План – конспект для родительского собрания по теме: «Новые методы и технологии в обучении младших школьников».

МОУ « СОШ № 1» г. Магнитогорска

План – конспект родительского собрания по теме:

«Новые методы и технологии в обучении младших школьников»

Подготовила : учитель начальных классов Газизова Екатерина Витальевна

Цель:

Познакомить родителей 1 класса с новыми методами и технологиями образования, применяющиеся в обучении младших школьников ( в соответствии ФГОС).

Задачи: 

- повысить компетентность родителей первоклассников в вопросах современного обучения;

- познакомить родителей с современными методами и технологиями;

- развивать интерес родителей к учебному процессу;

- подготовить родителей к сотрудничеству со школой в использовании современных инновационных технологий.

Ход собрания:

Здравствуйте, уважаемые родители! Рада видеть вас сегодня на нашем родительском собрании. Хочу познакомить Вас с темой нашего родительского собрания. Тема звучит так: «Новые методы и технологии в обучении младших школьников».

Почему мы сегодня обсуждаем эту тему? Почему она так актуальна для нас? Дело в том, что в современном мире обучение не стоит на месте, оно постоянно развивается. Сегодня школа нацелена на достижение нового, современного качества образования, на решение жизненно важных задач и проблем. Нам нужны люди знающие, мыслящие, коммуникабельные, активные. Именно такие люди способны развиваться сами и развивать то, что находится рядом.

В соответствии ФГОС в учебный процесс включены активные методы обучения. Что же это такое? Разберем подробнее.

Активные методы обучения – это методы, стимулирующие познавательную деятельность обучающихся. Они строятся в основном на диалоге, предполагающем свободный обмен мнениями о путях разрешения той или иной проблемы.

Что обеспечит нам введение таких методов? Активные методы обеспечивают многоуровневую и разностороннюю коммуникацию всех участников образовательного процесса, поэтому применение их необходимо в современном образовательном процессе.

Инновационные методы и формы работы, которые  может использовать учитель для того, чтобы обеспечить познавательный интерес и мотивацию к обучению:

игровые формы;

·        групповую, парную или индивидуальную работу;

·        самостоятельную деятельность учащихся;

·        проблемное обучение;

·        постановку вопросов, активизирующих диалог;

·        проектную деятельность;

·        метод дискуссии;

·        ИКТ.

Хотелось бы познакомить Вас, какие активные методы обучения мы используем в нашем 1 классе. Использование этих методов действительно позволяет эффективно решать конкретные задачи. Для психологического настроя на начало урока, мы применяем различные игры : «Поздоровайся локтями», «Поздоровайся глазами», «Добро в ладошках». «Встреча» и др. Они эффективно и динамично помогают начать урок, задать нужный ритм, обеспечить рабочий настрой и хорошую атмосферу в классе.

Сейчас я предлагаю Вам попробовать поиграть, необычно поздороваться локтями друг с другом. Для этого встаньте в круг. Рассчитайтесь на первый-второй-третий и сделайте следующее:

• «номер первый» складывает руки за головой так, чтобы локти были направлены в разные стороны;

• «номер второй» упирается руками в бедра так, чтобы локти также были направлены вправо и влево;

• «номер третий» нагибается вперед, кладет ладони на колени и выставляет локти в стороны.

На выполнение этого задания вам дается только три минуты. За это время вы должны поздороваться как можно с большим числом родителей, просто назвав свое имя, и коснувшись друг друга локтями. (Выполнение задания с родителями).

Через пять минут родители собираются в три группы так, чтобы вместе оказались соответственно первые, вторые и третьи номера. После этого они приветствуют друг друга внутри своей группы.

Наша игра закончена! Расскажите, пожалуйста, о своих впечатлениях (слушаем высказывания родителей).

Психологический настрой – важный момент в организации урока. Учитель в начале  интересуется настроением обучающихся. Настроение я предлагаю выразить при помощи фишек разного цвета, которые лежат на парте. Красная фишка – настроение отличное, зелёная – хорошее, синяя – так себе. Я тоже показываю детям свое настроение. Вижу, что не у всех настроение в начале урока отличное и предлагаю провести наш урок так, чтобы в конце урока у всех ребят нашего класса настроение было прекрасное.

Для быстрой и веселой проверки домашнего задания часто мы используем метод «Ромашка», где каждый отрывной лепесток содержит определенный вопрос.

Для повышения мотивации к обучению и осознания того, что книга-это источник знаний, применяется метод «Ищем клад». Этот метод обучает детей находить нужную и полезную информации на страницах учебника (термины, понятия, правила).

Поверьте, современных методов обучения очень много и каждый преследует какую-то весьма важную и значимую цель.

Можно с уверенностью сказать, что активные методы обучения обеспечивают решение образовательных задач в разных аспектах:

·        повышение познавательной активности учащихся;

·        формирование положительной учебной мотивации;

·        активное вовлечение обучающихся в образовательный процесс;

·        стимулирование самостоятельной деятельности;

·        развитие познавательных процессов - речи, памяти, мышления;

·        эффективное усвоение большого объема учебной информации;

·        развитие творческих способностей и нестандартности мышления;

·        развитие коммуникативно-эмоциональной сферы личности обучающегося;

·        раскрытие личностно-индивидуальных возможностей каждого учащегося и определение условий для их проявления и развития;

·        развитие навыков самостоятельного умственного труда;

·        развитие универсальных навыков.

А теперь давайте разберем, что же такое педагогические технологии?

Педагогические технологии – совокупность методов, средств, приёмов, используемых в общении и для достижения положительного результата обучения.

В условиях реализации требований ФГОС НОО наиболее актуальными становятся технологии:

ü интегрированного обучения;

ü проектная технология;

ü здоровьесберегающие технологии;  

ü технология активных методов обучения;

ü технология опережающего обучения.

Постараюсь кратко рассказать Вам о каждой из них.

Технология интегрированного обучения подразумевает использование различных видов работы в течение урока, поддержание внимания учеников на высоком уровне, что позволяет говорить о достаточной эффективности уроков (однообразие и монотонность быстро утомляет детей).

Проектная технология. Данная технология предполагает развитие умения практически применять полученные знания по формуле: замысел-реализация-продукт.

Овладевая технологией проекта, ученик учится творчески мыслить, прогнозировать возможные варианты решения стоящих перед ним задач. Проектные технологии широко применяются учителем не только в урочной, но и в внеурочной деятельности.

(показываю варианты творческих проектов моих выпускников)

Здоровьесберегаюшие технологии - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

К здоровьесберегающим технологиям относятся:

- соблюдение санитарно - гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещенность, чистота), правила техники безопасности;

- рациональная плотность урока должна составлять не менее 60 % и не более 75-80%;

- смена видов деятельности;

- обучение   с учетом ведущих каналов восприятия информации учащимися (аудиовизуальный, кинестетический и т.д.);

-  место и длительность применения ТСО;

- построение урока с учетом работоспособности учащихся;

- индивидуальный подход к учащимся с учетом личностных возможностей;

-  благоприятный психологический климат, ситуации успеха и эмоциональные разрядки;

- проведение физкультминуток и динамических пауз на уроках;

- целенаправленная рефлексия в течение всего урока и в его итоговой части.

Применение здоровьесберегающих технологий помогает сохранению и укрепление здоровья школьников, предупреждение переутомления учащихся на уроках, улучшение психологического климата, приобщение родителей к работе по укреплению здоровья школьников, повышение концентрации внимания, снижение показателей заболеваемости детей, уровня тревожности.

(показываю варианты физминуток - физминутку для глаз, физминутку для ног, электронную физминутку, а также видеофрагмент с нашего урока)

Технология активных методов обучения — это упорядоченная система активных методов обучения, обеспечивающая активность и разнообразие мыслительной, практической деятельности обучающихся на протяжении всего образовательного мероприятия.

Технология опережающего обучения - технология, при которой краткие основы темы даются преподавателем до того, как начнется изучение её по программе. Краткие основы могут даваться как тезисы при рассмотрении смежной тематики, так и представлять собой ненавязчивые упоминания, примеры, ассоциации.

(знакомлю родителей с дополнительной литературой, которую можно использовать для опережающего обучения детей)

Информационные и коммуникационные технологии

С помощью ИКТ дети узнают новые способы сбора информации и учатся пользоваться ими, расширяется их кругозор, повышается мотивация учения. Нам с вами нужно научить ребенка выбирать нужную и полезную информацию в огромном потоке.

И так, подводя итоги:

Сегодня я старалась показать и доказать Вам, что школа стремительно меняется, пытается «шагать в ногу со временем». Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании, — это ускорение темпов развития. Поэтому важно не только дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умением учиться.

Уважаемые родители! Наше собрание подошло к концу, надеюсь, что информация, полученная сегодня, была для вас полезной и мы будем успешно сотрудничать. У нас общее дело – воспитание личности. Спасибо за понимание!