярин Гаврила Олексич ворвался на шведский корабль и сражался с самим воеводой. Сбыслав Якунович бился одним топором, не зная страха. Отряд новгородца Миши потопил три вражеские ладьи. Савва подрубил центральный столб златоверхого шатра шведов. Сам князь Александр копьём 'возложил печать' на лицо предводителя шведов — то есть нанёс ему рану на лице."

"Победа была полной. Шведы в панике бежали к своим кораблям, многие утонули в Неве. Эта победа имела огромное значение: она сохранила для Новгорода выход в Балтийское море — важнейший торговый путь. Александр получил почётное прозвище Невский."

Задания 2 и 3 рабочего листа

Теперь выполним задания 2 и 3. Сначала поработаем с контурной картой, обозначив место битвы, а затем соединим имена героев с их подвигами.

Слушают рассказ учителя, читают о подвигах героев на стр. 130 учебника.

Ответ на задание 2 (контурная карта):
1. Подписать реки Нева и Ижора
2. Обозначить кружком место лагеря шведов при впадении Ижоры в Неву
3. Стрелками показать направление удара русских войск с суши
4. Стрелками другого цвета показать путь отступления шведов к кораблям

Ответ на задание 3:
Гаврила Олексич — Сражался с вражеским воеводой посреди шведского войска.
Сбыслав Якунович — Бился одним топором, не зная страха.
Отряд Миши — Потопил три вражеские ладьи.
Савва — Подрубил центральный столб златоверхого шатра шведов.
Александр Невский — Копьём «возложил печать» на лицо предводителя шведов.

Выполняют задания 2 и 3 в рабочем листе.

Часть 3: Новые испытания и Ледовое побоище

"После победы на Неве Александр поссорился с новгородскими боярами и уехал в Переяславль-Залесский. Этим воспользовались немецкие рыцари. Осенью 1240 года они захватили пограничную крепость Изборск, а затем благодаря измене псковского посадника Твердилы — и сам Псков. Крестоносцы стали разорять новгородские земли и построили крепость Копорье."

"Новгородцы вынуждены были просить помощи у великого князя Ярослава. Александр вернулся, взял и разрушил крепость Копорье, освободил Псков. Весной 1242 года он повёл войско на земли ордена. Передовой отряд попал в засаду, и тогда Александр отвёл основные силы к Чудскому озеру, выбрав место для решающего сражения."

Задание 4 рабочего листа: "Расположите события в правильном порядке"

Давайте восстановим хронологию событий, выполнив задание 4.

Слушают учителя, читают учебник на стр. 131.

Ответ на задание 4 (правильный порядок):
1. Князь Александр поссорился с новгородцами и уехал в Переяславль-Залесский.
2. Немецкие рыцари захватили Изборск и Псков.
3. Новгородцы попросили помощи у великого князя Ярослава.
4. Александр Невский взял и разрушил крепость Копорье.
5. Русское войско освободило Псков.
6. Произошло Ледовое побоище на Чудском озере (5 апреля 1242 г.).

Выполняют задание 4 в рабочем листе.

Часть 4: Тактика и ход Ледового побоища

"5 апреля 1242 года на льду Чудского озера произошло знаменитое Ледовое побоище. Немецкие рыцари построились клином, который на Руси называли 'свиньёй'. Впереди шла тяжеловооружённая рыцарская конница, способная пробить любой строй, за ней — пехота (кнехты)."

"Александр Невский знал эту тактику и подготовился. Он поставил в центре лучников, которые ослабили первый натиск, а главные силы сосредоточил на флангах. Кроме того, он спрятал засадный полк. Когда рыцари пробили центр русского войска и углубились в его построения, русские дружины ударили с флангов, а засадный полк завершил окружение."

"Рыцари в тяжёлых доспехах стали проваливаться под лёд (хотя современные историки считают, что это больше легенда). Преследование продолжалось семь вёрст. Победа была полной!"

Задания 5 и 6 рабочего листа

Теперь выполним задания 5 и 6: поработаем с картой Ледового побоища и определим, кто какую тактику применял.

Слушают рассказ учителя, изучают схему битвы на стр. 133 учебника.

Ответ на задание 5 (контурная карта):
1. Подписать: Псков, Юрьев (Дерпт), Чудское озеро
2. Обозначить место Ледового побоища на Чудском озере
3. Стрелками показать: наступление немецких рыцарей с запада; подход войска Александра Невского с востока

Ответ на задание 6:
Построение клином («свиньёй») — Немецкие рыцари
Усиление флангов и засадный полк — Александр Невский

Выполняют задания 5 и 6 в рабочем листе.

Часть 5: Итоги и значение побед Александра Невского

"По мирному договору крестоносцы отказались от всех завоеваний в Новгородской земле. Более 10 лет они не решались нападать на русские земли. Была защищена православная вера на северо-западе Руси."

"Победы Александра Невского имели огромное значение. Русь в это время была ослаблена монгольским нашествием, и если бы крестоносцы захватили Новгород, история России могла пойти по другому пути. Александр Невский проявил себя не только как талантливый полководец, но и как мудрый политик, понимавший, что главная угроза исходит с востока, от монголов."

"Интересно, что Александр Невский — единственный святой, которого чтут и православные, и католики. В 1725 году в России был учреждён Орден Александра Невского, который существует до сих пор. День Ледового побоища — 5 апреля — отмечается как День воинской славы России."

Задание 7 рабочего листа: "Отметьте галочкой те пункты, которые являются итогами Ледового побоища"

Теперь определим, какие из перечисленных пунктов действительно являются итогами Ледового побоища.

Слушают учителя, читают об итогах битвы на стр. 132 учебника.

Ответ на задание 7:
✓ 1. Крестоносцы отказались от всех своих завоеваний в Новгородской земле.
✗ 2. Новгород был захвачен монголами. (Не имеет отношения к Ледовому побоищу)
✓ 3. Более 10 лет крестоносцы не решались нападать на новгородские земли.
✗ 4. Александр Невский был провозглашён царём всея Руси. (Стал великим князем, но не царём)
✓ 5. Православная вера на северо-западе Руси была защищена.
✓ 6. Эта победа стала Днём воинской славы России.

Выполняют задание 7 в рабочем листе.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

"Давайте закрепим изученный материал. Я задам вам несколько вопросов, а вы попробуете на них ответить, используя знания, полученные на уроке."

Вопрос 1: Почему крестоносцы решили напасть на русские земли именно в 1240 году?

Вопрос 2: Какие качества Александра Невского как полководца проявились в Невской битве и Ледовом побоище?

Вопрос 3: Объясните тактику "свиньи", которую использовали немецкие рыцари, и как Александр Невский сумел её нейтрализовать?

Вопрос 4: Почему победы Александра Невского имеют такое большое значение в истории России?

Отвечают на вопросы учителя:

Примерные ответы:
1. Крестоносцы знали, что Русь ослаблена монгольским нашествием 1237-1240 годов, и решили воспользоваться моментом.
2. Быстрота и решительность в Невской битве; знание тактики противника и умение использовать местность в Ледовом побоище; личная храбрость в обоих сражениях.
3. "Свинья" — построение клином, где тяжеловооружённые рыцари впереди пробивают строй противника. Александр поставил в центре лучников, усилил фланги и подготовил засадный полк, что позволило окружить рыцарей.
4. Победы остановили крестоносную агрессию, сохранили православие на северо-западе Руси, укрепили авторитет русского оружия в труднейший период истории.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

"Ребята, давайте подведём итоги нашего урока. Заполните на полях рабочего листа или в тетради небольшую таблицу рефлексии:

• Что вам понравилось на уроке? Поставьте '+' и напишите
• Что было трудным или непонятным? Поставьте '-' и напишите
• Что удивило или заставило задуматься? Поставьте '!' и напишите

"Сегодня мы с вами прошли через два великих сражения, которые определили судьбу северо-западной Руси. Мы увидели, как молодой князь Александр, которому было всего 19 лет в Невской битве, сумел защитить свою землю от опытных воинов-крестоносцев. Его слова 'Не в силе Бог, но в правде' стали девизом для многих поколений русских воинов."

Заполняют таблицу рефлексии:

Пример заполнения рефлексии:
+ Узнал(а) о подвигах русских воинов в Невской битве, особенно о Гавриле Олексиче
- Трудно запомнить все даты и последовательность событий
! Удивило, что Александру Невскому было всего 19 лет во время Невской битвы

Делают выводы о значении урока, отвечают на вопросы учителя.