План конспект (7 класс)

“______”___________-20       -жыл ОББ текшердим: ­­­­­_________________
Предмет	Алгебра	7 -класс	III чейрек	№

Сабактын темасы: Эки туюнтманын айырмасын алардын суммасына көбөйтүү.

Сабактын тиби: жаңы билимди өздөштүрүү

Сабакта колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: интерактивдүү

Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: табличка, карточкалар, тех.каражаттар

Сабактын максаттары		Күтүлүүчү натыйжалар
Билим берүүчүлүк	Эки туюнтманын айырмасын алардын суммасына көбөйтүү, кыскача көбөйтүү боюнча түшүнөт.	Эки туюнтманын айырмасын алардын суммасына көбөйтүү, кыскача көбөйтүүнү билишсе;
Өнүктүрүүчүлүк	Эки туюнтманын айырмасын алардын суммасына кыскача көбөйтүүнү пайдаланып, мисалдар иштешет;	Эки туюнтманын айырмасын алардын суммасына көбөйтүүнү пайдаланып, мис-ды иштей алса;
Тарбиялык	Сабакта тынч отурат,бири бирин угат, топто иштейт, бири бирине жардамдашат,өз алдынча иштешет.	Бири-бирине тоскоол болбой, топто, жупта иштесе, суроолорго жооп беришсе.

           Негизги компетенттүүлүктөр:                                    Предметтик компетенттүүлүктөр:

1.Маалыматтык компетенттүүлүк (НК 1)                      1. Эсептөө (ПК 1)

2.Социалдык коммуникативдик комп (НК 2)                2. Аналитикалык-функционалдык (ПК 2) 

3. “Өзүн өзү уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү” (НК

                                                                                                  3. Көрсөтмөлүү -образдуу  (ПК3)

                                                                                                  4. Статистикалык-ыктымалдык(ПК 4)

Сабактын жүрүшү:

Сабактын этаптары	Убак	Мугалимдин иш аракети	Окуучулардын                     иш аракети	Окуучуларды калып комп-р		Баалоо
				Нег.	Пред
1.Мотивация Уюштуруу Шыктандыруу	2-3’	1.Сабакты уюштуруу жана жагымдуу маанай түзүү үчүн бири-бирине каалоо айтуу. 2.Шыктандыруу	1.Мугалим менен бирдикте жагымдуу маанай түзүугө катышат	НК 3	ПК 2	“Азаматсыңар” дагы эмнени кааалайсыңар?”
2.Теманы жана күтүлгөн окуу натыйжаларын жарыялоо	2-3’	1.Тема жана максат менен таанышышат. 2.Доскага илинген табличкадан кыска түшүндүрмө берилет. 3.Окуучулар менен бирдикте эреже  талкууланат.	1.Темага карата максат коюшат, ойлорун ортого салышат. 2. Эки туюнтманын айырмасын алардын суммасына көбөй түү, кыскача көбөй түү б-ча ойло рун айтып көрүшөт. 2. Мугалим менен бирдикте теманы түшүнөт.	НК 1 НК 2	ПК 1 ПК 2	Дагы кимиңер кандай ойлорду айта аласыңар? Калыптандыруучу баалоо.
3.Тема боюнча зарыл болгон маалыматтарды берүү	8-10’			НК 1 НК 2	ПК 1 ПК 2 ПК 3	Окуучуларга сыпаттама баалар берилет. Калыптандыруучу баалоо.
4.Интерактивдүү көнүгүүлөр – сабактын борбордук бөлүгү	20-22’	№912. а) (х –у) (х+ у)= х2 –у2 ; б) (p-q) (p+q)= p2-q2; в) (2х-1)(2х+1) =4х2 –1 №914. а) (а-b)(а+b)= а2-b2; №915. а) (х2-5) (х2+5) =х4-5; б) (4+у2)(4+у2)=у4-16; в) (9а-в2)(в2+9а)= -в4-81а2. №916. а) (2a+b)(2a-b) =4a2-b2; б) (4у-3х)(4у+3х)= =16у2-9х2; №917. а) (3х2-1)(3х2-1)=9х4-1; б) (5а-b3)(b3+5a)= -(b3-5a)(b3+5a)=-b6+25a2/ №918. а) (100-1) (100+1)=1002-1=9999 б) (80+3)(80-3)=802-32 =6400-9=6391.		НК 2 НК 3	ПК 1 ПК 2	Мугалимдин алкыш сөзү Азамат, Бали, Рахмат ж.б. Мисалдарды иштегендерге упай берилет. Калыптандыруучу баалоо.
5. Сабактын жыйынтыктарын чыгаруу; натыйжаларын баалоо	5-6’	1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор: -эки туюнтманын суммасын, айырмасын кантип квадратка көтөрөбүз? - Эки туюнтманын айырмасын алардын суммасына көбөй түү кандай аткарылат? 2.Талкуу 3.Үй тапшырма: 4. Баалоо	Окуучулар чыгарган мисалдарын талдап, суроолорго жооп беришет. №919, 920.	НК 2 НК 3	ПК 1 ПК 2 ПК 3	Мугалимдин алкышы ар бир окуучуну өзүнчө сыпаттама баалар менен баалайт. Упайлар эсептелет. Жыйынтыктоочу баалоо.

№912.                                                                        №913.

          

№915.    

№916.

№917.

№918.

№919.