План-конспект "Food and Health"

План – конспект урока английского языка по теме “Food and Health”

Класс: 10а

Цель урока: активизировать знания учащихся по теме “Еда и здоровье”, совершенствовать коммуникативные навыки и умения.

Задачи урока:

Образовательные: развитие навыков говорения, аудирования, чтения, письма по теме “Food and Health”; отработка произносительных навыков.

Развивающие: развитие мотивации к изучению иностранного языка, навыка языковой догадки, интеллекта, памяти, совершенствование внимания.

Воспитательные: создание условий для формирования ясных представлений школьника о здоровом питании; воспитание умений работать в группах и самостоятельно

Тип урока: комбинированный

Оборудование и оснащение:

·         учебник Spotlight 10 (Английский в фокусе) / О.В. Афанасьева, И. В. Михеева, Дж. Дули, Б. Оби, В. Эванс;

·         Spotlight 10 (Английский в фокусе). Рабочая тетрадь / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Дж. Дули, Б. Оби, В. Эванс;

·         раздаточный материал

·         ноутбук, проектор, экран

УУД:

Личностные:

– формирование познавательных мотивов обучающихся;

– развитие мысленного воспроизведения ситуации.

Регулятивные:

– владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.

Коммуникативные:

– продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;

Познавательные:

– импровизация, высказывание предположений,

– самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера.

Используемые ЦОР (цифровые образовательные ресурсы): мультимедийные презентации

Краткое описание урока:

Урок построен по комбинированному типу: фонетика, лексика, чтение текста, восприятие речи на слух, творческое задание. Все этапы урока направлены на воспитание культуры питания как составляющей здорового образа жизни. Выполняя увлекательные задания, учащиеся одновременно определяют различия между похожими словами, а также расширяют свои понятия о «полезной» и «неполезной» пище, анализируют продукты, которые они употребляют каждый день и выводят общую формулу здорового питания.

Ход урока

- Организационной момент

Good morning, children. I am glad to see you. Today we’ll have a lesson according to our topic “Food and health” and we’ll speak about tasty, healthy, unhealthy food, especially about fruits and vegetables which give us a great amount of energy. You’ll work in groups. At the end of our lesson, we’ll need to make menus for breakfast, lunch and dinner. Well, we start our work! So, open your copybooks and write down today’s date and theme.

- Фонетическая зарядка

Let’s train our tongues and practice the English sounds. Look at the board carefully and read the words with the following sounds.

[u:] – food

[θ] – healthy

[ju:] – useless

[ei] – tasty

[e] – breakfast

[^] – lunch

[i] – dinner

[ʤ] – vegetables

- Речевая разминка

We have spoken about food, different ways of cooking. Now let’s check how do you know the cooking verbs? Look at the screen and your task is to match pictures with the words (работа с экраном). Nice job!

And now let’s discuss the difference between words and check your homework.

- Проверка домашнего задания – Ex.3 p.102, Ex. 3,5,6 p.44 (WB)

- Now, look at the blackboard and let’s make a chart. (На доске кластер, в центре написано слова Food). Firstly, we will write two adjectives that best characterize the word ‘Food’? - healthy and unhealthy

(учащиеся выбирают, идет обсуждение и прикрепляются на доске еда под соответствующую категорию).

- Физкультминутка
1. Close your eyes! Open your eyes! Sit still!  (4-5 - times)
2. Make 3-4 circular motions with your head to the right and to the left. (1-2 times) 

3. Smile! Relax!

- Активизация навыков устной речи по теме “Food and health”.

Работа в парах.

Dear boys and girls! Now we start to work in pairs. Find, please, a scheme on p.103. You have to build two sentences in pen using a type of food and say how healthy or unhealthy you think is this and why. For example: “We think…. is healthy, because it is full of …., but … is unhealthy, because it contains …… “

- Совершенствование навыков чтения вслух.

You will get sentences. You must read it, translate and say is it true or false and why. (учащиеся читают друг за другом)

1.         The chocolate is so good as it contains sugar.   F

2.         The grapefruit is full of Vitamin A.                   T

3.         The apples and green vegetables rich in iron.    T

4.         My fried chicken is full of minerals.                  F

- Совершенствование навыков письма.

Работа в группах.

And now I have a special task for you. You need to make healthy menus for breakfast, dinner and supper. Try to do them together with your groupmates. (работа в группах по составлению меню и представление).

- Рефлексия

Now, do you know what food is healthy and unhealthy for you? Let’s try to value your impressions after our lesson. Take a pen, come up to the blackboard and write a tick in the appropriate column. (Ученики оценивают свое настроение)

- Подведение итогов урока

Dear children! You have worked hard today! And now I’d like you to give mark.

Your home task is to write your family menu for Sunday.

The lesson is over. Thank you! Good-bye!