План-конспект факультативного занятия в 1 классе "Решение текстовых задач" по теме "Решение логических задач. Простые задачи на сложение и вычитание"

Государственное учреждение образования «Зелёнковская детский сад –

средняя школа имени Т.С. Мариненко Полоцкого района»

Учитель начальных классов

1 категории Синкевич И.Г.

Тема: «Решение логических задач. Простые задачи на сложение и вычитание»

Цель: формирование умения решать текстовые задачи, ознакомление со способами решения логических задач.

Задачи:

Образовательная:
      • активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в процессе работы;
 Развивающая:

·        развитие познавательного интереса к логическим задачам;

·        развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания.

Воспитательная:

·        воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;

·        воспитание точности и внимательности при работе.

Используемые технологии: ИКТ, здоровье сберегающая технология, технология коллективной работы.

Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный и дидактический материалы.

Этап занятия	Действия учителя	Деятельность учащихся
1. Мотивационный этап	- Ребята! С каким настроением вы пришли сегодня на урок? -Ну, тогда вы легко отгадаете мою загадку: Есть у радости подруга В виде полукруга, На лице она живет. То куда-то вдруг уйдет, То внезапно возвратится: Грусть - тоска ее боится. (Улыбка) - Улыбка нужна всем. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Мы спокойны, добры. Я желаю всем хорошего настроения. - Каким бы вы хотели видеть наше занятие? (веселым, интересным, познавательным) - Дети, сегодня на занятии мы совершим очередное путешествие по стране Математики. Я надеюсь, что вам будет интересно, и вы будете стараться. На занятии мы будем отвечать на сложные и необычные вопросы, а для этого надо постоянно тренировать память, речь, внимание.	Настраиваются на урок.
2. Этап актуализации знаний 3. Этап открытий новых знаний 4. Закрепление изученного 4. Закрепление изученного	-  Давайте для начала разомнёмся? Угадайте, кто это? Что это? Маленькая, серенькая, пугливая... Красное, спелое, гладкое... Большой, неуклюжий, бурый... Жёлтые, красные, осенние... Рыжая, хитрая, пушистая... - На занятиях факультатива мы решаем много задач и сегодняшнее - не исключение. Вот вам первая задача: Идёт человек на базар. Навстречу ему идёт другой человек. Сколько человек идёт на базар? - Как вы думаете, с какими задачами мы будем знакомиться на этом занятии? -Чтобы решать логические задачи нужно быть очень внимательным. Но я уверена, все вы   справитесь.  Готовы? - Первая задача. (Последовательное исключение вариантов. Простая задача на логику) Все вы будете её героями. - Лера, Маша и Ваня раскрашивали картинки карандашами трёх цветов: красным, синим и зелёным. Лера раскрашивала не красным и не синим. Ваня – не синим. Какой карандаш был у каждого. - Сейчас вас ждёт работа в тетради. - Молодцы! Справились. - Физкультминутка. - Внимание на экран. (пример решения логической задачи). - Давайте вспомним, из каких частей состоит задача? Пример решения логической задачи на слайде. - Чтобы решать логические задачи нужно очень внимательно прочитать условие. А таблица помогает нам найти ответ на вопрос задачи.  (Задача про банты) - Я предлагаю закрепить умение решать логические задачи. Прошу вас занять свои места за компьютерами. Физкультпауза - Молодцы! Все справились с заданиями, а теперь снова откроем свои тетради. Вас ждут привычные задачи на с. 66.	- Мышь - Яблоко - Медведь - Листья - Лиса - Ответы детей. -Мы сегодня будем знакомиться с логическими задачами. - Инсценировка задачи. Поиск ответа. Учащиеся читают и решают задачи в рабочей тетради с. 64 - Ответы детей - Коллективное решение задачи. Занесение данных в таблицу. -Дети выполняют упражнения, созданные в learningapps.org https://learningapps.org/4791426 - Дети решают задачи в тетради. Взаимопроверка.
5. Рефлексия Самооценка	- Вы большие молодцы и отлично справляетесь с заданиями. -Кто чувствовал себя на уроке уверенно, комфортно? Похлопайте громко в ладоши. -Кто чувствовал себя неуверенно, была проблема, он ошибался? Потопайте. - До новых открытий в стране Математике.	- Дети высказывают своё мнение о том, что они узнали.