План конспект "экология растения"

План конспект урока по биологии для 6 класса

Тема урока: «Основные экологические факторы и их влияние на растения».

План конспект урока составлен учителем биологии МБОУ Елховский СОШ

Назмеева Назира Наиловна  

Задачи урока: - объяснить и донести до учащихся об экологических факторах;

- показать влияние экологических факторов  на растения. 

Оборудование: Гербарии, таблица «Растительные сообщества»

Ход урока:                    

 I. Орг. момент.

II. Проверка знаний учащихся (устная беседа).

1) Какие царства органического мира вы знаете?

2)На какие классы делят царство растения?

3)Какие признаки характерны для растений класса  однодольных?

4)  Какие признаки характерно для растений  класса двудольных?

5) Какой стебель называют соломиной?

6) Отличительные признаки семейства злаков.

7) Что такое симбиоз?

III. Изучение нового материала.

- Давайте вспомним, что изучает экология? (учитель выслушивает ответы учащихся)

- Молодцы!  Да ,экология  это раздел биологии, изучающий отношения организмов между собой и с окружающей их средой. А кто скажет, что такое среда обитания?

- Верно, среда обитания – это, все условия живой и неживой природы, при которых существует организм  и которые прямо или косвенно влияет на него. Мы уже с вами знаем, что на Земле есть четыре среды обитания: водная, почвенная и наземно – воздушная, образуются самими живыми организмами.

Бывает так, факторы окружающей среды действуют на эти среды обитания.

Сегодня мы узнаем, основные экологические факторы и их влияние на растения.

Все открыли тетради, пишем сегодняшнее число, классную работу и тему сегодняшнего урока «Основные экологические факторы и их влияние на растения» ( все это заранее пишется на доске).

(Далее, рассказ учителя с элементами беседы).

Экологический фактор – любое свойство среды, отдельные элементы внешней среды, которые оказывают влияние на организм.

Экологические факторы, действующие на организм, делят на две основные группы:

1)    Факторы живой природы или биотические и антропогенные (влияние со стороны , растениями, животными и человеком).

2)    Факторы живой природы или абиотические ( сюда входит свет, влажность, температура, водной состав, минеральные вещества).

( В ходе объяснения учитель на доске чертит схему).

Экологические факторы среды

 

Абиотические                              Биотические                        Антропогенные

(неживая природа)                     (живая природа)                              (человек)

Свет, вода, температура,            Влияние живых                             Влияние                 

 почва, рельеф и т.д.                     организмов                                  человека

(Схему, экологические факторы среды, учащиеся записывают в тетрадях)

Влияние света на растения

(беседа с учащимися)

- Как вы думаете, зачем растениям нужен свет? (ответы учащихся)

- Правильно,  свет – один из важнейших факторов в жизни зеленого растения. Так как он является источником энергии в процессе фотосинтеза. А что же такое фотосинтез? (выслушивается ответы учащихся)

- Да, фотосинтез - это способность растений создавать, из неорганических веществ, органические вещества , используя световую энергию.

Отношение растений к свету различно, и по этому признаку различают три группы: тенелюбивые, светолюбивые, теневыносливые..

(учащиеся  записывают в тетрадях)

Светолюбивые растут только на освещенных солнцем открытых местах.

Тенелюбивые  хорошо растут в затененных местах, не выносят сильного освещения.

Теневыносливые - хорошо растут на свету, но могу жить и затенением.

Влияние температуры на растений.

(рассказ учителя)

Все растения приспособлены к определенному температурному режиму. Для растений опасно и перегрев и охлаждение.

Если температура высокая , у растений могут быть иссушение, ожоги, разрушаются хлорофиллы, даже растение может, погибнут. У растений вырабатывались разнообразные приспособления(развитие колючек, развитая корневая система, вертикальное положение листьев, свертывание листовых пластинок, уменьшение поверхности листа. Благодаря этим приспособлениям, растения могут избежать перегрева.

Холод тоже неблагоприятно воздействует на растений. У растения холодных местообитаний, развиваются защитные изменения, замедляются все жизненные процессы, сбрасывают листву.

Влияние влажности на растения.

Вода - самый нужный компонент растительной клети

По отношению к влажности, растений можно разделить на три группы:

1)    Растения водных и избыточно увлажненных мест обитания;

2)    Растения сухих мест обитания

3)     Растения, живущие  в средних условиях увлажнения.

Влияние минеральных веществ на растения.

Растения из почвы получают различные минеральные вещества, но больше всего они нуждаются в азоте, фосфоре и калии,бора,железа, марганца и т.д..

Влияние живых организмов на растения.

Животные растениями питаются, опыляет их, разносят плоды и семена. Крупные растения затеняют молодые растения. Микроорганизмы разлагают растительные остатки, обогащают почву перегноем и минеральными веществами.

(Формулировка учителем понятий – симбиоз и паразитизм).

Симбиоз – это взаимовыгодное существование двух или более организмов разных видов.

Паразитизм -   это тип взаимоотношений между организмами, при которым один организм (паразит) живет за счет питательных веществ другого организма (хозяин).

А растения сами, изменяют состав воздуха: выделяют кислород, поглощают углекислый газ, увлажняют его. Изменяют состав почвы, поглощают одни, выделяют другие вещества. Корневые системы, закрепляют почву.

Влияние деятельности человека.

(беседа с учащимися)

- Какое положительное влияние оказывает человек на растения?

- Человек создают благоприятные  условия для выращивания сельское - хозяйственных культур. Он выводит новые сорта растений.

-Каково отрицательное влияние человека? ( Если не правильно орошать  землю, эти места становятся заболачинными; из за вырубки, разрушается плодородный слой Земли.).

IV. Закрепление пройденного материала.

Устно отвечаем на вопросы

.